Презентація Усний контрольний переказ тексту публіцистичного стилю із творчим завданням

Усний контрольний переказ тексту публіцистичного стилю із творчим завданням

Прочитайте текст. Шановні десятикласники! Зараз ви стоїте на захоплюючому, але й відповідальному рубежі. Дитинство, з його чіткими правилами та захистом, потроху відступає, а перед вами відкривається безмежний простір дорослого життя, де головним архітектором стаєте ви самі. Це час, коли поняття "свобода вибору" набуває особливої ваги. Вибір як інструмент формування "Я" Що ж таке ця свобода вибору для вас сьогодні? Це не просто можливість обирати, що вдягнути чи який фільм подивитися. Це фундаментальне право та обов'язок вирішувати, ким ви станете. Освіта: Вибір профільного класу, додаткових курсів, напряму майбутнього вступу. Чи будете ви інженером, гуманітарієм, чи, можливо, оберете професію, якої ще не існує? Ваші щоденні зусилля сьогодні — це інвестиція у ваше завтра. Оточення: Вибір друзів, наставників, літератури, контенту, який ви споживаєте. Ваше оточення формує ваше мислення. Обирайте тих, хто надихає, а не тих, хто тягне вниз. Цінності: Вибір того, що для вас є головним: чесність, відповідальність, емпатія, успіх, саморозвиток. Саме ваші цінності стануть тим компасом, який не дасть збитися зі шляху.

Прочитайте текстІлюзія чи Реальний Шанс?Дехто може сказати, що справжньої свободи вибору немає, адже є обмеження: фінансові, соціальні, сімейні. Так, абсолютної свободи не існує, але це не привід відмовлятися від боротьби за свою власну унікальність. Свобода вибору — це, перш за все, усвідомленість. Це здатність взяти на себе відповідальність за наслідки своїх рішень. Легко пливти за течією, повторювати за більшістю, уникати складних рішень. Але тоді ви просто стаєте копією. Справжня свобода — це сміливість бути оригіналом, навіть якщо ваш шлях відрізняється від очікуваного.

Прочитайте текст. Дійте!Не чекайте, поки вибір зробить хтось інший: батьки, вчителі, обставини. Дійте проактивно!Досліджуйте: Спробуйте себе у різних сферах — волонтерство, спорт, програмування, мистецтво. Лише через досвід ви зрозумієте, що вас справді запалює. Аналізуйте: Помилки — це не поразки, а безцінний зворотний зв'язок. Вчіться на них. Мрійте глобально, але плануйте локально: Нехай мрія про велику кар'єру надихає, але сьогоднішнім планом має бути підготовка до завтрашньої контрольної роботи чи прочитання важливої книги. Пам'ятайте, кожне ваше "так" чи "ні" сьогодні визначає контури вашої долі завтра. Не бійтеся ризикувати, не бійтеся помилятися, але головне — не бійтеся жити власним, свідомо обраним життям. Ваш час настав. Оберіть свій шлях!

Творчі завдання до тексту. Виконайте одне завдання (на вибір). Роботи прикріпіть до гуглкласу

Завдання 1: "Мій Компас Рішень" (Письмове, аналітичне)Мета: Сформулювати власні життєві пріоритети та оцінити свій поточний "вибір". Створення "Компасу": Намалюйте або графічно оформіть "Компас моїх життєвих рішень". Замість сторін світу (Пн, Пд, Сх, Зх) позначте на ньому чотири ключові цінності (наприклад: Саморозвиток, Фінансова незалежність, Стосунки, Творчість), які для вас зараз є найважливішими. Аналіз "Вектору": Напишіть коротке есе (250-300 слів), відповідаючи на питання: Яким "вектором" (напрямком) я рухаюся зараз? На яку цінність я витрачаю найбільше часу та енергії цього тижня (навчання, соцмережі, хобі, спілкування)?Чи збігається мій поточний "вектор" із моїми ідеалами на компасі?Яке одне конкретне "усвідомлене рішення" я ухвалю, щоб змінити напрямок на найближчий місяць?

Завдання 2: "Інтерв'ю з Майбутнім Я" (Рольова гра, відео/аудіозапис)Мета: Візуалізувати наслідки вибору та усвідомити відповідальність. Створення Образу: Придумайте собі образ через 10 років (у віці 26-27 років). Чим займається ця людина? Яке її головне досягнення? Який її головний "вибір" визначив цей успіх?Проведення Інтерв'ю: Запишіть на відео або аудіо міні-інтерв'ю (до 3 хвилин). Учасники: Ведучий (записує) – десятикласник сьогодні. Гість – "Я" через 10 років (грає сам десятикласник, змінюючи образ/голос). Ключові питання від Ведучого:"Як ти пам'ятаєш себе у 10-му класі? Які помилки у виборі ти зробив(ла)?""Яке найсміливіше рішення, ухвалене у юності, привело тебе сюди?""Що ти порадиш мені, сьогоднішньому, щоб не збитися зі шляху?"

Завдання 3: "Стіна Вибору vs Стіна Наслідків" (Візуальне, колаж/інфографіка)Мета: Наочно продемонструвати взаємозв'язок між рішеннями та їхнім результатом. Розділення Простору: Створіть двосекційний візуальний проєкт (колаж, презентаційний слайд, малюнок): Секція А: Стіна Вибору. Розмістіть зображення або ключові слова, що символізують типові "точки вибору" для десятикласника (наприклад: Провести вечір за грою / Вивчити нову мову; Обрати "легкий" університет / Боротися за мрію; Слідувати трендам / Розвивати власну думку). Секція Б: Стіна Наслідків. Розмістіть відповідні візуальні образи чи цитати, що символізують наслідки цих виборів через 5-10 років (наприклад: Сумнів у кваліфікації / Захоплююча кар'єра; Відчуження від себе / Внутрішня гармонія). Короткий Супровід: Додайте до проєкту слоган (1 речення), що узагальнює основну ідею тексту.