Презентация урока информатики для 6 класса на тему: "Решение задачи методом разделения на подзадачи. Практическая работа №11".

Створення та виконання алгоритмів з розгалуженням та циклами для виконавців алгоритмів у середовищі програмування для дітей.4 клас урок 27. Підготувала вчитель інформатики Запорізького колегіуму «Елінт» Горбачова І. О.

Мета уроку: Навчальна: вчити створювати та виконувати завдання з використанням вивчених алгоритмічних конструкцій; навчити користуватися та складати блок-схеми до завдань, відтворювати складені алгоритмічні конструкції за допомогою середовища програмування для дітей Scratch;Розвивальна: розвивати логічне мислення, уважність, вміння аналізувати свою діяльність, творчість, самостійність;Виховна: виховувати інтерес до предмета інформатика, бережливе відношення до комп’ютерної техніки, патріотичне ставлення до України, поважне ставлення до думки інших. Тип уроку: засвоєння нових знань, формування вмінь і навичок. Обладнання та наочність: дошка, комп’ютери, роздатковий матеріал, презентація до урока, проектор, підручник. Програмне забезпечення: середовище програмування для дітей Scratch.

Актуалізація опорних знань1. Алгоритми можна представити у формі: Словесній. Алгоритм приготування уроку з математики (навести приклад)Блок-схемою Зобразити алгоритм у вигляді блок-схеми (на дошці)

2. Алгоритми бувають трьох типів:1) лінійні (слідування); 2) з розгалуженням (з умовою); 3) циклічні.

Яке висловлення називають логічним слідуванням?Висловлення, яке утворюється з двох висловлювань за допомогою слів якщо й то, називають логічним слідуванням. Утворити приклад логічного слідування: йде дощ, сонце не світить. Якщо йде дощ, то сонце не світить.

Які процеси називають циклічними?Циклічними називають процеси, в яких дії повторюються в одній і тій самій послідовності. Частина алгоритму, яка може повторюватися кілька разів, називається циклом. Наведіть приклади, де зустрічається поняття циклу.12 місяців в одному році, 7 днів тижня, 5 днів щотижневого навчання, шитво голкою, їжа борщу ложкою…

Робота з підручником. С.122-123 С.126 Для кмітливих завдання 1.

Для кмітливих С.134 Допоможи кухареві. Яке число має бути на кожному млинці? Використовуй знаки «+», «-» та цифри від 1 до 9. Цифри не повторюються. Результат дорівнює 12.2 3 8 4 917 69+8-5=12; 9+7-4=12; 7+6-1=12; …

Фізкультхвилинка9 Відчинились двері – рип. З-за порогу зайчик – стриб! Хто тут є? Що тут є? Хто в будиночку живе? Із кімнати чути: „Цить. Тут хазяїном – ведмідь! Я на гостя не чекав!” Швидко зайчик пострибав.

Робота з комп’ютером. Не забувайте про правила безпечної роботи з комп’ютером.

Запустити на виконання програму Scratch. У графічному редакторі Scratch намалювати сцену – лабіринт. Скласти для Кота скрипти, за якими від може рухатися по лабіринту, але, якщо доторкнеться до стіни лабіринту, то «сховається» на 0,1 сек. і знову «з’явиться» (команда ПОКАЗАТИ). Рух Котом здійснювати кнопками керування курсором. Зберегти проект у власній папці з ім’ям ЛАБІРИНТ КОТА

Скласти програму за зразком с.124, с.125

Зберегти проект у своїй папці з ім’ям Лабіринт кота. Алгоритм збереження проекту:1. Файл Зберегти як2. Комп’ютер D: Початкова школа Практика 4 клас Своя папка 3. Набрати ім’я проекту Лабіринт кота 4. Натиснути клавішу Гаразд

Додаткове завдання – проект «будиночки кота» (Розмір будинка 100х100, дах – 70, між будинками - 10)Вкладені цикли100701010цикл

Проявіть творчість і проекспериментуйте1. Додати команду «Задати розмір олівця 3 (АБО 5) »2. «Змінити колір олівця»3. Зробити 3 будиночка4. Замінити Кота

рефлексія1. Які типи алгоритму ви запам’ятали?2. З якими типами алгоритмів ви сьогодні працювали в проекті?3. Які різновиди циклічних алгоритмів ми сьогодні спостерігали?4. Що було важко на уроці?5. Що сподобалося на уроці?

Дякую за хорошу роботу на уроці. МОЛОДЦІ!РОЗУМНИЧКИ!

Використані матеріали. Scratch. Підручник за 4 клас « Інформатика »Автор: Ломаковська, Проценко, Ривкінд, Нова програма 4 клас Рік: 2015