Річний план роботи асистента вчителя

І. Організаційна та навчально-корекційна робота

Зміст діяльності

Термін виконання

Примітки

1. Захист  дитини з особливими освітніми потребами від будь-яких форм фізичного або психологічного насильства;

Протягом року

2. Допомагати в організації навчально-виховного процесу в класі з інклюзивним навчанням;

Протягом року

3. Адаптація змісту та методів навчання до можливостей і потреб дитини з особливими освітніми потребами;

Протягом року

4. Проводити  навчальні, виховні, соціально-адаптаційні заходи, використовуючи різноманітні форми роботи та запроваджуючи ефективні форми їх проведення;

Протягом року

5. Спостерігати за дитиною з особливими освітніми потребами з метою вивчення її індивідуальних особливостей, схильностей, інтересів та потреб;

Протягом року

6. Забезпечувати разом з іншими працівниками навчального закладу здорові та безпечні умови навчання, виховання та праці;

Протягом року

7. Вивчати особливості діяльності та розвитку дітей з особливими освітніми потребами, вивчати та аналізувати динаміку розвитку дітей з особливими освітніми потребами;

Протягом року

8. Надавати освітні послуги, спрямовані на задоволення освітніх потреб учнів;

Протягом року

9. Допомагати учням виконувати навчальні завдання;

Протягом року

10.Забезпечити соціально-педагогічнии супровід дітеи з особливими освітніми потребами.

Протягом року

ІІ. Співпраця з вчителями (класним керівником, вчителями-предметниками), логопедом, психологом тощо.

1. У складі команди психолого-педагогічного супроводу приймати участь у розробленні та виконанні індивідуальної програми розвитку дитини;

Вересень 2019

2.Співпрацювати з фахівцями, які безпосередньо працюють з дитиною з особливими освітніми потребами та беруть участь у розробленні індивідуальної програми розвитку дитини з особливими освітніми потребами;

Протягом року

3. Проводити консультації з фахівцями, які безпосередньо працюють з дитиною з особливими освітніми потребами, про успіхи дитини та проблеми у навчанні;

Протягом року

4. Разом з членами команди психолого-педагогічного супроводу проводити консультації батькам;

Протягом року

5.Забезпечувати разом з іншими працівниками навчального закладу здорові та безпечні умови навчання, виховання та праці;

Протягом року

6. Разом з вчителями брати участь у розробці конспекту уроку та наочності до уроку;

Протягом року

7. Співпрацювати і допомагати вчителям на уроці.

8.Разом з класним керівником та педагогами – предметниками організувати  Круглий стіл  та провести обговорення з питань вивчення рівнів навчання учнів ООП за рік.

Протягом року

Травень 4 тиждень

ІІІ. Робота з батьками та громадськістю

1. Встановлення партнерських стосунків з батьками, заохочення їх до активної участі в навчальному процесі;

Протягом року

2.Постійно спілкуватися з батьками, надаючи їм необхідну консультативну допомогу та інформувати про навчальні досягнення дитини з особливими освітніми потребами;

Протягом року

3. Інформувати батьків про навчальні досягнення, невдачі, поведінку учнів (при присутності  класного керівника або інших спеціалістів, які працюють з дитиною з особливими потребами);

Протягом року

IV. Методична та самоосвітня робота

1. Вивчати  основи законодавства

України про освіту, соціальний захист; міжнародні документи про права людини й дитини; державні стандарти освіти; нормативні документи з питань навчання та виховання; сучасні досягнення науки і практики у галузі педагогіки; психолого-педагогічні дисципліни; особливості розвитку дітей з особливими освітніми потребами різного віку;

Протягом року

2. Опрацьовувати ефективні методи, форми та прийоми роботи з дітьми, застосовуючи індивідуальний та диференційований підхід;

Протягом року

3. Вивчати особливості роботи з дитиною з даною нозологією.

Протягом року

1.Підвищувати свій професійний рівень, педагогічну майстерність, загальну культуру.

Протягом року

1.Опрацьовувати літературу, пов’язану з організацією інклюзивного навчання.

Протягом року

1. Слідкувати за нормативною базою інклюзивного навчання

Протягом року

V. Робота з документацією

1.У складі команди психолого-педагогічного супроводу приймати участь у розробленні та виконанні індивідуальної програми розвитку дитини

Протягом року

2. Розроблення річного плану роботи

Вересень 2019

3. Розроблення графіку роботи асистента вчителя

Протягом року