Ранкова зустріч Наш клас ( пятниця )

 Я іду до  школи( пятниця)

Наш клас

1. Ранкова зустріч.

Проведіть інтерактивну вправу «Доброго ранку» (за сприятливих умов її

варто провести на вулиці).

Учні стають у коло і повторюють за вчителькою рухи.

Вона супроводжує рухи словами:

Над пустелею здійнявся вітер – „шурх-шурх”

(три рази потирають долоні)

Впали перші краплі дощу – „крап-крап”

(три рази клацають пальцями)

Дощ пішов сильніше

(плескають долонями по плечах)

Почалась злива

(плескають долонями по стегнах)

Здійнялась буря

(тупають ногами)...

Далі речення і рухи повторюють у зворотному порядку. Останнє речення:

Над пустелею виглянуло сонце

(високо вгору піднімають руки – „тягнуться до сонця‖)

Сонце усміхнулося до кожного з нас і побажало нам доброго ранку.

Ми теж будемо ввічливими і привітаємось один з одним.

(Діти вітаються і бажають гарного дня один одному, починаючи речення

зі звертання.).

2.    Визначення настрою

• Роздати дітям смайлики хай вони розмалюють, який у них настрій. Якщо у когось поганий з’ясувати чому?
• Ще можна запропонувати кого вони бачили дорогою щоб намалювали настрій тієї людини.

4. Екскурсія школою (з допомогою працівників школи –

бібліотекаря, психолога, соціального-педагога, медсестри, запрошених

батьків, тощо).

•  Запропонуйте дітям розгадати загадку про школу:

Як минає тепле літо,

То спішать до неї діти.

Сміх і гам дзвенить довкола -

Відчиняє двері …….

® Під час екскурсії поставте дітям такі запитання:

- Що б ви хотіли побачити у школі?

- Як називається це приміщення?

- Для чого воно призначене?

- Коли б ви хотіли тут побувати?

- Що б ви хотіли тут робити?

- Як називаються люди, які працюють у цьому приміщенні?

- Що, на вашу думку, ви можете тут робити?

 

® Після екскурсії школою запросіть дітей до класу.

• Опишіть якесь приміщення, що його відвідали діти на екскурсії, і

попросіть дітей відгадати його назву.

- У якому приміщенні можна грати у м’яча, займатися гімнастикою?

У …

- У якому приміщенні можна смачненько поїсти? У …. І т.д.

5. Розгляд класу

- Запропонувати учням роздивитися по класу, що є однакового, різного, скільки вікон, дверей і т.д.

- запитати чи їм подобається клас, що хотіли б змінити?

6. Створення малюнка (колажа) про клас

• Запропонуйте учням намалювати (викласти) свої асоціації на аркушах

паперу, що стосуються класу. Нехай кожен учень підпише роботу

друкованими буквами. Прикріпивши їх до стіни, одержимо «груповий

портрет» класу. ( у додатку є  розмальовка)

7.Рефлексія

• За допомогою LEGO скласти школу яку вони уявляють (можна у групі або індивідуально)