Ранкова зустріч «Чому потрібно берегти книгу?»
-
Вітання.
Доброго ранку, любі діти.
Всі швиденько проснулись?
Мамі вранці посміхнулись?
Клас наш радо нас вітає.
Кожен гарний настрій має?
Станьмо разом в дружнє коло
Привітай нас, рідна школо!
Обирають настрій.
-
Групове заняття. Робота із прислів’ями. Скласти прислів’я, пояснити, чому так кажуть.
БУДЕШ КНИГИ ЧИТАТИ – БУДЕШ ВСЕ ЗАТИ.
З КНИГОЮ ПОДРУЖИШСЯ – РОЗУМУ НАБЕРЕШСЯ.
КНИГА КОРИСНА, КОЛИ її ЧИТАЮТЬ.
КНИГА ВЧИТЬ, ЯК НА СВІТІ ЖИТЬ.
-
Про що були всі ці прислів’я?
-
Про книгу. Адже наш тиждень присвячений саме їй .
3. Вправа «Крісло автора». (Учень рекламує свою улюблену книгу).
-
Я сьогодні принесла для вас дві книги (одна новенька, інша понищена).
-
Яку б вам захотілося прочитати? Чому?
-
А чому цю другу ви не взяли б до рук?
-
Наше завдання – дослідити, чому потрібно берегти книги. І після сьогоднішнього уроку ми знатимемо правила поведінки з книгою та навчимося дбати та лікувати книгу.
-
Слухання вірша Марії Пригари «ПРО КНИЖКУ»
Книжка скаржилась Мар’яні:
— Я у тебе не в пошані.
Звідкіля це на мені
Плями сині та масні?
Подивися, от сторінка:
Намальована хатинка,
Під хатинкою — маля,
І написано: «Це я».
А за дві сторінки далі —
Різні звірі небувалі:
Сині, жовті та рябі,
Що й не снилися тобі.
Люди скажуть: — Ой, чия ти?!
Як тебе тепер читати?
Скільки ми читали книг,
А не бачили таких!
-
Чому скаржилась книжка Мар’яні?
-
Якою була Мар’янка господинею для книжки?
-
Яка із книжок, на вашу думку, належить Мар’яні?
-
Гра «Книжка скаржиться – книжка дякує».
-
Діти, а що ми можемо зробити такого, щоб книжка нам сказала «дякую»?
-
Робота в групах.
-
Я запрошую вас у книжкову майстерню. Наше завдання – відремонтувати книги, з яким дуже недбало поводилися діти. Ці книги я взяла в бібліотеці.
-
Чому потрібно берегти книги?
-
А що ми можемо зробити для того, щоб попередити появу сумних книг?
-
Щоб дітки, які приходять у бібліотеку, з повагою ставились до книг, мабуть, потрібно скласти правила поводження з книгою. У цьому вам допоможуть малюнки . Роздивіться їх та придумайте правила, обговоривши зі своїм товаришем. (працюють у парі).
-
А розв’язавши правильно приклади, дізнаєтесь, що книга хоче вам сказати.
0
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
10
|
Ю
|
Д
|
А
|
І
|
Я
|
И
|
Е
|
К
|
О
|
У
|
М
|