Рейтингова система оцінювання знань дозволяє учневі отримувати залікові бали протягом вивчення теми. Розроблена згідно програми з біології для 6-9 класів загальноосвітніх навчальних закладів зі змінами. Адаптовано до підручника Костіков І. Ю.
Рейтингова система оцінювання з біології у 6 класі
Тема: Гриби
Календарне планування теми:
Форми і методи контролю
|
Форми і методи контролю |
Кількість проведених варіантів |
Кількість балів за варіант |
Загальна кількість балів |
|
Відвідування уроків |
8 |
1 |
8 |
|
Практичні роботи |
1 |
12 |
12 |
|
Лабораторні дослідження |
2 |
6 |
12 |
|
Робота на уроці |
8 |
2 |
16 |
|
Перевірочні роботи |
5 |
2 |
10 |
|
Домашнє завдання |
8 |
1 |
8 |
|
Індивідуальне домашнє завдання |
6 |
3 |
18 |
|
Міні-проект |
1 |
6 |
6 |
|
|
|
|
Всього 90 бали |
Система оцінювання завдань
|
Відсотковий проміжок за накопичувальною шкалою |
Оцінка за розширеною шкалою |
Еквівалент за 12-ти бальною шкалою |
|
10-27 28-54 55-81 82-90 |
Неприпустимо Задовільно Добре Відмінно |
1,2,3 4,5,6 7,8,9 10,11,12 |
Індивідуальне домашнє завдання
|
Тема уроку |
Завдання |
|
Поняття про гриби та особливості живлення грибів
|
Скласти сенкан. Підготувати цікаві повідомлення про гриби |
|
Особливості будови грибів: грибна клітина, грибниця, плодове тіло. Розмноження грибів
|
Скласти казку про гриби. Малюнки улюблених грибів |
|
Макроскопічні гриби: симбіотичні, сапрофітні, паразитичні. Мікоризоутворювальні шапкові гриби. Лаб дослідження №15. Будова шапинкових грибів
|
Підготувати рецепти корисних страв із грибами. Повідомлення про самі отруйні гриби України |
|
Значення грибів у житті людини. Отруйні шапинкові гриби
|
Повідомлення: лікувальні властивості грибів |
|
Мікроскопічні гриби: дріжджі та цвілеві гриби. Лаб дослідження №16. Будова цвілевих грибів
|
Різнорівневі завдання |
|
Мікроскопічні гриби, що викликають хвороби рослин
|
Скласти сенкани: «сажка», «парша» |