Річний план соціального педагога на 2021-2022 н.р.

Про матеріал

Річний план соціального педагога для закладів загальної середньої освіти на 2021-2022 навчальний рік, відповідно до усіх вимог МОН.

Перегляд файлу

Вступ

Річний план роботи соціального педагога складений на основі таких нормативно-правових документів :

- ЗУ « Про освіту »,

- ЗУ « Про загальну середню освіту »,

- Етичний кодекс соціального педагога,

- « Положення про психологічну службу в системі освіти України »,

- Наказ Міністерства освіти і науки України від 22 травня 2018р. № 509. Зареєстровано в Міністерстві юстиції України 31 липня 2018 р. за № 885/32337 методичних рекомендацій Українського центру практичної психології та соціальної роботи,

- Указ Президента України від 28.05.2020 р. № 195\2020 Про національну стратегію розбудови безпечного і здорового освітнього середовища в НУШ.

-Наказ МОН України від 08.06.2018 р. № 609 Про затвердження Примірного положення про команду психолого-педагогічного супроводу дитини з ООП в закладі загальної середньої та дошкільної освіти.

- Конвенція ООН « Про права дитини »,

- Наказ МОН України від 20.08.2018 р. № 923 « Про затвердження методичних рекомендацій щодо адаптаційного періоду для учнів першого класу у Новій українській школі»,

- Закон України від 10.07.2018 р. № 8584 « Про внесення змін до деяких законодавчих актів України щодо протидії булінгу»

Головні завдання в роботи соціального педагога :

1.Допомога дитині в адаптації під час переходу з однієї вікової групи до іншої.

2.Робота з дітьми «групи ризику» та категорійними учнями.

3.Допомога та підтримка підлітків у кризових ситуаціях.

4.Робота з обдарованими дітьми.

5.Соціально-педагогічна просвіта батьків.

6. Соціально-педагогічна просвіта вчителів.

7. Соціально-педагогічний супровід інклюзивної освіти, дітей з особливими освітніми потребами.

8. Звязки з громадськістю.

9.Вирішення конфліктних ситуацій серед учасників освітнього процесу.

І. Аналітична частина

Протягом 2020-2021 навчального року, робота соціального педагога здійснювалася за такими напрямками: діагностика, профілактика, консультування, просвіта, зв’язки з громадськістю.

З метою профілактики негативних проявів поведінки серед учнів були проведені такі заняття :

Акція 16 днів проти насилля 1-11 кл.
Організація та проведення заходів до Всесвітнього дня порозуміння з ВІЛ інфікованими людьми. 1-11 кл
Години спілкування « СТОП булінг » 4-9 кл.
Тренінгові заняття « Безмежний простір інтернету: плюми та мінуси »
Лекторії « Запобігання торгівлі людьми» 9-11 кл.
Тренінгові заняття « Кібербулінг. Безпечний інтернет »

З метою профілактики сексуального насилля було проведено заняття « Особиста цінність та безпека» 5-9 кл. та серед учнів початкової ланки « Безпечні та небезпечні дотики », « Розкажи дорослому», « Безпечна поведінка з незнайомцями », « Неважливо хто торкається ».

Серед просвітницьких заходів було проведено:

Тренінгові заняття « Мої права та обов’язки »
Ми за здоровий спосіб життя »
« Вирішуємо конфлікт мирним шляхом ».

Також протягом року проводилась робота з дітьми, які знаходяться на шкільному обліку, здійснювалися обстеження житлових умов дітей, сім ї , яких знаходяться в складних життєвих обставинах. Разом з класними керівниками проводилась робота з дітьми, які пропускали уроки без поважних причин.

ІІ. Цілепокладаюча частина

У 2021/2022 навчальному році буде продовжено роботу щодо забезпечення систематичного та своєчасного вивчення особливостей соціалізації здобувачів освіти, створення належних умов для їх повноцінного розвитку, надання комплексної соціально-педагогічної підтримки всім учасникам освітнього процесу.

Особливу увагу в наступному навчальному році планую приділяти:

-створенню безпечного освітнього середовища;

-формуванню в дітей ціннісних життєвих навичок;

-підвищенню в учнів мотивації до навчання;

-попередженню дитячих конфліктів та булінгу, соціальної дезадаптації учнів;

-формуванню в учнів критичного мислення, навичок самопрезентації, активної громадської позиції;

-укріпленню між учасниками освітнього процесу довірливих та доброзичливих стосунків.

Головними завданнями будуть:

- соціально-педагогічний супровід інклюзивного навчання.

- соціально-педагогічна підтримка дітей з особливими освітніми потребами.

-охорона і захист прав та інтересів дітей;

-вивчення особливостей особистості учня, соціальної ситуації розвитку та умов життєдіяльності;

-виявлення інтересів та потреб, проблем і труднощів дітей та підлітків;

-орієнтація учнів на здоровий спосіб життя;

-сприяння виявленню творчих нахилів, розкриттю здібностей дітей та підлітків, участі учнівської молоді у суспільно-корисній діяльності;

-зміцнення зв’язків з громадськими організаціями та державними установами.

Районна проблема: « Соціалізація особистості школяра в умовах інтеграції загальної середньої освіти в європейському просторі»

Тема над якою працює заклад: « Розбудова виховного процесу з метою соціалізації дитини »

ІІІ. Змістова частина

№	Зміст роботи	Термін проведення	Цільова аудиторія	Відмітка про виконання	Прим.
	1.Діагностика
1	Соціальна паспортизація ( виявлення пільгових та дітей групи ризику). Діагностика соціальної адаптації здобувачів освіти. Виявлення соціальних проблем у дітей з ООП та категорійних, які потребують негайного розв’язання. Вивчення соціальних умов розвитку дітей з ООП.	Вересень До 10.09 Вересень Вересень	1-11 кл. 1-2 кл. НУШ, 5, 10 кл. 1-11 кл. 1-4,6,7 кл.
2	Проведення соціометрії. Виявлення ізольованих від колективу учнів. Проведення анкетування серед батьків з метою виявлення булінгу.	жовтень	5,7 кл. Батьки
3	Анкетування щодо визначення рівня знань про права та обов’язки учнів.	листопад	9 кл.
4	Анкетування « Здоровий спосіб життя ».	грудень	3-4 кл.
5	Анонімне анкетування щодо вживання наркотичних та алкогольних речовин	Січень	10-11 кл.
6	Визначення рівня соціалізації особистості.	Лютий	8 кл.
7	Анкетування батьків з метою виявлення проблем у вихованні та навчанні.	березень	Батьки
8	Визначення загальної самооцінки особистості.	Квітень	6-7 кл.
9	Рейди щодо з’ясування зайнятості учнів у позаурочний час та під час уроку.	Кожен місяць	1-11 кл.
10	Визначення рівня толерантності підлітків.	травень	9 кл.
11	Визначення рівня соціалізації особистості.	травень	6 кл.
	2.Профілактична робота
1	Рада профілактики правопорушень. Заняття в інклюзивних класах « Стоп булінг».	Кожен місяць Вересень	1-11 кл. 1-4 кл.
2	Здійснення контролю за відвідуванням занять учнями групи ризику. Заняття в інклюзивних класах « Стоп булінг».	Кожен місяць Жовтень	1-11 кл. 5,7 кл.
3	Проведення заходів з попередження захворювань ВІЛ/СНІД	Листопад-грудень	9-11 кл.
4	Просвіта учнів з питань захисту дітей від жорстокого поводження.	Січень	6-8 кл.
5	Профілактика шкідливих звичок серед підлітків.	Лютий, квітень	8-9 кл.
6	Запобігання протидії торгівлі людьми.	Березень, листопад	9,11 клас.
7	Систематичний контроль за відвідуванням занять дітьми, які знаходяться на обліку школи.	Кожен тиждень	1-11 кл.
8	Профілактика інтернет залежності. Булінг та кібербулінг- реальна проблема сьогодення.	Квітень, січень	4-7 кл.
9	Профілактика правопорушень серед неповнолітніх.	травень	5-8 кл.
	3.Навчальна діяльність
	4.Консультування
1	Консультування учнів за індивідуальними запитами самих учнів.	Протягом року	1-11 кл.
2	Індивідуальні консультації з учнями з профілактики правопорушень.	Протягом року	1-11 кл.
3	Консультування вчителів, учнів щодо вирішення конфліктних ситуацій.	Протягом року	вчителі
4	Надання консультації класним керівникам, батькам щодо роботи з учнями, які перебувають на обліку, та підвищення рівня їх відповідальності.	Протягом року	Батьки
5	Проведення групових консультацій з учнями за результатами діагностики.	Протягом року	5-11 кл.
	5.Зв'язки з громадськістю
1	Первинне налагодження зв’язків з батьками та громадськістю мікрорайону школи.	Вересень
2	Відвідування категорійних учнів.	Два рази на рік
3	Відвідування родин, які опинилися в СЖО	Два рази на рік
4	Співпраця з органами виконавчої влади.	За потребою
5	Вирішення проблемних питань з опікунською радою органів місцевого самоврядування.	За потребою
	6.Просвіта
1	Соціально-педагогічна робота з учнівським самоврядуванням щодо проблем булінгу та жорстокого поводження.	вересень	5-11 кл.
	Круглий стіл з питання організації роботи з дітьми, схильними до девіантної поведінки	жовтень	вчителі
2	Поновлення інформаційних стіннівок, буклетів. Розміщення інформаційних метеріалів на сайті школи, соціальних мережах.	Кожен місяць
2	Заняття « Мої права завжди зі мною »	Жовтень	7-8 кл.
3	Круглий стіл « Що таке жорстока поведінка ?»	Жовтень	9 кл.
	Виступи на педраді	За запитом адміністрації
4	Проведення інформаційної кампанії серед учнів до Європейського дня проти торгівлі людьми щодо питань безпечної міграції.	листопад	9-11 кл.
5	Година спілкування « Стоп булінг»	Грудень	5-9 кл.
6	Заняття в початковій школі « Світ професій»	Січень	1-4 кл.
7	Година спілкування « Репродуктивне здоров’я »	Лютий	9-11 кл.
8	Бесіда « Мої шкідливі звички »	Березень	8 кл.
9	Проведення просвітницьких заходів з питань формування здорового способу життя до відзначення Всесвітнього дня здоров’я ( 07 квітня )	Квітень	1-11 кл.
10	Соціально-педагогічний супровід емоційного стану обдарованих дітей. Проведення інтелектуальних ігор « Багато будемо знати »	Постійно Травень	1-11 кл. 1-4 кл. кл.
	7.Інше (організаційно-методична, соціально-захисна функції)
1	Здійснення соціально-педагогічної підтримки учнів, які потребують уваги в адаптаційний період.	Постійно	1-11 кл.
2	Складання плану роботи на кожен місяць	Кожен місяць
3	Написання аналітичних та статистичних звітів.	Травень
4	Підготовка до проведення тренінгів, діагностики, занять.	Постійно
5	Обстеження житлово-побутових умов дітей ВШО, СЖО, з ООП. Оформлення актів обстеження.	Два рази на рік	1-11 кл.
6	Участь в навчальоно-методичних нарадах, семінарах( районих, міських, обласних).
7	Робота з щоденою документацією.	Постійно

docx

Завантажити

Зберегти на потім

Додав(-ла)

Герус Оксана Миколаївна

Пов’язані теми

Психологія, Планування

Додано

2 листопада 2021

Переглядів

5550

Оцінка розробки

Відгуки відсутні