24 червня о 18:00Вебінар: Практика створення матеріалів для оформлення та зонування класного приміщення в НУШ

Проект з природознавства для 3-го класу на тему "Людина"

Про матеріал

У розробці представлено проект з природознавства для 3-го класу на тему "Людина"

Проект доцільно використовувати на етапі закріплення вивченої теми.

Перегляд файлу

 

                                     Бірківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів

 

 

Проект. ЛЮДИНА ТА ЇЇ ОРГАНІЗМ

 

 

 

 

 

 

 

 

 Азарова Н.Л.

Мета проекту

Навчальна – Формування уявлення про організм людини ,навчитися визначати системи органів , здоровий спосіб життя; навчитися фіксувати певні спостереження, розкрити причини хвороб людей. Розвиваюча – розвивати основні поняття про організм людини; розглядати людину як обєкт живої природи; формувати дбайливе сприйняття до свого організму; розвивати свідоме ставлення по догляду за своїм організмом.  Виховна – виховувати любов і бережливе ставлення до життя.

Очікувані результати:

Повинні знати: якими ознаками характеризується кожна система органів людини

Повинні вміти: розрізняти система органів і розуміти їх значення

Актуальність теми

Дуже  важливо  в наш час пояснити дітям як важливо дбати про свій організм з дитинства. Роз’яснити, що для того щоб бути дужим і здоровим, треба берегти організм. Вести здоровий спосіб життя.

Людина наносить шкоду організму внаслідок своєї діяльності  часом не розуміючи наслідків. В першу чергу причиною цього є неосвіченість людини в питаннях, повязаних з бережливим ставленням до організму.

Тому необхідним є пояснити учням важливість дбайливого ставлення до себе.

Завдання:

1) Ознайомитися з особливостями систем органів.

2) Розяснити взаємозв’язок систем органів.

3) Малюнки по темі

План роботи:

1) З’ясувати чи  є організм єдиним цілим?

2) Ознайомитися з системами органів

3) Зробити висновки.

 

 

 

 

 

ЛЮДИНА ТА ЇЇ ОРГАНІЗМ

Мета: систематизувати і розширити знання учнів про організм людини як єдине ціле; розвивати інтерес до пізнання власного організму; виховувати інтерес до предмета, ціннісне ставлення до власного здоров'я і прагнення до здорового способу життя.

Обладнання: ілюстрації  систем органів людини, малюнки, схеми для роботи в парах, міні-проекти дітей.

 

Хід уроку

I. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ

II. АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ. МОТИВАЦІЯ НАВЧАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ

— Що ж таке природа?

— Якою буває природа?

— Назвіть царства природи.

— Чи можна сказати, що людина — частина живої природи? Доведіть свою відповідь.

— Чим людина відрізняється від тварин?

Ми завершили вивчати великий розділ «Людина та її організм»,

На уроках ми дізналися:

- Про системи органів тіла людини та їхнє значення в житті людини.

- Чому потрібно берегти органи тіла людини і як запобіг­ти захворюванню їх?

- Що таке здоровий спосіб життя і які його основні пра­вила?

III. ПОВІДОМЛЕННЯ ТЕМИ І МЕТИ УРОКУ

IV. ВИВЧЕНОГО МАТЕРІАЛУ

Робота за підручником

 Пригадайте! Що називають організмом? До якої групи організмів належить людина?

— Як і всі організми, людина народжується, живиться, дихає, рухається, росте, розмножується. Від тварин людина відрізняється тим, що вона ходить на двох ногах. Її руки виконують різну роботу. У неї добре розвинений головний мозок, завдяки цьому вона розмовляє, уявляє, мислить, здатна свідомо відповідати за свої вчинки.

 Запам'ятайте! Організм людини складається із частин — органів.

— Доведіть, що ввесь організм становить єдине ціле.

— Ознайомтеся із таблицею і поміркуйте! Яке значення мають основні системи органів в організмі людини?

Система органів

Значення системи органів

Система органів чуття

Сприймання змін у навколишньому середовищі

Система травлення

Перетравлювання їжі, забезпечення організмі поживними речовинами

Система органів ди­хання

Забезпечення газообміну в організмі

Кровоносна система

Постачання органів поживними речовинами, киснем, виве­дення шкідливих речовин

Опорно-рухова система

Надання міцності і форми тілу, здійснення рухів

 

№1 - До дошки запрошуються учні які підготували міні-проекти про  опорно-рухову систему.

Робота в групах

1.Навіщо людині скелет, які функції він виконує?

     2. Що ще потрібно людині для руху?

    3. Від чого залежить правильна постава? (Постава — це положення тіла лю­дини при ходьбі, сидінні) Чим небезпечне порушення постави?

Тест «Так чи ні?»

 Відповідайте за допомогою знаків «+» або «-».

  • Опорно-рухова система складається зі скелета і м'язів.
  • Опорою тіла служать м'язи.
  • Рух тіла і його частин забезпечують кістки скелета.
  • Під час ходьби тримайся прямо, не сутулься.
  • Важкий вантаж носи в одній руці, щоб іншою підтримувати рівновагу.
  • Не спи на ліжку, що сильно прогинається. Ліжко має бути рівним.
  • Ліжко має бути дуже м'яким, щоб було зручно.
  • Щоб не бути сутулим, потрібно правильно харчуватися.

№ 2

  •            Запам'ятайте! Органи травлення потрібно берегти змалку. Піклуйтеся про стан своїх зубів!

Здорові зуби краще справляються зі своєю роботою — пережовуванням їжі, ніж хворі. До того ж мати здорові зуби — це гарно. Вони — окраса обличчя і знаряддя для правильного мовлення.

 До дошки запрошуються учні які підготували міні-проекти про систему травлення

Висновки 

  • Травлення — це складний процес перетворення їжі на поживні речовини, які засвоюються організмом для отримання енергії побудови тіла.
  •         Берегти свої зуби потрібно змалку.

ПАМ'ЯТКА «БЕРЕЖИ ЗУБИ!»

  •         Після прийому їжі завжди полощи рот теплою водою.
  •         Чисті зуби 2 рази на день (уранці й увечері перед сном) протягом 3 хвилин.
  •         Користуйся тільки власною щіткою. Стеж, щоб вона була завжди чистою.
  •         Не колупай у зубах металевими предметами.
  •         Не бійся лікаря, сміливо звертайся до нього за порадою, допомогою.

 Цікаво знати!

 У дорогу їжа у нашому організмі вирушає у вигляді шматочка хліба з маслом, супу, каші, котлет. А до кінця подорожі перетворюється на маленькі крапельки прозорої рідини.

Увесь шлях харчові маси здійснюють за 1-2 доби. Довжина цього шляху простягається майже на 8 метрів.

№3

  • Поміркуйте! Чому не можна розмовляти під час споживання їжі?

 

До дошки запрошуються учні які підготували міні-проекти про систему органів дихання

 

  • Запам'ятайте! Органи дихання потрібно берегти.
  • Як берегти дихальну систему?

Щоб уникнути захворювань, необхідно дотримувати таких правил:

  • часто провітрювати приміщення;
  • робити вологе прибирання;
  • одягати марлеву маску, якщо в приміщенні є хворий.

Висновки

  • Основною ознакою життя є дихання.

Чисте повітря — запорука здоров'я

№4

  • Покажіть, де в організмі розміщене серце. Яку роботу воно виконує?
  • Якою є роль крові в організмі людини?
  •         Запам'ятайте! Система кровообігу складається із серця та кровоносних судин, якими рухається кров.

До дошки запрошуються учні які підготували міні-проекти про  кровоносну систему.

Висновки

  •       Кровоносна система складається із серця та кровоносних судин, якими ру­хається кров.
  •       Для зміцнення здоров'я необхідно тренувати серце і вести активний спосіб життя»

 Фізкультхвилинка

 Цікаво знати!

 Кров — неначе швидкий потік, що омиває тіло. Вона переносить по­живні речовини з їжі, яку ми споживаємо, до кожної частини твого тіла. Вона також допомагає тілу боротися з мікробами.

В організмі дитини — 3 л крові; в організмі дорослої людини — 5-6 л крові, а в немовлят — до 1 л. Якщо скласти довжину всіх кровоносних судин однієї людини, утвориться лінія завдовжки 100 тисяч кілометрів. Нею можна два з половиною рази огорнути Землю.

Яким би ти не був на зріст, твоє серце трохи більше від твого кулачка.

 Робота в парах

Вправа «Віднови речення»

  • Кров рухається завдяки роботі... (серця).
  •      Серце має вигляд... (мішечка). Його стінки утворені... (м'язами). Під час... (скорочення) м'язів із серця кров виштовхується у судини. При... (розсла­бленні) м'язів кров із судин надходить до серця.
  • Від серця кров несуть... (артерії), а до серця — ... (вени).
  • Серце, артерії, вени, капіляри — це... (органи кровообігу).

№5

  • Пригадайте, які органи чуття вам відомі.
  • Розгляньте таблицю і розкажіть, що належить до органів чуття.

Орган тіла

Орган чуття

Що сприймає

Очі

Орган зору

Колір розміри, форму, відстань, рухомі чи нерухомі предмети, де розміщені

Вуха

Орган слуху

Звуки (музику, голоси, шуми)

Ніс

Орган нюху

Запахи (приємні та неприємні)

Язик

Орган смаку

Солодке, гірке, кисле, солоне

Шкіра

Орган дотику

Холод, тепло, біль, дотик, твердість, форму

 

До дошки запрошуються учні які підготували міні-проекти про  систему органів чуття

Висновки

  •      Людина має п'ять органів чуття. Це — очі, вуха, ніс, язик і шкіра. Вони повідомляють про все, що оточує людину, і попереджають про небезпеку.
  •      Необхідно неухильно дотримувати правил бережливого ставлення до ор­ганів чуття — вони відкривають вам світ.

 Фізкультхвилинка

V. УЗАГАЛЬНЕННЯ Й СИСТЕМАТИЗАЦІЯ ЗНАНЬ

1. Цікаво знати!

 Головний мозок — «командний пункт» усього нашого організму. Він складається з мільярдів особливих нервових клітин, їх там більше, ніж людей на земній кулі. Кожна група нервових клітин виконує свою роботу. Так, одні клітини допомагають нам співати, другі — танцювати, треті — малювати тощо. А ще в нас у голові є «справжній комп’ютер». Клітини мозку пам’ятають те, що ми колись вивчили, побачили, почули.

2. Гра «Я назву, а ти — покажи»

Учитель називає органи зовнішньої будови людини (ніс, очі, вуха, рот, руки тощо), а діти їх показують. Потім називає один з внутрішніх органів, наприклад, серце.

— Чому ви не змогли показати цей орган? (Це внутрішній орган, він знаходиться всередині людського організму, прихований щільним і непрозорим по криттям — шкірою.)

Необхідно знати особливості свого організму, прислухатися до нього і розуміти, коли йому потрібна допомога, зберігати і зміцнювати своє здоров’я.

Висновки

• Людині властиві всі ознаки організмів.

• Організм людини складається з органів, які працюють злагоджено, узгоджено.

• Органи, які виконують спільну роботу, складають системи органів.

• Злагодженою роботою всього організму керує нервова система.

3. Робота над прислів'ями

— Прочитайте прислів’я про здоров’я та поясніть їх зміст.

• Дав би бог здоров’я, а щастя знайдемо.

• Здоров’я не купиш — його розум дарує.

• Здоров’ям слабкий, так і духом не герой.

• Не радий хворий і золотому ліжку.

• У кого що болить, той про те і говорить.

• Швидкого і спритного хвороба не наздожене.

VI. ПІДБИТТЯ ПІДСУМКІВ. РЕФЛЕКСІЯ

— Чому людина належить до живої природи?

— Що таке система органів? Наведіть приклади.

— Яка система керує діяльністю організму?

VII. ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ

 


 

 

 

 

 



 


 

 

 


 

 

 


 

 

 

Факти про серце

Биття серця легко відчути, варто лише прикласти руку до грудної клітки. Чи знаємо ми як воно працює, наскільки це потужна м'яз людини і чому вона іноді дає збій? Це цікаві факти про серце.

  1.                Серце здорової дорослої людини б'ється з частотою 72 удари на хвилину; 100000 — у день; 3600000 — на рік.
  2.                Кран на кухні повинен бути відкритий протягом 45 років, щоб з нього витекло стільки ж води, скільки крові перекачує серце протягом усього життя людини,
  3.                Обсяг крові, що перекачується серцем, може змінюватися від 5 до ЗО літрів на хвилину,
  4.                Щодня серце виробляє обсяг енергії, достатній для переміщення 20 вантажівок на відстань 32 кілометри,
  5.                У серця є власний електричний імпульс. Воно продовжуватиме битися навіть поза людського тіла, якщо забезпечується киснем.
  6.                Серце людини починає битися на 21 день після зачаття і зупиняється тільки після смерті.
  7.                Серце доставляє кров практично до всіх 75 мільярдам клітин в людському організмі, крім рогівки очей.
  8.                5 відсотків всього обсягу крові надходить до серця, 15-20% йде до мозку і центральній нервовій системі, а 22% — до нирок.
  9.                Стародавні єгиптяни вважали, що серце та інші основні органи можуть переміщатися всередині тіла людини.
  10.           Серце жінки б'ється швидше, ніж у чоловіка. Серце середньостатистичного чоловіка б'ється з частотою 70 ударів на хвилину, а середньостатистичної жінки — 78 ударів на хвилину.

і і.     Серце розташовується не зліва, як звикли вважати багато, а в середині грудної клітини, між легенями. Аорта спрямована вліво, саме тому ми чуємо удари серця зліва.

  1.          Згідно з медичною статистикою, перша половина понеділка — час серцевих нападів.
  2.          Активне статеве життя знижує ймовірність виникнення серцевого нападу у чоловіків на 50%. Вплив сексу на серця жінок поки не вивчена.
  3.          Ознаки серцевого нападу у чоловіка і жінки різні. У жінок він проявляється у вигляді нудоти, порушенні травлення і болю у плечі набагато частіше, ніж болі в грудній клітці.
  4.          Сміх — відмінні ліки для серця, Щирий сміх збільшує об'єм крові, що перекачується серцем, на 20%. Також це прекрасний засіб від стресу. Смійтеся частіше!

 

 

 

 


 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


 

 


 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


 


 

 

 


 

 

 

 


 

 

 

 

 


 

Середня оцінка розробки
Структурованість
5.0
Оригінальність викладу
5.0
Відповідність темі
5.0
Загальна:
5.0
Всього відгуків: 1
Оцінки та відгуки
  1. Соседко Елена
    Загальна:
    5.0
    Структурованість
    5.0
    Оригінальність викладу
    5.0
    Відповідність темі
    5.0
docx
Додано
22 лютого 2018
Переглядів
12181
Оцінка розробки
5.0 (1 відгук)
Безкоштовний сертифікат
про публікацію авторської розробки
Щоб отримати, додайте розробку

Додати розробку