Проєкт "Перлини зимової України"

Проєкт: перлини зимової України2-А клас. Охтирська ЗОШ І-ІІІ ст.№2

Назва проєкту: Перлини зимової України. Предмет: Мистецтво. Клас: 2 Тривалість проєкту: 1 урок. Характер проєктної діяльності: творча, інформаційна. Тип проєкту:індивідуальний. Автор проєкту:«На Урок»Вчитель: Бичкова Світлана Миколаївна

Мета: Формувати уявлення про архітектурну спадщину України; ціннісне ставлення школярів до історичних, культурних і духовних надбань; розвивати вміння порівнювати художні образи у різних видах народного мистецтва. Виховувати почуття поваги до надбань українського народу, інтерес до історії, культури рідного краю

Кроки реалізації проєкту. Підготовчий етап. Пошуковий етап. Аналітичний етап. Практичний етап. Презентаційний етап. Рефлексійний етап. Потрібні матеріали. Матеріали з інтернету (зображення м’яток, визначних місць та природних об’єктів), аркуші білого паперу, фарби, олівці, ножиці, клей тощо.

Прогнозовані результати• Теоретичні: учень (учениця) зможе поглибити свої знання щодо різних регіонів України, а також їх цікавинок та особливостей; дізнається про визначні місця цих регіонів на навчиться зображувати їх; розвиватиме вміння порівнювати художні образи у різних видах народного мистецтва; формуватиме естетичний та мистецький смак.• Практичні: навчиться створювати зображення предметів та об’єктів, контрастних за формою та кольором; розвиватиме вміння передавати почуття та емоції з допомогою візуальних образів; формуватиме вміння опрацьовувати інформацію та знаходити потрібні дані.• Пізнавальні: формуватиме почуття прекрасного; дізнається про історико-географічні регіони України, їхні цікавинки та визначні місця; навчиться передавати свої ідеї та враження у формі візуальних образів

Результат роботи. Виконуючи даний проєкт, учні змогли відчути себе справжніми краєнавцями, аналітиками та екскурсоводами. Діти самостійно підбирали матеріали з інтернету (зображення пам’яток, визначних місць). Результатом роботи стало зображення історичних пам’яток України в зимовий час. Учні мали повну свободу творчості ( самостійно обрали пам’ятки, а також зобразили їх). Потім презентували свої роботи класу, змогли дати відповідь на проблемне питання та створили виставку малюнків.