Презентаційний урок "Інтегрований СТЕМ-урок. Тема: «Харчування і здоров’я. Я і яблуко . STEM-ART проект "Яблуко".Порівняння чисел. Числовий промінь та його застосування.

Інтегрований СТЕМ-урок. Тема: «Харчування і здоров’я. Я і яблуко . STEM-ART проект "Яблуко"Порівняння чисел. Числовий промінь та його застосування. Складання виразів.

Клас: 1 , НУШІнтегруються предмети: Математика, Інтегрований курс «Я досліджую світ»Інтегрований урок проводився в рамках тематичного СТЕМ-тижня «Здорова тарілка харчування»

Мета: зацікавити учнів в навчальному матеріалі, шкільній програмі через дослідження харчових продуктів в рамках шкільного класу; розвивати вміння працювати в групах, парах та самостійно; засвоювати розуміння того, що всі предмети створюють суцільну картину світу та нерозривні зі звичайним життям; розвивати вміння поводитись із грошима в магазині та купувати необхідні продукти; виховувати повагу, вміння допомагати товаришам. Обладнання: проектор, ноутбук, презентація, яблука, тарілочки, друковані зошити з математики, друковані грошові купюри, штрудель яблучний, яблучний сік, світлини з яблуками, яблучним оцетом, борошном, соняшниковою олією, молоком, налисниками, медом, джемом, творогом, узваром, пластилін, дощечка, стеки, вологі серветки.

План уроку. М- математика «Готуємо корисну їжу»1. Проведення математичних дослідів.2. Робота в групах «Готуємо страву»( за технологічними картками)3. Гра «Магазин» (купівля продуктів для виготовлення страви)4. Презентація страви

Мозковий штурм

2457910

Мій яблучний стіл

ШАРЛОТКАШТРУДЕЛЬ ОЦЕТУЗВАРРобота зі словами

Хвилинка відпочинку. Заплющіть очі, прослухайте і впізнайте звуки. Вправа « Імітація»( ми рвемо яблука; ми збираємо розсипані яблука; ми дотягуємося до яблучка, що виросло високо на гіллі). 

Гра «Магазин». Придбання шести продуктів для приготування налисників. Дослідження яблука через потемніння. Рахування яблука. Повторення складу числа 6 за допомогою яблук.

Повторення правила

Гра «Магазин». Придбання шести продуктів для приготування налисників за ціною по 1 грн. Повторення додавання та віднімання на 6.

Поділ учнів на 2 групи для покупки продуктів. У кожна група має заплатити 6 грн

. Робота з позначками +/-Проблемне питання « Який знак поставити над словам оцет?» ( Вислуховуємо думки дітей. Вчитель пояснює, що яблучний оцет – це кислота. Ця речовина може бути небезпечною, тому дітям з нею треба бути обережними. Увага! Не сплутай оцет і сік. Читай підпис на упаковці!!!. Діти самостійно придумують знак «Небезпека» і позначають нею оцет.)

Готуємо страву. Карта «Мій яблучний млинчик»

Корисна начинка

СТВОРЕННЯ З ПЛАСТИЛІНУМЛИНЦІВ З НАЧИНКАМИ

. Самостійна робота учнів. Створення колажу « Моя улюблена страва із яблук». ІІІ. Рефлексія. Виставка-презентація карт «Мій яблучний млинчик» Вправа «Незакінчене речення". Я дізнався на уроці, що…. Продовж ланцюжок назв страв із яблук… Я люблю вживати яблуко, бо….