Презентація Усні вправи на уроках математики в 2 класі .
НВК “ ЗОШ І-ІІІ ступеня №1 – гімназія ” смт. Ратне
На конкурс :“Творчі сходинки педагогів Волині ”.
Усні вправи на уроках математики в 2 класі
Підготувала :
вчитель поч. класівКовальчук Л.О
Вступ
Усні обчислення є однією з ефективних форм організації колективної та індивідуальної роботи учнів на уроках математики. Вони розвивають у школярів уважність, спостережливість, ініціативу, викликають інтерес до роботи. За їх допомогою вчитель встановлює на уроці оперативний і ефективний зворотній зв'язок, який дозволяє своєчасно контролювати процес оволодіння учнями знаннями і вміннями. Виконуючи усні вправи, учні початкових класів не тільки вдосконалюють обчислювальні навички, вони закріплюють теоретичний матеріал тренують увагу, підвищують мовну культуру.
Головна мета усного обчислення — засвоєння таблиць арифметичних дій, формування обчислювальних навичок. Вони сприяють також формуванню у дітей вмінь і навичок розв'язувати задачі, розвитку уявлень про математичні поняття, засвоєнню математичної термінології, дають змогу спостерігати деякі математичні закономірності.
2
Повторення вивченого за перший клас
|
а |
4 |
2 |
6 |
8 |
5 |
3 |
|
в |
2 |
3 |
4 |
1 |
3 |
4 |
|
а+в |
|
|
|
|
|
|
|
а |
1 |
4 |
1 |
5 |
6 |
1 |
|
в |
7 |
4 |
3 |
1 |
3 |
1 |
|
а+в |
|
|
|
|
|
|
|
а |
4 |
6 |
8 |
8 |
5 |
9 |
|
в |
2 |
3 |
4 |
1 |
3 |
4 |
|
а-в |
|
|
|
|
|
|
|
а |
9 |
8 |
8 |
6 |
7 |
9 |
|
в |
7 |
5 |
2 |
4 |
5 |
3 |
|
а-в |
|
|
|
|
|
|
|
а |
16 |
12 |
18 |
17 |
19 |
11 |
|
в |
1 |
2 |
3 |
1 |
2 |
1 |
|
а-в |
|
|
|
|
|
|
|
а |
8 |
9 |
7 |
6 |
8 |
9 |
|
в |
3 |
2 |
5 |
7 |
4 |
4 |
|
а+в |
|
|
|
|
|
|
|
а |
8 |
5 |
7 |
9 |
8 |
9 |
|
в |
5 |
6 |
4 |
3 |
6 |
5 |
|
а+в |
|
|
|
|
|
|
|
а |
11 |
13 |
15 |
12 |
14 |
12 |
|
в |
5 |
6 |
7 |
3 |
6 |
5 |
|
а-в |
|
|
|
|
|
|
|
а |
17 |
13 |
15 |
11 |
14 |
12 |
|
в |
8 |
8 |
9 |
3 |
9 |
8 |
|
а-в |
|
|
|
|
|
|
|
дес. |
8 |
2 |
9 |
3 |
6 |
5 |
|
од. |
5 |
4 |
2 |
1 |
3 |
9 |
|
число |
|
|
|
|
|
|
|
попереднє |
|
|
|
|
|
|
|
число |
78 |
12 |
38 |
97 |
41 |
55 |
|
наступне |
|
|
|
|
|
|
|
а |
17 |
31 |
50 |
44 |
18 |
35 |
|
в |
1 |
3 |
9 |
3 |
1 |
2 |
|
а+в |
|
|
|
|
|
|
|
а |
19 |
56 |
67 |
44 |
18 |
37 |
|
в |
1 |
6 |
60 |
3 |
8 |
5 |
|
а-в |
|
|
|
|
|
|
|
а |
100 |
50 |
60 |
40 |
80 |
30 |
|
в |
10 |
40 |
30 |
40 |
20 |
10 |
|
а-в |
|
|
|
|
|
|
|
а |
36 |
42 |
57 |
45 |
87 |
34 |
|
в |
31 |
22 |
12 |
45 |
11 |
27 |
|
а+в |
|
|
|
|
|
|
|
|
88 |
95 |
16 |
65 |
29 |
81 |
|
> < = |
|
|
|
|
|
|
|
|
66 |
63 |
23 |
43 |
83 |
70 |
|
2 |
* |
3 |
= |
|
|
2 |
* |
7 |
= |
|
|
2 |
* |
2 |
= |
|
|
2 |
* |
5 |
= |
|
|
2 |
* |
8 |
= |
|
|
2 |
* |
4 |
= |
|
|
2 |
* |
6 |
= |
|
|
2 |
* |
9 |
= |
|
|
2 |
* |
2 |
= |
|
|
2 |
* |
4 |
= |
|
|
2 |
* |
5 |
= |
|
|
2 |
* |
7 |
= |
|
|
3 |
* |
3 |
= |
|
|
3 |
* |
7 |
= |
|
|
3 |
* |
2 |
= |
|
|
3 |
* |
5 |
= |
|
|
3 |
* |
8 |
= |
|
|
3 |
* |
4 |
= |
|
|
15 |
: |
3 |
= |
|
|
12 |
: |
3 |
= |
|
|
21 |
: |
3 |
= |
|
|
24 |
: |
3 |
= |
|
|
18 |
: |
3 |
= |
|
|
6 |
: |
3 |
= |
|
|
4 |
* |
3 |
= |
|
|
4 |
* |
7 |
= |
|
|
4 |
* |
2 |
= |
|
|
4 |
* |
5 |
= |
|
|
4 |
* |
8 |
= |
|
|
4 |
* |
4 |
= |
|
|
16 |
: |
4 |
= |
|
|
12 |
: |
4 |
= |
|
|
28 |
: |
4 |
= |
|
|
20 |
: |
4 |
= |
|
|
8 |
: |
4 |
= |
|
|
24 |
: |
4 |
= |
|
|
|
9 дм |
1год |
3 дм |
12см |
2 см |
|
> < = |
|
|
|
|
|
|
|
87см |
1 хв |
30см |
1 дм |
3 дм |
|
а |
25 |
46 |
15 |
33 |
26 |
81 |
|
в |
23 |
13 |
19 |
27 |
33 |
11 |
|
а+в |
|
|
|
|
|
|
|
а |
82 |
65 |
87 |
89 |
55 |
93 |
|
в |
12 |
33 |
43 |
19 |
38 |
44 |
|
а-в |
|
|
|
|
|
|
|
|
20 |
100 |
44 |
100 |
70 |
55 |
30 |
|
+ або - |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
20 |
35 |
44 |
90 |
35 |
40 |
10 |
|
|
= |
= |
= |
= |
= |
= |
= |
|
|
40 |
65 |
88 |
10 |
35 |
15 |
40 |
про публікацію авторської розробки
Додати розробку