Ранкова зустріч "Чому потрібно берегти книгу"

Ранкова зустріч «Чому потрібно берегти книгу?»

1. Вітання.

Доброго ранку, любі діти.

Всі швиденько проснулись?

Мамі вранці посміхнулись?

Клас наш радо нас вітає.

Кожен гарний настрій має?

Станьмо разом в дружнє коло

Привітай нас, рідна школо!

Обирають настрій.

2. Групове заняття. Робота із прислів’ями. Скласти прислів’я, пояснити, чому так кажуть.

БУДЕШ КНИГИ ЧИТАТИ – БУДЕШ ВСЕ ЗАТИ.

З КНИГОЮ ПОДРУЖИШСЯ – РОЗУМУ НАБЕРЕШСЯ.

КНИГА КОРИСНА, КОЛИ її ЧИТАЮТЬ.

КНИГА ВЧИТЬ, ЯК НА СВІТІ ЖИТЬ.

• Про що були всі ці прислів’я?
• Про книгу. Адже наш тиждень присвячений саме їй .

3. Вправа «Крісло автора».  (Учень рекламує свою улюблену книгу).

• Я сьогодні принесла для вас дві книги (одна новенька, інша понищена).
• Яку б вам захотілося прочитати? Чому?
• А чому цю другу ви не взяли б до рук?
• Наше завдання – дослідити, чому потрібно берегти книги. І після сьогоднішнього уроку ми знатимемо правила поведінки з книгою та навчимося дбати та лікувати книгу.

4. Слухання вірша      Марії  Пригари «ПРО КНИЖКУ»

Книжка скаржилась Мар’яні:

— Я у тебе не в пошані.

Звідкіля це на мені

Плями сині та масні?

Подивися, от сторінка:

Намальована хатинка,

Під хатинкою — маля,

І написано: «Це я».

А за дві сторінки далі —

Різні звірі небувалі:

Сині, жовті та рябі,

Що й не снилися тобі.

Люди скажуть: — Ой, чия ти?!

Як тебе тепер читати?

Скільки ми читали книг,

А не бачили таких!

• Чому скаржилась книжка Мар’яні?
• Якою була Мар’янка господинею для книжки?
• Яка із книжок, на вашу думку, належить Мар’яні?

5. Гра «Книжка скаржиться – книжка дякує».

• Діти, а що ми можемо зробити такого, щоб книжка нам сказала «дякую»?

6. Робота в групах.

• Я запрошую вас у книжкову майстерню. Наше завдання – відремонтувати книги, з яким дуже недбало поводилися діти. Ці книги я взяла в бібліотеці. 
• Чому потрібно берегти книги?
• А що ми можемо зробити для того, щоб попередити появу сумних книг?
• Щоб дітки, які приходять у бібліотеку,  з повагою ставились до книг, мабуть, потрібно скласти правила поводження з книгою. У цьому вам допоможуть малюнки .  Роздивіться їх та придумайте правила, обговоривши зі своїм товаришем.  (працюють у парі).

7. А розв’язавши правильно приклади, дізнаєтесь, що книга хоче вам сказати.