Ранкові зустрічі « Дикі тварини на весні»

КЗ «Краснопавлівський заклад дошкільної освіти

(ясла-садок) комбінованого типу «Оленка»

Лозівської міської ради Харківської області

 

 

 

 

 

 

 

 

 

РАНКОВІ ЗУСТРІ

 

                        «День народження їжачка»

 

 

 

 

 

 

 

Підготувала і провела:

вихователь

КЗ «Краснопавлівський ЗДО (ясла-садок)  комбінованого типу

«Оленка»

Лозівської міської ради

Харківської області»

Бондаренко О.М.

 

 

 

 

 

 

Квітень, 2021 рік

Мета: уточнити та розширити уявлення дітей про пору року – весна, про зовнішній вигляд і спосіб життя лісових звірів весною (їжак, ведмідь, лисиця, заєць, вовк); продовжувати знайомити зі змінами в житті диких тварин навесні. Закріпити знання про дні тижня; сформувати уявлення про додавання і віднімання в межах 10; закріпити знання про геометричні фігури (об’ємні та площинні); вправляти в умінні викладати геометричні фігури з цеглинок ЛЕГО на площині; розвивати логічне мислення, уяву, фантазію; виховувати любов до природи, інтерес до життя диких тварин.

 

Матеріал: ілюстрації за темою дня «Умови існування диких тварин», м’які іграшки диких тварин (їжак, ведмідь, лисиця, заєць, вовк), таблиці «Дні тижня», «Геометричні фігури» (об’ємних та площинних), конструктор  LEGO, дзвіночок.

 

                                              Хід зустрічі:

 

             Звучить мелодія дзвіночка, діти збираються  у коло.

 

Вихователь: Діти, давайте привітаємося  один до одного:

                               Доброго ранку, доброго дня!

                               Бажаєте ви і бажаю вам я  (діти показують на себе)

                               Нам сонечко в небі яскраво сміється

                               Хмаринка ніжно вклоняється

                              Доброго ранку, доброго дня!!

                               Бажаєте ви і бажаю вам я!

 

Вихователь:  Для гарного настрою давайте скажемо один одному гарне привітання, комплімент.

   (Діти передають по колу квіточку і говорять один одному компліменти).

Вихователь: А зараз надається слово нашому черговому синоптику.

(Виходить дитина з мікрофоном до куточка природи і розповідає)

Щоденні новини: про пору року, назву місяця, день тижня, число.

Повідомляє про стан погоди. Обмін інформацією.

Вихователь: Діти, відгадайте будь ласка, загадку:

                        І в полях дзвенить струмок

                       Якщо сонце яскравіше світить

                       Якщо став тепліше вітер

                       Значить до нас прийшла       (Весна)

Вихователь: Назвіть прикмети, за якими ми визначаємо, що настала весна?

                         Відповіді дітей:

• На вулиці стало тепліше.
• Сонце світить яскравіше.
• Сніг розтанув.
• З’явилися бруньки на деревах.
• З’явилася перша травичка.
• Птахи прилетіли.
• Звірі прокидаються зі сплячки.
• Після дощу з’явилися калюжі.

Вихователь: Скажіть, діти, що нас сьогодні об’єднує? Який у нас сьогодні колір групи?

Діти: Ми одягли шарфи жовтого кольору.

Вихователь: Що буває навесні жовтого кольору?

Діти: Сонечко, квіти кульбабки, тюльпани, курчатка.

Вихователь: Давайте пригадаємо, яка в нас тема тижня?

 

Діти звертають увагу на стенд  «Ранкові зустрічі»,  де знаходяться ілюстрації  на тему тижня «Дикі тварини навесні», тему дня «Умови існування диких тварин».

 

Вихователь: Сьогодні ми з вами відправляємося у царство диких тварин.

У цьому царстві проживають різні тварини. Для того, щоб дізнатися, хто живе в цьому царстві, відгадайте загадки:

     Господар лісовий прокидається навесні

      Влітку ходить без дороги

      Біля сосен і березень

      А взимку він спить у берліозі

      Від морозу ховаючи ніс.  (Ведмідь)

 

                                               З гілки на гілку, як руда стрілка

                                                Мчить і скаче пухнаста….(Білка)

 

       Взимку білий, влітку сірий

       Характером не сміливий  (Заєць)

 

                                                Хвіст пухнастий

                                                Хутро золотисте

                                                У лісі живе

                                                Кур в селі краде … (Лисиця)

 

      Дружбу воде лише з лисицею

      Цей звір сердитий, злий

      Він зубами клац та клац

      Дуже страшний сірий (Вовк)

 

                                             Сірий він весь в голках

                                              Немов він не звір, а ялинка

                                              Хоч колючий мовчун лісовий

                                              Все ж добрий, а не злий    (Їжак)

 

Вихователь: А зараз я пропоную переглянути вам відео «Звірі навесні».

Відео «Звірі навесні» ( 4 хв.)

Вихователь: Що нового ми дізналися про тварин? Які зміни відбуваються з ними навесні? (відповідь дітей). А що ще ми побачили в лісі?

Діти:  Навесні прокидається багато квітів.

Вихователь:  А що можна зробити з квітів?

Діти: Віночок.

Вихователь:  А чи можна в лісі рвати квіти?

Діти: Ні, бо квіти загинуть.

Вихователь:   А давайте ми сплетемо свій віночок, пограємо в гру «Віночок».

Руханка «Віночок»

Вихователь:  Сьогодні я отримала конверт від Їжачка, він вирішив покликати своїх друзів на День народження, але вони не зможуть знайти дорогу до його будинку без нашої допомоги. Допоможемо їм?

Діти: Так.

Вихователь: Ось подивіться, кого ми першого зустріли?

Діти: Зайчика.

Вихователь: Він не знає дні тижня і переживає, що пропустить день народження їжачка. Його Їжачок запросив на третій день цього тижня.

Назвіть, будь ласка, який третій день тижня? ( Відповіді дітей)

Вихователь: Давайте пригадаємо, скільки всього днів тижня? Назвіть вихідні дні.

• Який був учора?
• Який сьогодні?

Вихователь: Який він за рахунком? Так, це ж сьогодні у нашого Їжачка День народження.

Вихователь: Тепер зайчик обов’язково потрапить в гості до Їжачка.

Дітки, подивіться, хто це йде до нас на зустріч?

Діти: Лисичка.

Вихователь: Діти, лисичка мені сказала, що теж поспішає на день народження до Їжачка. Але вона не знає, яку форму має  нірка Їжачка.

Давайте їй допоможемо. Назвемо геометричні фігури і визначимо, на яку фігуру схожий вхід в  нірку  Їжачка. 

(Вихователь показує таблицю з  зображенням площинних та об’ємних  геометричних фігур, діти їх називають, порівнюють, визначають що є спільним і чим вони різняться, класифікують на об’ємні та площинні,обирають геометричну фігуру круг.)

Вихователь: Іди, лисичка, тепер ти знайдеш як знайти будиночок Їжачка.

Вихователь: Ой, хто це нам на зустріч біжить?

Діти: Вовк.

Вихователь: Вовк теж біжить на день народження, але забув який номер будинку у Їжачка. Давайте допоможемо Вовчику. Нам потрібно перейти через цей місточок і порахувати навпаки від 10 до 1 і тоді ми дізнаємося, який номер будинку  Їжачка.

Ігра «Рахуй навпаки»

(Переступаючи з колоди на колоду діти рахують у зворотньому напрямку від 10 до 1. На останній колоді знаходять цифру 1.)

 

Вихователь: Діти, який номер будиночку у Їжачка? (відповідь дітей №1).

Тепер Вовчик знає що номер будинку Їжачка №1.

Вихователь: Дітки, хто це нас зустрічає?

Діти: Білочка.

Вихователь: Вона теж поспішає на день народження і хоче назбирати горішків, щоб подарувати Їжачку. Білочка просить допомогти їй вирішити приклади і розікласти горішки по кошиках.

         (Діти вирішують приклади і розкладають горішки по кошиках

                

                   з цифрами 6 та 7)

 

 

Вихователь: А ось і Ведмедик теж поспішає на гостину до Їжачка. І хоче збудувати гарний будинок, щоб подарувати Їжачку. Нам потрібно спочатку потренуватися і показати Ведмедику, які геометричні фігури ми вміємо з вами викладати на столі.

Діти сідають за столи на яких лежать цеглинки ЛЕГО.

Завдання №1

Вихователь: Побудуйте фігуру яка має чотири сторони: дві сторони довгі і дві короткі.

                            

   

  

 

Вихователь: Яку фігуру ви побудували?

Діти: Прямокутник.

Завдання №2

Вихователь: Зробіть фігуру яка має три однакових сторони.

Вихователь: Яку фігуру ви побудували?

Діти: Трикутник.

Завдання №3

Вихователь: А тепер до трикутника додайте ще 3цеглинки так, щоб під трикутником стояв квадрат.

                        

 

                                  

                               

       

Вихователь: Діти, що ми збудували?

Діти: Будинок.

Вихователь: Діти, Ведмедик дуже вдячний, що ви йому показали, як  правильно збудувати будинок, тепер він зробив гарний подарунок Їжачкові.

Вихователь:  Діти, подивіться, яку фігуру мені подарував Їжачок. Він дуже вдячний, що  ми допомогли його друзям і вони всі прийшли до нього в гості.

Вихователь: Як називається ця фігура?

Діти: Куб.

Вихователь: Це яка фігура? Що ми можемо про неї сказати?

Діти: Куб – об’ємна фігура.

Вихователь: А ви на площині столу які викладали  фігури?

Діти: Площинні.

Вихователь: Ой, я бачу, що тут ця фігура не проста, що Їжачок для вас щось приготував.

 

Вихователь знімає верхні цеглинки з куба і показує дітям що знаходиться у кубі. Вихователь показує сюрприз для дітей.

Вихователь підводить підсумок зустрічі.