Робота з пластичним матеріалом

Тема: Робота з пластичним матеріалом

Мета: Закріплювати уявлення про різні пластичні матеріали, їх властивості, інструменти і пристосування для роботи з ними, способи зручного користування. Вчити ліпити на площині барельєфи реальних істот світу фауни; вчити відтворювати у графічних зображеннях пластику природних форм, планувати послідовність художньо-трудових дій за малюнками, дотримуючись культури праці.

Формувати уміння добирати обладнання до уроку, готувати робоче місце.

Виховувати естетичні смаки, бережливе ставлення до природи.

Обладнання: шаблони тварин, плакат «Послідовність роботи », загадки, ребуси.

Хід уроку

1. Організаційна частина.

Продзвенів уже дзвінок,

Всіх покликав на урок.

Кожен з нас приготувався,

На перерві постарався.

2. Актуалізація опорних знань.

• З яким матеріалом ми працювали на минулому уроці?
• Що ще належить до пластичних матеріалів?
• Глина, солоне тісто, гіпс.
• Яким видом мистецтва ми виконували роботу на минулому уроці?
• Ми ліпили скульптуру.
• Що таке скульптура?
• Виготовлення виробу об’ємної форми, яку можна розглянути з усіх сторін.

3. Оголошення теми і завдань уроку.

Сьогодні ми продовжимо роботу з пластичними матеріалами. Але виконаємо барельєф.

Словникова робота.

• Барельєф – ліплення на площині зображення тонким шаром пластиліну чи глини, солоним тістом чи гіпсом.
• Розгляньте зразки робіт барельєфом виконані майстрами.

За допомогою барельєфу ще у давні часи оздоблювали фасади будинків, собори, театри, музеї, церкви.

А зараз розгляньте зразки дитячих виробів, якими можна прикрасити свою кімнату.

Сьогодні і ви спробуєте себе у ролі митців і створите свої вироби у формі барельєфу.

Відгадування загадок

Така велика, довгонога  

І вища за найбільшу шафу

Така розумна і красива

Живе у Африці (жирафа)

Я сірий,високий

Замість носа в мене хобот (слон)

Прийшла кума із довгим віником

На бесіду із нашим півником

Схопила півня на обід

Тай замела мітлою слід (лисиця)

Він із казки, він із пісні,

В нього зубки як залізні

Капустинку він гризе.

Зветься звір на букву «зе» (заєць)

Як одним слово назвемо слова-відгадки?

Де можна побачити одразу велику кількість тварин?

Отже, сьогодні ми з вами будемо створювати зоопарк за допомогою барельєфу.

4. Робота над темою уроку.

1. Розгляд зразків.
2. Інструктаж.

Виконуй зображення так:

• легенько обведи силует тварини на основі
• за наміченими лініями виклади тоненькі джгутики
• обмежену джгутиком поверхню всередині заповни тонким шаром пластиліну відповідного кольору

5. Практична робота.

Ну а тепер - до роботи!

Візьміть із собою правило:

Пробуй,виконуй,твори!

Розум, фантазію ти прояви!

(Учні самостійно обирають трафарет тварини і виготовляють виріб відповідно до інструктажу)

Хто завершив роботу, можете пофантазувати і добавити до силуету тварини її оточення: чи вона на траві стоїть, чи у воді плаває, чи на дереві сидить, чи під кущем.

6. Підсумок уроку

Створення колективної роботи «Зоопарк»

• Кому сподобалося виконувати таку роботу?
• Чи важко було працювати?
• Чий виріб вам подобається найбільше?

Знаєш я і знаєш ти:

Звірів треба берегти.

7. Прибирання робочих місць.