Проектний урок з інформатики для учнів 6 класів
«Місія: #StopFake»

Девіз уроку: «Фейкам — стоп, правді — старт!»

Як працює проектний урок:

•        Учні отримують картку з фейковою новиною.
•        Вони придумують свій девіз (короткий заклик проти фейків).
•        Використовують картинки, які вчитель заздалегіть підготовує (емодзі, фото, іконки).
•        Створюють яскравий постер і презентують його.

Мета

•        Ознайомити учнів із поняттям «фейк» у доступній формі.
•        Навчити відрізняти правдиву інформацію від вигаданої.
•        Розвивати критичне мислення та командну роботу.
•        Створити яскраві постери з девізами та картинками.

Хід уроку

1. Вступ (5 хв)

Учитель: – Чи завжди все, що ми читаємо в інтернеті, є правдою? – Сьогодні ми станемо «агентами місії #StopFake» і навчимося викривати неправдиві повідомлення.

2. Міні‑лекція (6 хв)

•        Що таке «фейк» (простими словами: вигадана новина, неправдивий факт).
•        Ознаки фейку: дивні заголовки, перебільшення, відсутність джерел.
•        Чому важливо перевіряти інформацію.
•         

3. Поділ на команди та роздаються кожній команді картки‑завдання (2 хв)

4.  Робота над проектами (20 хв)

Учні працюють у командах, створюють постери з картинками, обов’язково додають свій власний девіз.

5. Презентація проектів (10 хв)

Кожна команда презентує свій постер. Учитель запитує: – Як ви зрозуміли, що це фейк? – Чи допоможе ваш девіз іншим не потрапити на неправдиву інформацію?

6. Рефлексія (2 хв)

Учитель: – Що нового ви дізналися про фейки? – Як тепер будете перевіряти інформацію?

Наприкінці зробити «Виставку #StopFake» — усі постери розмістити на дошці

Підготувати матеріали до проектного уроку:

•        Підібрати та роздрукувати картинки або фото для кожної команди:

1. ·Фото школи або класу (щоб «прив’язати» до вигаданої новини про динозаврів‑роботів). Картинка динозавра чи робота (для контрасту «правда vs вигадка»).
2. Фото учнів із телефонами (для фейку «усім подарують телефони»). Фото гуртка робототехніки або дітей, які працюють з конструктором LEGO (для правдивої новини).
3. Фото кота (для фейку «кіт став мером міста»). Можна додати смішні емодзі для створення мем‑постера.
4. Набір іконок та емодзі. Картинки «газетний заголовок», «екран смартфона» — щоб учні могли оформити постер як справжню публікацію. Яскраві рамки чи фон (наприклад, червоний для «фейк», зелений для «правда»).

•        Додати набір емодзі та іконок кожній команді.
•        Роздрукувати картки із завданнями й прикладами.

Формат оцінювання

Кожна команда отримує загальну оцінку (0–10 балів).

Учитель може додати «зірку креативності» або «зірку правдивості» як бонусні відзнаки. Важливо підкреслити, що головна мета — навчитися розпізнавати фейки, а не лише отримати бали.

Критерії оцінювання

Максимум: 10 балів

Таблиця оцінювання

Підрахувати кількість балів та визначити переможців, сертифікати учасників проектного уроку та переможців зробити наприклад в Canva

Картки‑завдання «#StopFake»