Робота з дитячою книгою. "Історія винаходів"

Робота з дитячою книгою“Історія винаходів”

Емоційне налаштування

Робота з загадками. У носатого Івана одежина дерев’яна. Він у чистім полі ходить і по ньому носом водить. Нестрижений, нечесаний, гострим ножем затесаний.

Запам'ятав науку - збирать-ковтать пилюку.

Товстопуза біла пані крутить одяг в барабані.

Вона грушоподібна і людям всім потрібна. Дає яскраве світло, допоки сонце не зійшло, і світить цілу ніч. Як зветься дивна річ?

В нас на кухні - білий кіт. Він прив'язаний за дріт. День і нічку муркотить, в животі мороз сидить. ppt_xxshearppt_x

Якщо душно буде влітку - У кімнаті зробить вітер.

Наче джміль гуде невпинно, голить татову щетину.

Які у вас виникають асоціації, коли ви чуєте слово «талант»?)— дар, дарування, обдарованість, хист, здібність. Всі діти від природи мають до чогось здібності.

Але лише постійна праця над розвитком своїх здібностей і таланту інколи призводять до відкриття.— Ми оточені величезною кількістю речей, які є для нас звичними. Ми повсякчас ними користуємося, не замислюючись, звідки вони взялися, хто їх винайшов, і як вони змінили на краще життя людей. Можна сказати, що історія людства тісно пов’язана з історією його винаходів. Деякі з цих винаходів повністю змінили життя людського суспільства, спричинили своєрідну революцію. І сьогодні, працюючи над темою «Винаходи, що змінили світ», ми дізнаємось про них більше.

Бесіда. Давайте поміркуємо, як жили люди, коли не було:• сірників;•електричної лампочки;• ложки;•праски;• окулярів;• ґудзиків;• телефону;• колеса;• автомобіля, літака, пароплава, поїзда;• тощо?Отже, сьогодні з впевненістю можна стверджувати, що практично всіречі, що нас оточують, — це результат праці людського розуму, тобто винаходи.- Що ж таке винахід? (Новий пристрій чи матеріал)- А хто такий винахідник?(Людина, яка його винайшла, створила)

Чистомовка. Ра-ра-ра – вже розпочалася. Уг-уг-уг – є у мене вірний. Ки-ки-ки – граємось з ним. Мі-мі-мі – з ним співаємо. Ру-ру-ру - ми продовжуємо. Ас-ас-ас – ходимо в один ми. Ші –ші –ші – ми усіРи- ри –ри – ми спускаємось з Ас-ас-ас – не розлить водою

Тема уроку ІСТОРІЯ ВИНАХОДІВ

ЩО БУЛО СПОЧАТКУ І ЯКИМ СТАЛО ПОТІМ ?

ЩО ІЗ ЧОГО? (поєднати)ВОВНАГЛИНАДЕРЕВОМЕТАЛСКЛОПАПІР

“Все про винаходи”За Анною Клейборн

- Які відкриття полегшують життя людини?- Як винайшли відбивач світла “Котячі очі”- Що змайстрував Джон Лоджі Берт?- Чи може одна людина сконструювати літак?- А ти хочеш стати винахідником?

Як винайшли папір За Паолою Утевською

- Хто винайшов папір?- Як було винайдено найперший папір?- Як виготовляють папір сьогодні?- Чому папір потрібно використовувати ощадно?

Перегляд відео «Як до нас папір прийшов. З історії паперу»https://www.youtube.com/watch?v=Gxpb. Eh. Yl. B-Y

“Звідки взялися фарби”З журналу “Ангеляткова наука”

Де почали виготовляти найперші фарби? Який колір полюбляли найбільше? Чому? Яку фарбу виготовляли стародавні греки та римляни? Що використовували українці в минулому для фарбування одягу?

“Блискавка”За Валер’яном Підмогильним

Яку давню властивість бурштину помітили стародавні греки? Як отримати блискавку та грім зі скла і вовняної тканини? Який дослід провів учений Бенджамін Франклін? Для чого потрібно громовідвід?

Гра “Знайди продовження” за текстом “Блискавка”Коли пішов дощ…Знаючи це,…До кінця…Враз од скла… Рамку зробив…Вони звали бурштин…

ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ ПРОЧИТАТИ “Найдавніша намистинка”