Робочий аркуш: Тема:Держава Александра Македонського (6 кл. Досліджуємо історію і суспільствоза автор Васильків І.параграфом 52)

Робочий аркуш: Держава Александра Македонського (за параграфом 52)

Прізвище, ім’я учня/учениці: _________________________________________________ Клас: 6 Дата: ____

Вітаю, юний досліджувачу історії! Сьогодні ми застосуємо інструменти історичної науки, щоб проаналізувати створення та розквіт однієї з найвеличніших держав минулого. Будь уважним до деталей, адже ти — справжній експерт-аналітик!

--------------------------------------------------------------------------------

1. Пригадай та поміркуй

Дай розгорнуті відповіді на запитання, спираючись на матеріали підручника:

1. Які заходи царя Філіппа ІІ сприяли перетворенню Македонії на могутню державу, здатну розпочати велику війну?
2. Як виховання під керівництвом філософа Арістотеля вплинуло на характер, світогляд та амбіції юного Александра?
3. Оціни наслідки Східного походу: як створення «світової держави» Александром змінило тогочасний простір і суспільство?

--------------------------------------------------------------------------------

2. Словник дослідника

Опрацюй ключові терміни. Прочитай визначення та запиши власні опорні слова або коротке пояснення, щоб краще запам'ятати суть:

--------------------------------------------------------------------------------

3. Хронологічний квест «Східний похід»

Події Східного походу подані впереміш. Запиши цифри від 1 до 5 у квадратних дужках [ ], щоб відтворити правильну хронологічну послідовність:

--------------------------------------------------------------------------------

4. Аналітична лабораторія: 3D-перспектива минулого

Блок А: Секрети перемог (Світ матеріальний) Познач тези [+], які пояснюють військові успіхи Александра, враховуючи технічне та стратегічне оснащення: [ ] Використання македонської фаланги — тісно зімкнутого строю воїнів із довгими списами (сарисами). [ ] Особиста відвага та лідерські якості Александра, який надихав воїнів власною участю в боях. [ ] Внутрішня політична слабкість та роздробленість величезної Перської імперії. [ ] Застосування облогової техніки та гнучкої тактики взаємодії кінноти і піхоти.

Блок Б: Обличчя елліністичного світу (Суспільство та культура) Виділи головні особливості нових держав, що постали на руїнах імперії:

1. Синтез культур: тісне переплетення грецьких політичних традицій із традиціями східних деспотій.
2. Містобудування: масове заснування нових міст — Александрій, які ставали осередками торгівлі та науки.
3. Мовна єдність: утвердження грецької мови як основного інструменту міжнародного спілкування та адміністрації.

--------------------------------------------------------------------------------

5. Творче завдання (на вибір)

Обери один із варіантів та виконай його у відведеному полі:

Варіант 1: Сенкан. Склади п’ятирядковий вірш про Александра за схемою: (1 іменник, 2 прикметники, 3 дієслова, фраза-ставлення з 4 слів, 1 синонім).

Варіант 2: Історичний портрет. Напиши 3–4 речення від імені сучасника Александра. Опиши його як правителя, обов'язково згадавши про заснування Александрій та його незвичне ставлення до підкорених народів (залучення їх до управління).

--------------------------------------------------------------------------------

--------------------------------------------------------------------------------

--------------------------------------------------------------------------------

--------------------------------------------------------------------------------

--------------------------------------------------------------------------------

--------------------------------------------------------------------------------

Чудова робота! Ти справжній знавець історії та майстерний дослідник!