Річна діагностувальна робота з інтегрованого курсу «Я досліджую світ» для учнів-екстернів 4 класу.

                                Пояснювальна записка  до річного оцінювання

 з інтегрованого курсу «Я досліджую світ»

для учнів – екстернів

  за 4 клас

Учитель « Я досліджую світ» - ______________________________________

 План складено відповідно до Типової освітньої програми, за редакцією Р. Б. Шияна  (наказ № 743-22від 12 серпня 2022 року).

Підручник : Я досліджую світ: підр. для 4 кл. закл. загал. серед. освіти (у 2-х частинах) : Ч.1/ О. Л. Іщенко, А.Ю. Іщенко, Ю. Б. Баранова.- Київ: Літера ЛТД, 2021. – 112 с.

Річна діагностувальна робота з інтегрованого курсу «Я досліджую світ» для учнів 4 класу проводиться з метою визначення рівня сформованості природничої, соціальної, громадянської, історичної та технологічної компетентностей відповідно до вимог Державного стандарту початкової освіти.

Зміст роботи спрямований на перевірку таких умінь:

- Розрізняє об’єкти живої і неживої природи, рукотворні об’єкти, встановлює взаємозв’язки у природі – перевіряється через тестові завдання (завдання 1).

- Пояснює зміни в природі, встановлює причинно-наслідкові зв’язки – перевіряється через відкриті запитання (завдання 2).

- Виконує елементарні дослідження, формулює висновки – перевіряється через практичні завдання (завдання 3).

- Орієнтується на місцевості, використовує елементи карти та природні орієнтири – перевіряється через тестові завдання (завдання 4–5).

- Усвідомлює необхідність охорони природи, пояснює поняття «довкілля» – перевіряється через тестові та відкриті завдання (завдання 6).

- Розуміє поняття громадянства, знає державні символи України – перевіряється через відкриті завдання (завдання 7).

- Має уявлення про культурну спадщину та видатних людей України – перевіряється через тестові та творчі завдання (завдання 8).

- Розуміє основні права та обов’язки, знає значення Конституції України – перевіряється через відкриті та тестові завдання (завдання 9).

- Дотримується правил безпеки життєдіяльності, знає алгоритм дій у небезпечних ситуаціях – перевіряється через тестові та творчі завдання (завдання 10).

- Організовує робоче місце, дотримується правил безпечної праці – перевіряється через тестові завдання (завдання 11).

- Планує послідовність виготовлення виробу, описує результат діяльності – перевіряється через практичні завдання (завдання 12).

-  Володіє елементарними побутовими навичками – перевіряється через тестові та відкриті завдання (завдання 13).

Запропоновані завдання дають можливість комплексно оцінити  сформованість ключових і предметних компетентностей учнів.

За результатами виконаної роботи визначається рівень сформованості результату навчання. Якщо результат ще перебуває на стадії формування, позначення не проставляється. У разі сформованості результату ставиться позначка «V».

 

 

 

 

 

Варіант 1

І. Природнича галузь

Завдання 1 (Взаємозв’язки природи, рукотворні об’єкти)

1. Обери правильні відповіді:

Що належить до живої природи?
А)  Дерево    Б) Камінь    В) Кіт    Г) Вода

2. Що є рукотворним об’єктом?
   А)  Гора    Б) Стіл    В) Річка   Г) Будинок

Завдання 2 (Зміни в природі, причинно-наслідкові зв’язки)

1. Чому восени листя жовтіє і опадає? (1–2 речення)

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

2. Доповни:
   Якщо йде дощ, то _______________________________________________

____________________________________________________________________

Завдання 3 ( Дослідження природи)

Уяви, що ти досліджуєш ґрунт.

1. Що тобі потрібно для досліду?
   А) Лупа         Б) Ложка        В) Підручник     Г) Вода
2. Який висновок можна зробити після спостереження? (1 речення)

____________________________________________________________________

 

Завдання 4  ( Орієнтування на місцевості)

1. Що допомагає орієнтуватися на місцевості?
   А) Компас      Б) Телевізор     В) Карта     Г) Сонце
2. Де сходить сонце?
   А) Північ       Б) Захід       В) Схід       Г) Північ

Завдання 5 ( Карта України)

1. Обери правильну відповідь:
   Україна розташована на материку:
   А)  Євразія            Б)  Африка           В) Америка
2. Скільки океанів на Землі?
   А)  3            Б) 4               В)  5

Завдання 6 (Природоохоронна поведінка)

1. Що потрібно робити для охорони природи?

А) Смітити в лісі              Б) Садити дерева      В) Ламати гілки

2. Напиши, що таке довкілля.

____________________________________________________________________________________________________________________________________

ІІ. Соціальна, громадянська та історична галузь

Завдання 7 ( Громадянин України, рідний край)

1. Хто є громадянином України? (1 речення)

____________________________________________________________________

2. Державні символи України – це __________________________________

 

Завдання 8 ( Історія та видатні люди)

1. Обери правильне:
   Пам’ятки культури — це:

А) Старовинні будівлі            Б)  Іграшки          В) Книги

2. Напиши ім’я відомої людини України (за бажанням):

____________________________________________________________________

Завдання 9    (Права і обов’язки)

1. Що таке Конституція? (1 речення)

________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Обери правильне:
   У школі учень повинен:
   А) Поважати інших            Б) Сваритися            В) Псувати речі

Завдання 10  (Безпека)

1. Хто відповідає за безпеку?
   А) Тільки дорослі            Б) Тільки діти    В) Усі люди
2. Що робити у небезпечній ситуації?
   А)  Мовчати       Б) Звернутися по допомогу    В) Бігти в ліс
3. Уяви, що ти – Супергерой, який рятує людей у надзвичайних ситуаціях.

Що має бути у твоїй аптечці? Як і коли ці предмети використовують?

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

ІІІ. Технологічна освітня галузь

Завдання 11 (Організація робочого місця)

1. Що потрібно для безпечної роботи?

А) Порядок на столі       Б)  Розкидані речі      В) Гострі предмети без уваги

Завдання 12 ( Виготовлення виробу)

1. Що потрібно зробити спочатку при виготовленні виробу?
   А) План роботи        Б) Одразу робити      В) Забути про інструкцію
2. Опиши виріб, який ти міг би зробити (2 речення).

________________________________________________________________________________________________________________________________________

Завдання 13 (Побутові навички)

1. Що можна зробити самостійно?
   А) Пришити ґудзик      Б) Ремонтувати телефон      В) Сервірувати стіл
2. Напиши 1 побутову навичку, яку ти вмієш:

________________________________________________________________________________________________________________________________________