Презентація: "Улюблені страви"

Улюблені страви. Презентацію підготувала:вчитель англійської мови. ЗЗСО І-ІІІ ступенів «Художньо-естетична гімназія» Торецької міської ВЦАПавлова Ганна Вадимівна

Улюблені страви. Мета уроку Мета: повторити й активізувати лексику з теми; розвивати вміння читати; формувати навички аудіювання та діалогічного мовлення; повторити вживання злічуваних і незлічуваних іменників, виховування усвідомлення важливості дотримання принципів правильного харчування. Очікувані результати: на кінець уроку учні зможуть розповідати про свої улюблені страви; ставити та відповідати на запитання з теми; навчаться розрізняти злічувані і незлічувані іменники, розширять свої знання з теми. Обладнання: зошит, підручник, картки

Хід урокуІ. Підготовка до сприйняття іншомовного мовлення.1. Greeting. Привітання. T. Good morning, boys and girls. Ps. Good morning. T. How are you today? Ps. Fine. Thank you.2. Aim: Повідомлення теми та мети уроку(1 хв.). T. Today we will continue our talk about food, and discuss what food is good for us. Besides we will watch a video about Lunch and make up mini-dialogues about our favourite food,3. Warming up. Введення в іншомовну атмосферу.

Пояснення граматичного матеріала. Злічувані/ незлічувані іменники. Злічувані іменники можна порахувати, за потребою з ними використовуються неозначені артиклі a/an. Незлічувані іменники – не рахуємо, з ними використовуємо займенник some у стверджувальному реченні та займенник any в заперечному та питальному видах речення. Look! I have an apple and some salt. Can I count apples? Yes, you can. Can I count salt? No, you can’t. So, some nouns are countable and some uncountable. Look at the screen. I have got two fridges. Let’s divide the nouns. I am lazy. I don’t want to count. What can I say? Як я скажу? Декілька?You are right. Some or any. Some for positive and any negative in questions. Let’s read for examples. Let’s check how can you do it?I have more fridge. It is a magic fridge. It can speak. Listen what is there in it?And now tell me what is there in the fridge?There is some bread in the fridge. There isn’t any salt in the fridge. There are some peaches in the fridge. There aren’t any cherries in the fridge.

II. Основна частина уроку 1. Checking the homework. 2. Speaking. Do ex. 1, p.60 Work in pairs. Take turns to ask and answer the questions in the table. Add information.3. Reading. Do ex. 3, p. 61. Read and say what children usually have for breakfast on a typical day.4. Post-reading activity/Speaking. Do ex.4, p.61 Look through the dialogue of Ex. 2 and say who: T: Good job, we know what usually people have for breakfast. And what about lunch/ I want you to watch a cartoon Peppa Pig and correct the sentences according to the cartoon.

5. Listening. T: Watch the video about Peppa the Pig and do the task. Peppa Pig. LUNCH (https://www.youtube.com/watch?v=Ez0q. R3m1 G4g)Correct the mistake in the sentences.1. Peppa and her family visit their friends.2. Peppa and her brother Jorge gather fruit.3. Jorge likes tomatoes the most.4. Grandpa Pig doesn’t have lettuce.5. Grandma doesn’t wash the vegetables.6. Granny Pig made soup for lunch.7. Jorge ate all the vegetables.8. Grandpa Pig made a dinosaur from the vegetables.9. Jorge ate all the salad and asked more.10. Peppa ate banana cake.

III. Заключна частина уроку1. Summarizing . Т: We did a lot of work to do. Well done, I am proud of you. Now let’s answer some questions. Try to guess what kind of food is this.2. Homework. Ex. 6, p.62 (письмово) дати відповіді на запитання і написати про те, що ти їси протягом дня.

Thank you for watching)