Речення зі звертаннями, вставними словами (словосполученнями, реченнями). Односкладне речення. Неповне речення

Урок української мови у 8 класі

Тема: Узагальнення з теми «Звертання; вставні слова (словосполучення, речення); односкладне речення, неповне речення»

Очікувані результати: використовує вставні слова, звертання, односкладні та неповні речення, розрізняє види односкладних речень, правильно вживає розділові знаки при внесеннях; виявляє творчу уяву, увагу, мислення; працює в команді, виявляє  інтерес до мистецтва, бережно ставиться до свого здоров’я.

Формувати ключові компетентності: володіння державною мовою (усі види мовленнєвої діяльності), інформативна (аналізувати мовні явища), математичну (установлювати причинно-наслідкові зв’язки), природнича (донести значення природи для людини), загально-культурна (зацікавлення музикою, кіно, усвідомлення впливу мистецтва на людину), соціальна й громадянська (формування навички працювати в команді), здоров’язбережувальна (дотримання здорового способу життя), навчання впродовж життя (самооцінювання, рефлексія).

Тип уроку: узагальнення та систематизація знань, умінь, навичок.

Прийоми: «незакінчене речення», робота в групах, розв’язання компетентнісних завдань,  самооцінювання, відновлення речень, диференційовані завдання, «асоціативний кущ», випереджальні завдання в парах (складання й розігрування діалогів), творчий експеримент.

Обладнання: друковані зошити, картки самооцінювання, картки з тестовими завданнями, відео- та аудіоматеріали, презентація (для самоперевірки виконаних завдань)

Організаційний момент

Створення сприятливої атмосфери

Який у вас настрій? Усміхніться. Побажайте одне одному успіхів.

Мотивація

За вікном сніжок. Гарний день! Пропоную скласти асоціативний кущ до слова «зима»

Гарний зимовий настрій сприятиме нашій роботі на уроці.

Запишіть тему в зошити й поміркуйте, які завдання маємо виконати сьогодні.

Орієнтовні відповіді учнів:

• Повторити про звертання, вставні слова (словосполучення, речення), про односкладне речення;
• Підготуватися до контрольної роботи;
• Розіграти підготовлені вдома діалоги.

(Учитель доповнює)

Актуалізація знань

Вправа «Незакінчене речення»

• Ускладненим називається речення…
• Односкладне речення відрізняється від неповного тим, що…
• Непоширене речення від неускладненого відрізняється тим, що…
• Слово в кличному відмінку – це в реченні…
• Звертання бувають…
• Вставні слова вживають для того, аби…
• Вставні слова можуть вказувати на …

Практична діяльність

Робота в групах

1. Робота з тестовими завданнями. «Хто швидше?»

(перевірка, підрахування набраних балів)

2. Рубрика «Веселе спілкування». Команди представляють підготовлені діалоги на тему «Якось зимового ранку» з використанням вставних слів та звертань.

Аналіз: чи в усіх діалогах були звертання, вставні слова?

Кожна команда визначає найкращий діалог

3. Диференційовані завдання.

Перегляд фрагменту фільму «Сам удома» (початок). За побаченим команди складають  кілька означено-особових речень-порад (зі звертаннями та вставними словами) Кевіну стосовно його стосунків із рідними.

4. Руханка (відео «Сніг у місті», музичне оформлення – пісня «Дзень-дзелень, дзень-дзелень, дзвоники дзвенять!»)

Учитель: Хто звернув увагу на назву відео? («Сніг у місті»). Визначте тип цього речення (неповне двоскладне), обґрунтуйте свою думку.

5. А зараз творчий експеримент. Кожна команда має колективно написати мінітвір на тему «А ось і зима!». Але усі речення мають бути лише одного виду: 1команда використовує означено-особові, 2 – неозначено-особові, 3 – безособові, 4 – називні.

Команди працюють 5 хвилин, а потім зачитують свої твори.

Що особливого у роботах? Чи однаково сприймається зміст? (учні діляться своїми висновками)

Отже, односкладне речення можна використати зі стилістичною метою

6. Народознавча хвилинка

Увідповіднивши праву й ліву колонки, відновіть прислів’я, визначте тип цих речень.

Самоаналіз Самооцінювання

Виконання завдань, самоперевірка, самоаналіз. Робота з картками самооцінювання  (табличка «Вмію – не вмію» (учні ставлять + або – біля кожного пункту, де вказані  правило, навичка, пов’язані з темою, записують, що потрібно довчити, що повторити)

Виконання вправи для очей

Рефлексія

Чи сподобався урок? Чим був корисний?

Яке завдання було найцікавішим, а яке - найскладнішим?

Над чим слід попрацювати?

Домашнє завдання:

практичне: повторити про звертання, вставні слова (словосполучення, речення), односкладне речення, неповне речення;

творче: уявіть, що ви повернулися з подорожі, розкажіть своїм рідним про враження, використовуючи односкладні та неповні речення, звертання та вставні слова.