Проект «Як народжується казка?» Тип проекту: науково-пізнавальнй

«І ось народилася казка…»НАУКОВО-ПІЗНАВАЛЬНИЙ ПРОЕКТ Учасники проекту учні 1-Б класу. Миколаївської загальноосвітньої школи-інтернату №3 Керівники проекту: А. Г. Дашковська (вчитель) В. М. Яценко (бібліотекар)

Тип проекту : науково-пізнавальний. Учасники проекту: учні 1-Б класу. Термін роботи над проектом 2016-2017 н.р.

Анотація. Проект спрямований на розвиток у дітей молодшогошкільного віку мовленнєвої творчості, вміння складати історії та казки; формувати позитивне мислення, вміння вирішувати різні життєві проблеми засобами казкотерапії;прививати цікавість до дослідницької та пошукової діяльності;виховувати у дітей риси творчих особистостей, вміння самореалізовуватися в цьому напрямку. Зацікавити учнів до читання, викликати бажання відвідувати бібліотеку.

МЕТА: Сприяти розвитку особистості та її повноцінній реалізації в житті , створювати оптимальні умови розвитку засобами театралізованої діяльності. Розвивати в учнів потреби до здобуття нових знань, уміння зосереджуватися на тому, що читають, старанності, терпіння. Працювати над розвитком пізнавальних та творчих здібностей, уяви, фантазії. Зміцнити зв*язок учнів із бібліотекою, виробляти уміння здобувати, критично осмислювати й використовувати здобуту інформацію

ЗАВДАННЯ Ознайомити учнів із видами казок, про їх винекнення, авторів;Виховувати справжнього читача, який уміє шукати й знаходити книгу, користуючись довідково-бібліографічним апаратом бібліотеки;Виховувати дитину, яка втілить у життя знання, здобуті за допомогою книги;Створювати належні умови і сприяти інтелектуальному, творчому таестетичному розвитку юних читачів.

АКТУАЛЬНІСТЬОБРАНОЇ ТЕМИЧому казки люблять як діти, так і дорослі?Звідки беруться казки?Чому одні казки відомі, а інші - ні ?Як казки народжуються на світ?

ЯК МИ ПРАЦЮВАЛИНАД ПРОЕКТОМ

«Посвята в юні читачі»

ОБ*ЄКТ ДОСЛІДЖЕННЯКАЗКИ

НАШІ ЗАВДАННЯДізнатись про виникнення казок, їх авторів;Які бувають казки, які казки найбільш улюбленні?Створити власну казку. Презентувати та інсценізувати казку.

ЕТАПИ РОБОТИПодумати самостійно;Спитати в інших;Прочитати в книгах;Звернутись до мережі інтернет; Опрацювати отриману інформацію; Скласти свою казку; Оформити презентацію проекту; Презентувати казку.

МЕТОДИ РОБОТИПОШУКАНАЛІЗПРЕЗЕНТАЦІЯ ІНСЦЕНУВАННЯ

КАЗКА – вигадана історія про те, чого не існує. Казки вчать бути добрішими, закликають насдо боротьби зі злом, підлістю. В казках завжди присутні чари. ВІДОМО

ЗВЕРНУЛИСЬ ДО МЕРЕЖІ ІНТЕРНЕТЛЕГЕНДА

ЗВЕРНУЛИСЬ ДО БІБЛІОТЕКАРЯЯКІ БУВАЮТЬ ТИПИ КАЗОК ?

ДІЗНАЛИСЬКАЗКИ ЗА ТИПАМИ БУВАЮТЬ: АВТОРСЬКІНАРОДНІ

Дізналися під часуроків ЯКІ БУВАЮТЬ КАЗКИ ЗА ЖАНРАМИ?

ДІЗНАЛИСЬКАЗКИ ЗА ЖАНРАМИ БУВАЮТЬ: ПРО ТВАРИНЧАРІВНІПОБУТОВІ

Порівняльна характеристика казок Казка. Народна Авторська Автор. Народ Конкретна особа Форма. Спершу твориться в усній формі Твориться в писемній формі ВариантиІснує декілька вариантів Внесення змін не допускається Час створення казки З ясувати неможливо Відомо Жанри. Буває тІльки одного жанру Не обмежується одним із жанрів, може бути і фантастичною

Наші СПОСТЕРЕЖЕННЯКАЗКАОПОВІДАННЯЗачин. Основна частина (відбувається чарівна подія)3. Кінцівка (добро перемагає зло)1. Вступ2. Основна частина 3. Кінцівка

КАЗКА«Жадібна Хмара»Чому ми створили саме цю казку?

Все почалося з пісеньки…НАТИСНИ!

ДЯКУЄМО АВТОРУ ПІСЕНЬКИ!Використані матеріали: Ми Хмаринку покарали,Ти погана, їй сказали.І вона заплакала,Та кап-кап-кап закапала. Кап-кап-кап дощик пішов,Кап-кап-кап дощик пішов. Мишки всі затрепотіли,Мишки в нірки вмить схотіли. Полетіли пташки вниз,Та пташки сіли на карниз. Кап-кап-кап дощик пішов,Кап-кап-кап дощик пішов. Песик на ім,я Барбос,Намочивши шубку,Ледве лапи заховав В свою собачу будку. Кап-кап-кап дощик пішов,Кап-кап-кап дощик пішов. Ну а ми з тобою, друже,Разом скачем по калюжах. Краплі вгору всі летять,З хмаркою зустрічаються,Шлеп, шлеп, шлеп. Шлеп, шлеп, шлеп. Кап-кап-кап дощик пішов,Кап-кап-кап дощик пішов. А тоді вони назад Та з неба повертаються. Хмарку грізну ми простили,Хмарку з миром відпустили. Хмарка плакати не стала,А тоді і геть пропала. Кап-кап-кап дощик пройшов. Кап-кап-кап дощик пройшов. Ми переклали українською

Казка «Жадібна Хмара»Автор: учні 1-Б класу

Високо – високо на небі, де було завжди тихо та мирно, оселилася Хмара. Вона була злою, грізною та ду-у-у-же жадібною.

- Так, я грізна, зла, і жадібна . В мене є багато краплинок води, які я назбирала. Але ділитися ні з ким я не хочу і не буду . Це все моє. І мені байдуже, що все на землі засихає. І все одно, що тваринкам немає що пити. А хто позариться на мої краплинки, того я покараю блискавкою.

А тим часом на землі, страждали тваринки і рослинки. -Пі-пі-пі, я маленька Мишка. Як же мені жарко, як же мені парко. Так хочеться їсти, але все навкруги засохло. Хмарко, Хмарко, кинь декілька краплинок на землю, прошу тебе дуже. -Мені байдуже,- сказала Хмара, і направила свою блискавку в бік мишки. - Ой-ой-ой,- злякалася мишка і забігла в нірку.r

А Хмара продовжувала рости і ставала ще жадібнішою. Пташки намагалися підлетіти до хмарки, щоб випросити у неї хоч краплинку води, але та відлякувала їх грізним поглядом та гучними звуками грому.r

Песик ,на ім я Барбос, вже давно не бачив дощу. А йому так хотілося поплескатися під теплим дощиком. Він часто підіймав голову до гори і просив у хмарки хоча б декілька краплинок. Але темна хмара навіть не дивилася в його бік .

Зібралися тоді звірі почали радитись, що їм робити? - Давайте разом звернемося до Хмари і покличемо дощик, може вона нас почує,- сказав Барбос.

-Але жадібну грізну хмарку не пройняти пісеньками. Вона надулася ще більше, і стала чорною-чорною.-Я знаю до кого можна звернутися за допомогою, - сказала мишка. До Сонечка.

-А Сонечко весь цей час за хмаркою спостерігало. Воно вирішило допомогти покарати Хмарку за її жадібність . Засяяло Сонечко ще яскравіше, закрило Хмарку своїм гарячим колом, та вкололо її своїм гострим промінцем. Хмарка враз І лопнула . Полилися краплинки рясним дощем на землю. rrrrr

Автор: учні 1-Б класу-Дуже всі зраділи дощику. Веселилися , співали та бігали по калюжках. Рослинки ожили, тваринки напилися водички. Всі зовсім забули про жадібну хмарку. А вона зі злої жадібної чорної хмаринки перетворилася на гарну білу та пухкеньку. Потоваришувала з Сонечком та усіма тваринками.

Казку нам пора кінчати, Що лишається сказати?Мабуть, всім вам зрозуміло,Що читати треба вміло. Бо казки - найкраще діло!В них багато є добра. Тож читайте, дітвора!

Учасники проекту: Учні 1- Б класу. Миколаївської загальноосвітньої школи-інтернату №3

Як ми презентували та інсценізували свою казку