Ранкові зустрічі для учнів 1 класу

Турківський ЗЗСО I—III ступенів

Запрошуємо на ранкову зустріч!

Що таке ранкова зустріч?

Ранкова зустріч – це зустріч на початку дня учнів класу з педагогом. Сидячи в колі один проти одного, кожна дитина вдумливо і поважно вітається з іншими дітьми, після чого впродовж короткого часу ділиться власним досвідом зі своїми товаришами, які з повагою слухають її, ставлять свої запитання та коментують.

Ранкова зустріч покликана створити позитивну атмосферу в учнівському колективі на весь навчальний день. Це заняття триває  15–25 хвилин.

Важливими у проведенні ранкової зустрічі є атмосфера довіри, залучення учнів до прийняття рішень, доброта і заохочення, справедливість і рівноправність у співробітництві, щирість та неупередженість позиції вчителя, чіткість очікування стосовно результатів навчання..

Основні компоненти ранкової зустрічі:

1. Привітання. Учні разом із вчителем розміщуються в колі. Усі діти вітаються, звертаються один до одного на ім’я, що створює атмосферу взаєморозуміння та єдності колективу. Можна запропонувати віршоване привітання.

2.  Групове заняття. Цей етап передбачає проведення ігор чи різноманітних вправ для створення почуття спільноти, єдності класу і ситуації успіху.

3. Обмін інформацією. Діти висловлюють свої думки, обмінюються ідеями та пропонують важливі для них теми для обговорення. Діти мають змогу дізнатися щось нове одні про одних. Учні набувають упевненості в правильності своїх висловлювань, навчаються слухати інших і поважати їхню думку.

4. Щоденні новини. Це коментування письмового оголошення, яке щодня вивішується на відповідному стенді чи дошці. Щоденні новини можуть містити різноманітні завдання (заповнення календаря, складання графіка спостереження за погодою, перегляд розкладу виконання робіт, обрання помічників дня, тощо).

Ранкова зустріч до теми:

«Моя родина»

Запрошення на ранкову зустріч:

Грає мелодія, діти і вчитель збираються у коло.

Ігровий тренінг: « Я обираю настрій …»

Діти обирають малюнок, який відповідає їхньому настрою.

1. Вітання:

Друзі ми: і ти і я.

-Добрий день сусіду зліва.

-Добрий день сусіду справа.

Ми – одна сім’я.

Наше коло, мов сім’я.

Друзі ми: і ти, і я.

Обніми сусіда зліва.

Обніми сусіда справа.

Ми – одна сім’я.

-Діти! Візьміть у руки квітку, передайте її один одному, висловлюючи свої побажання.

- Нехай сьогоднішній день принесе тобі радість;

-Нехай всі твої бажання здійсняться;

Бажаю дізнатися багато цікавого…

2. Щоденні новини:

Пора року – осінь.

Місяць – жовтень.

Число – 12.

День тижня – середа.

Погода – сонячна, ясна.

•          Повторення осінніх місяців.
•          Знайомство з планом на день.

3. Обмін інформацією:

•          Діти, хто мешкає з вами в одному будинку? (Тато, мама, братик, сестричка, бабуся, дідусь.)
•          Як вас назвати одним словом? (Сім’я, родина.)
•          Це найрідніші, найдорожчі у світі люди. Добре, коли родина весела, дружна, міцна, коли діти слухають дорослих, а дорослі дбають про дітей.
  •      Гра «Квітка любові»
•          Я пропоную вам подарувати своїм рідним квітку любові, промовляючи лагідні слова про свою сім’ю.

Матуся – ніжна, єдина, ласкава, рідна.

Тато – сильний, надійний, міцний, веселий.

Бабуся – добра, турботлива, надійна, любляча.

Дідусь – добрий, працьовитий, справедливий, щедрий.

Братик – маленький, дорослий, веселий, активний.

Сестричка – маленька, рідна, доросла, красива, мила.

•     Вправа « Родинне дерево»

Учитель демонструє родинне дерево.

•          Свій маленький листочок на цьому дереві має кожний із вас. Гілки – ваші батьки, їхні сестри і брати. Стовбур – бабусі і дідусі. Коріння – батьки ваших дідусів і бабусь.

Чим міцнішим росте дерево, тим більшим є рід.

•          Напишіть у віконця імена своїх рідних.

4. Групове заняття:

•     Гра « Коли мамі ( татові …)  сумно»

Учні об’єднуються у групи. Діти утішити, допомогти, заспокоїти рідних, коли їм сумно.

          1 – ша група  –  маму

          2 – га група  – тата,  і так далі.

•     Гра « Моя родина»

Учні розглядають заздалегідь принесені фотографії, називають членів своєї родини, описують їх, прикріплюють фото на стенд.

•     Вправа « Моя мрія»

Складіть долоньки разом, пошепки вимовте: « Я мрію щоб моя сім’я...» Заховайте свою мрію в кулачок, притисніть до серця. Нехай ваші мрії збуваються!

Ранкова зустріч з теми:

«Весна»

1. Вітання:

•          Годі ,діточки, вам спати! Час давно вже вам вставати! Гляньте, сонечко сміється!

Час прокидатися – ранок всміхається,

Сонечко сходить, день починається.

Сонячні зайчики скрізь проникають,

Квітам весняним пісню співають.

2. Щоденні новини:

Пора року – весна.

Місяць – березень.

Число – 15.

День тижня – понеділок.

Погода – хмарна.

3. Обмін інформацією

1.     - Діти якою може бути весна?

•          Як упізнати весну?

•     Гра « Хто більше»

•          Весна ( яка?) – гомінка, квітуча …

2.     Перегляд відеоролика « Перший подих весни»
3.     Слухання уривка вірша

« Весняні дарунки»

Весна дарує кожному,

Що треба, і що хочеться.

Полям – сніги поталі,

Лісам – траву і листя,

Птахам, які вертають,

Дарує рідні гнізда.

По жмені листовиння

Весна дарує дітям,

А мамам – ранки сині

Та перші ніжні квіти

А. Костецький

•     Гра « Продовж речення»

Весна дарує …

Дітям ..

Птахам …

Лісу …

Землі …

4.  Групове заняття:

•     Гра « Склади картинку весни

Клас ділиться на групи. Кожна група має завдання зібрати картину з частинок. Діти виконують завдання.

•          Матінка Природа передала нам свою чарівну скриньку. Наше завдання: скласти малюнок, розказати, яким чином предмет зустрічає весну і наклеїти його на лист ватману, створивши власну весняну галявину. ( У скриньці малюнки: хмаринка, пролісок, дерево з бруньками, ластівка…)

•     Гра « Назви зайве слово. Обґрунтуй власну думку»

•          Підсніжник, крокус, мати-й-мачуха, чорнобривці.
•          Ведмідь, їжак, білка, борсук.
•          Лелека, шпак, ворона.

Висновки:

Ось, діти, наша ранкова зустріч дійшла до завершення.

Дякую вам за роботу.

Ранкова зустріч з теми:

«Справжній друг»

1. Вітання:

•          Любі діти! Станьте в коло і візьміться за руки. Хай це коло стане «колом справжніх друзів»

Ми візьмемося за руки,

Веселіше стане всім.

Бо у класі всі ми – друзі.

Усмішку даруєм всім.

•     Вправа « Побажання по колу»

•          Учні утворюють коло. По черзі продовжують речення, звертаючись до сусіда:

« Мій друже, я бажаю тобі …»

2. Щоденні новини:

Пора року – зима.

Місяць – лютий.

Число – 2.

День тижня – середа.

•          Діти, чому цей місяць так називається?

3. Обмін інформацією
   •      Відгадування загадки

•          Діти, відгадайте загадку:

Радість ділить він зі мною,

За мене він завжди горою.

(Друг)

•          Сьогодні наша ранкова зустріч присвячена дружбі.

•     Гра «Сонечко»

•          Давайте на промінчиках сонечка напишемо, якими рисами характеру повинен володіти справжній друг.

Друг: відповідальний, співчутливий, чесний, справедливий, вірний…

•     Гра « Знайди пару»

Діти утворюють коло. На їхні спини прикріплюються малюнки, квіточки, смайлики.

Завдання: не розмовляючи одне з одним, користуючись лише мімікою і жестами, потрібно знайти пару.

•     Вправа « Презентуй себе»

Діти стисло розповідають про себе і свої захоплення.

4. Групове заняття
   •      Гра « Обери собі в друзі казкового героя»

Діти об 'єднуються у групи, обирають казкових персонажів, пояснюють свій вибір.

•      Вправа « Мирилка»

•          Пригадайте вірші – мирилки, що допомагають відновити дружбу.
•          Доповніть слова у мирилках.

•          1 група

Мирилка летіла, на плече … (сіла). Сказала тихенько: Миріться … ( швиденько)

•          2 група

Мирись, мирись, мирись і більше … ( не сварись)

•          Які висновки сьогодні зробили для себе?
•          Я бажаю вам зустріти в житті справжнього друга!

Ранкова зустріч з теми:

«Я і моя Батьківщина»

1. Вітання:

Встаньте, дітки, всі рівненько,

Посміхніться всі гарненько.

Посміхніться всі до мене,

Посміхніться і до себе.

Привітайтесь: Добрий день!

Хай гарно розпочнеться новий день!

•          Діти, я запрошую всіх у коло, візьміться за руки.
•          Що ви відчуваєте?
•          Це підтримка ваших товаришів. Потисніть їм руки. Адже нам сьогодні необхідно показати, наскільки ми повинні бути дружними, згуртованими, тому що ми живемо в одній державі.

2. Щоденні новини:

Пора року – весна.

Місяць – травень.

Число – 10.

День тижня – четвер.

•          Чому місяць має таку назву?

Календарна інформація.

3. Обмін інформацією

•          Як називається країна, де ми живемо?
•          Яку назву має народ нашої держави?
•          Хто ж ми?
  •     Вправа « Продовж речення»
•          Україна могутня, гостинна, багата …

Для мене Батьківщина – це …

Отже, наша Батьківщина – це земля, де народилися і живемо ми, наші батьки, дідусі і бабусі, поховані наші предки. Батьківщина – найдорожче, найсвітліше місце на землі, все те, що ми найбільше любимо і шануємо. Це наша рідна земля.

4. Групове заняття
   •         Легенда про виникнення української землі. ( у телефоні)

Багато планет різних і таких не схожих одна на одну породив наш творець.

•          Чи знаєте ви, за якими ознаками можна впізнати українця? (мова, вишиванка, вінок …)
•          Як по іншому можна сказати Україна?

•         Створення колажу

Для колажу можна використати: осіннє листя, калину, тканину, нитки, малюнки.

Завдання: створити композицію « Затишний куточок моєї Батьківщини»

Ранкова зустріч з теми:

«У країні часу»

1. Вітання:

Промінчик весняний заглянув у клас

 І в коло велике зібрав, друзі, нас.

 Давайте з’єднаємо долоньки свої

І радо всміхнемось –

Я – вам, ви – мені.

- Чи поліпшився у вас настрій, коли ми посміхнулися один одному? Щира, відверта посмішка - це запорука гарного настрою.

•      Вправа «Сонечко настрою»

- Коли ще у вас поліпшується настрій?

 - Від веселої пісеньки настрій теж стане кращим.

- Пісня «Годинники ідуть» з рухами.

2. Щоденні новини:

Пора року – осінь.

Місяць – листопад.

Число – 7.

День тижня – вівторок.

Як зараз година?

3. Обмін інформацією

Сьогодні тема не нова

 Зашифрована вона.

Пропоную в гру пограти,

Щоб її розшифрувати.

Діти, дайте, будь ласка, відповіді на запитання:

Що ж це за чарівник робить такі чудеса? Практично керує нашим життям? ( Добрий дядечко Час).

- Як ви вважаєте, чи зі всіма дядечко Час добрий? (Звичайно, він добрий з тими, хто його шанує і береже.)

•     Загадка

- Що це бігає по колу

на годиннику у нас.

 Все працюють безупинно

 І показують нам час. (Стрілочки.)

•      Гра – змагання.

- Ми з вами проведемо дослідження, що можемо виконати за 1 хвилину.

- Що ми можемо зробити за 1 хвилину?

Перед дітьми – пісковий годинник, на парті – три кольорові олівці.

Зараз ми з вами спробуємо розфарбувати грибочок, але перед тим, як розфарбовувати, зверніть увагу, що кожній літері відповідає певний колір.

- Підніміться, хто встиг виконати усе завдання. А далі встають, кому не вистачило часу.

 - Отже, хвилинка хоч і маленька, але за цей час можна теж виконати певну роботу. Час, навіть маленькі хвилинки, потрібно берегти. Бо він – безцінний.

4. Групове заняття

Зараз ми потрапимо до незвичайного гостя, який має чотирьох доньок.

Відгадайте хто це:

Перша сестра — білосніжна,

 Друга — блакитно-зелена і ніжна,

Третя — весела, гаряча, мов жар,

Четверта багатий збирає урожай.

 — Здогадалися, хто ці сестри?

 (Так, це Зима, Весна, Літо, Осінь.)

А батько їх … ( Рік).

•          Виконаємо завдання, яке пов’язане з порами року, але непрості, а чарівні. Для цього оберіть собі емблему з улюбленою порою року, і об’єднайтесь у 4 групи.
•          Кожна група отримає свій годинник відповідно до пори року. Подумайте, чим багата ваша пора року і розмістіть зображення на ваших годинниках.

•          - А тепер візьміть у ліву долоньку, вона ближче до серця, ті знання про час, які ви вже знали, а в праву – які отримали сьогодні. З’єднайте разом ваші долоньки. Ось який багаж знань ми маємо. Поділіться ними один з одним, з нашими гостями.
•          - І пам’ятайте. Час одна із найбільших цінностей. Навчившись берегти свій час, ви зможете робити більше, ніж ви встигаєте й у майбутньому станете успішними людьми.