РМ Складання та розігрування діалогу на тему "Шкільне життя"

РМ №19. Складання й розігрування діалогів на тему шкільного життя з використанням прикметників, що перейшли в іменники (наприклад: черговий, учительська, майбутнє, учений, військовий, знайомий, похідна, земноводні).

Мета: закріпити знання учнів про діалог, уживання розділових знаків у діалозі; удосконалювати мовленнєво-комунікативні вміння складати й розігрувати діалогічні тексти відповідно до запропонованої ситуації спілкування,пов’язаної із власним досвідом,спостереженнями,обміном думками тощо; використовувати різні види і типи реплік, дотримуватися мовленнєвого етикету; підвищувати рівень мовної й мовленнєвої компетентності учнів; розвивати вміння правильно розставляти розділові знаки при діалозі; розвивати творчі здібності учнів; виховувати потребу вести здоровий спосіб життя.

https://wordwall.net/resource/7216623/%D0%BC%D1%96%D0%B9-%D0%BD%D0%B0%D1%81%D1%82%D1%80%D1%96%D0%B9 Мій настрій

Пригадайте

Розповідь про розділові знаки при діалозіhttps://wordwall.net/resource/13361183/%D0%B4%D1%96%D0%B0%D0%BB%D0%BE%D0%B3-5-%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81  1. Слова автора : - репліка діалогу.2. - Репліка діалогу , - слова автора.3. - Репліка діалогу! - слова автора.4. - Репліка діалогу ? - слова автора.

Записати діалог, розставивши розділові знаки. Знайти помилки.

«Як вести діалог»

Скласти діалог на тему «Шкільне життя» (10-12реплік)з використанням прикметників, що перейшли в іменникинаприклад

Дякую за увагу!