Презентація "Технологія розвитку творчої особистості Генріха Альтшуллера"

Технологія розвитку творчої особистості Генріха Альтшуллера. Підготувала вчитель-методист. Бесараб Віта Михайлівна

Духовне життя дитини повноцінне лише тоді, коли вона живе у світі гри, казки, музики, фантазії, творчості…В. Сухомлинський

Генріх Саулович Альтшуллер – російський вчений-дослідник, письменник-фантаст, новатор творчої педагогіки, винахідник ТРВЗ15.10.1926 – 24.09.1998

ТРВЗ – теорія розв’язання винахідницьких завдань, яка ефективно сприяє розвитку технічної творчості загалом і творчої особистості зокрема. Основним поняттям ТРВЗ є протиріччя.

ТРВЗ – активна оптимістична життєва позиція, яка допомагає дитині дати відповіді на запитання: Хто Я є?Що я хочу?Що потрібно робити?Як робити?З чого починати?

Ідеологія ТРВЗ Радість в житті можлива, кожен день в житті може і повен бути щасливим! Навчатися треба із задоволенням!

Творчості треба навчати всіх!Теорія – каталізатор творчого розв’язання проблеми. Творчими здібностями наділена кожна людина. Творчості можна навчитися. Знання – інструмент, основа творчої інтуїціїТРВЗ

Мета: Навчити дітей мислити системно, з розумінням процесів, які відбуваються;Виховати в дитині якості творчої особистості, здатної розуміти єдність і протиріччя навколишнього світу

ТРВЗ забезпечує: Розв’язання завдань на основі логічних операцій;Сприяє формуванню інтелектуального потенціалу особистості;Розвиває творчу уяву, логічне мислення, винахідливість.

Принципи ТРВЗ:

Сутність технологіїОсновний зміст навчання являє собою процес пошукової, винахідницької діяльностіВиявлення і розв’язання протиріч – ключ до творчого мислення. Включення основних і доступних дітям типів проблем. Система ігрових і казкових завдань для виявлення протиріч. Використання оригінальних методів розвитку пізнавальних і творчих здібностей. Системний підхід у розвитку пошукової активності дітей

Методи ТРВЗМетод фантастичної проблеми. Метод – оператор РЧВ (розмір, час, вартість)Біном фантазіїМозковий штурм. Оксюмарон. Метод фокальних об’єктів. Метод асоціацій. Емпатія. Символічна синектика

Роль педагоганавчити дітей:виявляти суперечливі властивості предметів, явищ;розв’язати винайдене протиріччя;встановлювати причинно-наслідкові зв’язки;робити висновки;шукати і знаходити своє рішення;бути винахідливими, кмітливими, творчими.

Висновки. ТРВЗ – технологія має багато позитивних сторін: Збагачує коло уявлень, словниковий запас у дітей; Розвиває творчі здібності, евристичне мислення; Формує логічне мислення, бажання знаходити оригінальні рішення, відстоювати свою точку зору; Сприяє подоланню сором’язливості, замкнутості, остраху; Формує комунікативні компетенції.