Презентація: "Умови успішного навчання. Уміння ефективного навчання. Розвиток сприйняття, уваги, пам’яті, творчих здібностей."

Умови успішного навчання. Уміння ефективного навчання. Розвиток сприйняття, уваги, пам’яті, творчих здібностей. Остапенко Л. Ю.

«Скажіть мені і я забуду! Покажіть мені і я запам’ятаю! Залучіть мене і я зрозумію!»(Конфуцій 450 р. до н.е.)Епіграф:

и

Притча про секрет навчання

Інтелект - це здатність людини думати, мислити, тобто її розум, здатність до пізнання.

Увага – це форма психічної діяльності людини, яка полягає в її спрямованості і зосередженості на певних об’єктах.

ВИДИ УВАГИне потребує волі, зусиль, відбувається сама по собі, без постановки мети людиною. увага, яку особистість свідомо викликає, спрямовує і регулює, виникає внаслідок вольових зусиль.увага, що виникає на основі інтересу до процесу діяльності.

Уява - це відтворення у психіці людини предметів та явищ, які вона сприймала коли-небудь раніше, а також створення нових образів предметів та явищ, котрих раніше вона ніколи не сприймала.

Розрізняють: Пасивну уяву - що виявляється у хворобливих фантазіях, маренні, або втакому фантазуванні, яке не має усвідомленої мети;2. Активну уяву - яка відбувається в межах творчої діяльності, підкорена певній меті.

Пам'ять – психічний процес, який полягає в закріпленні, збереженні та наступному відтворенні минулого досвіду, дає можливість його повторного застосування в життєдіяльності людини.

Запам'ятовування. Збереження. Забування. Відтворення. Закріплення у свідомості людини отриманої інформації, яка є необхідною умовою збагачення досвіду людини новими знаннями і формами поведінки. Запам'ятовування буває мимовільним і довільним. Способи довільного запам'ятовування - механічний і смисловий. Поява у свідомості раніше сприйнятих думок, образів. Форми відтворення: впізнавання, згадування, пригадування. Види відтворення: мимовільне в довільне. Процес гальмування, ліквідації, стирання слідів нервового збудження і відповідних нервових зв'язків, що впродовж тривалого часу не підкріплювалися. Основний шлях боротьби із забуванням – повторення. Утримання в пам'яті одержаних знань на протязівідносно тривалого періоду часу. Фізіологічна основа – збереження слідів нервового збудженняі відповідних нервових зв'язків. Процеси пам’яті

Здібності індивідуально стійкі психічні властивості людини, що визначають її успіхи в різних видах діяльності або це здатність людини робити щось дуже успішно.

Обдарованість. Талант. Геніальність. Творчість. Сукупність декількох здібностей, яка обумовлює успішну діяльність людини в певній галузі. Дяльність людини, спрямована на створення якісно нових, невідомих раніше духовних або матеріальних цінностей( нові твори мистецтва, наукові відкриття, інженерно-технологічні інновації тощо). Необхідними компонентами творчості є фантазія,уява, психічний зміст. Вищий ступінь розвитку таланту, який дозволяє зробити щось принципово нове в тій чи іншій сфері діяльності. Сукупність здібностей, яка дозволяє досягати вищого рівня творчості. Рівні здібностей

Творчість – діяльність людини, спрямована на створення якісно нових, невідомих раніше духовних або матеріальних цінностей (нові твори мистецтва, наукові відкриття, інженерно-технологічні інновації тощо).

«Ми сьогодні успішні, завтра також досягнемо успіху, завжди і в усьому будемо успішними!»

Домашнє завдання§15, стор.97-102, §16, стор.103 -109 На вибір, за бажанням: - скласти перелік переваг «Користь від знань із … (математики, мови, літератури тощо);- скласти план розвитку своїх пам’яті, уваги або уяви;- написати есе «Секрет мого успіху».

Дякую за увагу!Будьте здорові!