Директорська контрольна робота із зарубіжної літератури (8 клас)

Підсумкова перевірка за рік (НУШ)

Прізвище, ім’я: _________________________________ Клас: ______ Дата: _______

І БЛОК: Сприймання та аналіз (ГР 1)

Завдання 1–6 (по 0,5 бала за правильну відповідь. Разом — 3 бали)

1. Хто з античних авторів вважається творцем «Іліади» та «Одіссеї»? А) Есхіл

Б) Гомер

В) Тіртей

2. Який сонет Шекспіра починається словами «Її очей до сонця не рівняти...»?

А) № 130

Б) № 66

В) № 18

3. Укажіть головну рису характеру Дон Кіхота:

А) Прагматизм

Б) Жадоба влади

В) Благородне безумство (ідеалізм)

4. Хто є автором комедії «Міщанин-шляхтич»?

А) В. Шекспір

Б) Мольєр

В) Й. В. Гете

5. Яку епоху представляє творчість Джона Донна?

А) Античність

Б) Відродження

В) Бароко

6. Що шукав Фауст у трагедії Гете?

А) Золото та славу

Б) Сенс буття та істину

В) Спосіб подолати ворогів

ІІ БЛОК: Аналіз та інтерпретація (ГР 2)

Завдання 7–10 (по 1,5 бала за кожне. Разом — 6 балів)

7. Установіть відповідність між літературним персонажем та автором твору:

1. Ромео Монтеккі — ___ | А) Мольєр
2. Пан Журден — ___ | Б) В. Шекспір
3. Санчо Панса — ___ | В) М. де Сервантес

8. Поясніть значення терміна «вічний образ». Наведіть приклад такого образу з вивчених творів.

9. Опишіть конфлікт комедії «Міщанин-шляхтич». Над чим сміється автор?

10. У чому полягає гуманізм трагедії «Ромео і Джульєтта»? Чому їхня смерть вважається перемогою над ворожнечею?

ІІІ БЛОК: Творча діяльність (ГР 4)

Завдання 11 (3 бали)

11. Напишіть коротке есе (7–10 речень) на одну з тем (на вибір):

•        «Чи потрібні світу Дон Кіхоти сьогодні?»
•        «Мій улюблений літературний герой 8-го класу: чому він мене навчив?»

Оцінка: ______

Відповіді та ключі (для вчителя)

І БЛОК (ГР 1):

1. Б (Гомер)
2. А (Сонет 130)
3. В (Благородне безумство)
4. Б (Мольєр)
5. В (Бароко)
6. Б (Сенс буття)

ІІ БЛОК (ГР 2):

•        7. 1-Б, 2-А, 3-В.
•        8. Вічний образ — це літературний персонаж, який за глибиною художнього узагальнення виходить за межі конкретного твору та епохи (Прометей, Дон Кіхот, Гамлет).
•        9. Конфлікт між бажанням міщанина Журдена здаватися дворянином і його справжньою неосвіченістю. Автор висміює марнославство, несмак і прагнення бути тим, ким ти не є.
•        10. Смерть закоханих примирює роди Монтеккі та Капулетті, доводячи безглуздість кровної помсти. Це перемога щирого почуття над застарілими забобонами.

ІІІ БЛОК (ГР 4):

•        11. Оцінюється здатність учня до аргументації, використання літературних прикладів, логічність викладу та дотримання мовних норм.