Ранкова зустріч «Будьмо толерантними!»

Ранкова зустріч «БУДЬМО ТОЛЕРАНТНИМИ!»

Мета: вчити дітей розуміти і поважати інших; дати визначення поняттю «спілку­вання», ознайомити з вербальним і невербальним спілкуванням.

1. Гра-розминка «Іграшка по колу»

Усі учасники стають у коло, тримаючи руки за спиною. У ведучого в руках іграшка, яку треба передати по колу з рук у руки якомога швидше так, щоб іграшка не впала на підлогу.

2. Повідомлення

16 листопада - Міжнародний день толерантності.

Сьогодні ми хочемо розповісти вам, що таке ТОЛЕРАНТНІСТЬ.

Толерантність – це повага, прийняття і розуміння багатогранності світу.

Подивіться на малюнок: ворони чорні і тільки одна біла, але їм добре разом.

Вони весело танцюють і співають, і немає ніякої різниці хто і якого кольору.

Толерантність – це здатність признати різні думки, відмінні від своєї особистої думки. Хтось може думати по другому, або діяти по другому.

Ми різні, але ми дружимо!

Толерантність – це доброзичливість і повага до другого

Не ображайте один одного!

Який великий слон і яка маленька мишка, вони спілкуються, дружать. Великий слон не ображає маленьку мишку. Вони рівні, не звертаючи увагу на різницю в розмірах.

3. Історія про рай і пекло

Якось один іудейський мудрець звернувся до Господа з проханням показати йому рай і пекло.

Господь погодився і відвів мудреця до ве­ликої кімнати, посеред якої стояв величез­ний казан із їжею, а навколо нього ходили і плакали голодні та нещасні люди. Вони страждали, бо не могли поїсти, хоча в руках у них були ложки. Але ручки цих ложок були дуже довгі — довші за руки.

— Так, це справді пекло, — сказав муд­рець.

Тоді Господь відвів мудреця до іншої кім­нати, що була точнісінько такою, як пер­ша. Посеред цієї кімнати теж стояв казан із їжею, а люди тримали такі самі ложки. Але ці люди були ситі, щасливі й веселі.

— То це ж рай! — вигукнув мудрець.

4.  Колективне обговорення

Мозковий штурм «Спілкування — це...»

Усі відповіді учасників записуються на дошці, після чого ведучий узагальнює їх разом з учасниками.

5. Вправа «Плітка»

П'ять учасників виходять із аудиторії. Шостому демонструють картинку, яку він має уважно роздивитися і запам'ятати зміст. Після цього учасники, які були за дверима, по одному заходять до аудиторії. Їхнє зав­дання — уважно вислухати шостого учасни­ка, котрий розповість про зміст картинки, та якомога точніше переказати цей зміст наступному учасникові.

6. Вправа «Якості та вміння, важливі для ефективного спілкування»

Кожен учасник отримує аркуш кольоро­вого паперу, обводить свою долоню і вирі­зає. Учасники протягом 5 хвилин самостійно записують на пальчиках долоньки якості та вміння людини, які, на їх думку, необхідні для ефективного спілкування. Потім якості зачитуються і з усіх долоньок склеюється коло.

7. Гра «Австралійський дощ»

Учасники стають у коло.

Інструкція. Чи знаєте ви, що таке ав­стралійський дощ? Ні? Тоді давайте разом послухаємо, який він. Зараз по колу лан­цюжком ви будете передавати мої рухи. Як тільки вони повернуться до мене, я пе­редам наступні. Стежте уважно!

• В Австралії піднявся вітер. (Ведучий тре долоні.)
• Починає крапати дощ. (Клацання паль­цями.)
• Дощ посилюється. (Почергове плескан­ня долонями по грудях.)
• Починається справжня злива. (Плес­кання по стегнах.)
• А ось град — справжня буря. (Тупіт ногами.)
• Але що це? Буря стихає. (Плескання по стегнах.)
• Дощ стихає. (Плескання долонями по грудях.)
• Краплі іноді падають на землю. (Кла­цання пальцями.)
• Тихий шелест вітру... (Потирання до­лонь.)
• Сонце! (Руки догори.)