Крутимось на каруселі. Сім, вісім! Діти милі Ніжками затупотіли.

Дев’ять, десять!Відпочили I з- парти дружно сіли.

5. Сприимання та усвідомлення нових знань

1. Робота за малюнками, поданими у підручнику ( C.68 )

• Читання слів хором
• Питания слів індивідуально.
• Гра « Кращий перакладач ».

Соль — Мороженое —

Перец — Варенье —

Хлеб — Печенье —

Пирожки — Caxap —

Вареники — Пирожные —

2. Словникова робота ( підручник, с. 68 - 69)
3. Читання уинями тексту « У шкільній їдальні » С. 68
4. Бесіда

•    Як називасться текст?
•    Коли учні обідають?
•    Як виглядала шкільна їдальня?
•    Що стояло на столах?

Про що говорила кухар Марія Андріівна?

•   Що у свою чергу, відповідали діти?

5. Засвосння дісслова їсти в різних формах Учні читають слова, записані на дошці.

Я їм ми їмо

Ти їcu ви їcme

Він,вона,воно ’їсть вони‘їдять

6. Робота над виразним читанням вірша « Жарт »
7. Бесіда за малюнком підручника «День народження » 8.Читання тексту учнями

6.  Підсумок уроку

• Про що дізнались на уроці?
• Якою була тема нашого уроку?
• Які нові слова запам’ятали?

7. Домашнс завдання.

Повторити нові слова, вивчені на уроці. Навчитися виразно читати текст на с. 68 — 69 підручника.