Робота з пластичним матеріалом
Про матеріал
Закріплювати уявлення в учнів про різні пластичні матеріали, їх властивості, інструменти і пристосування для роботи з ними, способи зручного користування. Вчити ліпити на площині барельєфи реальних істот світу фауни; вчити відтворювати у графічних зображеннях пластику природних форм, планувати послідовність художньо-трудових дій за малюнками, дотримуючись культури праці.
Тема: Робота з пластичним матеріалом
Мета: Закріплювати уявлення про різні пластичні матеріали, їх властивості, інструменти і пристосування для роботи з ними, способи зручного користування. Вчити ліпити на площині барельєфи реальних істот світу фауни; вчити відтворювати у графічних зображеннях пластику природних форм, планувати послідовність художньо-трудових дій за малюнками, дотримуючись культури праці.
Формувати уміння добирати обладнання до уроку, готувати робоче місце.
Виховувати естетичні смаки, бережливе ставлення до природи.
Обладнання: шаблони тварин, плакат «Послідовність роботи », загадки, ребуси.
Хід уроку
- Організаційна частина.
Продзвенів уже дзвінок,
Всіх покликав на урок.
Кожен з нас приготувався,
На перерві постарався.
- Актуалізація опорних знань.
- З яким матеріалом ми працювали на минулому уроці?
- Що ще належить до пластичних матеріалів?
- Глина, солоне тісто, гіпс.
- Яким видом мистецтва ми виконували роботу на минулому уроці?
- Ми ліпили скульптуру.
- Що таке скульптура?
- Виготовлення виробу об’ємної форми, яку можна розглянути з усіх сторін.
- Оголошення теми і завдань уроку.
Сьогодні ми продовжимо роботу з пластичними матеріалами. Але виконаємо барельєф.
Словникова робота.
- Барельєф – ліплення на площині зображення тонким шаром пластиліну чи глини, солоним тістом чи гіпсом.
- Розгляньте зразки робіт барельєфом виконані майстрами.
За допомогою барельєфу ще у давні часи оздоблювали фасади будинків, собори, театри, музеї, церкви.
А зараз розгляньте зразки дитячих виробів, якими можна прикрасити свою кімнату.
Сьогодні і ви спробуєте себе у ролі митців і створите свої вироби у формі барельєфу.
Відгадування загадок
Така велика, довгонога
І вища за найбільшу шафу
Така розумна і красива
Живе у Африці (жирафа)
Я сірий,високий
Замість носа в мене хобот (слон)
Прийшла кума із довгим віником
На бесіду із нашим півником
Схопила півня на обід
Тай замела мітлою слід (лисиця)
Він із казки, він із пісні,
В нього зубки як залізні
Капустинку він гризе.
Зветься звір на букву «зе» (заєць)
Як одним слово назвемо слова-відгадки?
Де можна побачити одразу велику кількість тварин?
Отже, сьогодні ми з вами будемо створювати зоопарк за допомогою барельєфу.
- Робота над темою уроку.
- Розгляд зразків.
- Інструктаж.
Виконуй зображення так:
- легенько обведи силует тварини на основі
- за наміченими лініями виклади тоненькі джгутики
- обмежену джгутиком поверхню всередині заповни тонким шаром пластиліну відповідного кольору
- Практична робота.
Ну а тепер - до роботи!
Візьміть із собою правило:
Пробуй,виконуй,твори!
Розум, фантазію ти прояви!
(Учні самостійно обирають трафарет тварини і виготовляють виріб відповідно до інструктажу)
Хто завершив роботу, можете пофантазувати і добавити до силуету тварини її оточення: чи вона на траві стоїть, чи у воді плаває, чи на дереві сидить, чи під кущем.
- Підсумок уроку
Створення колективної роботи «Зоопарк»
- Кому сподобалося виконувати таку роботу?
- Чи важко було працювати?
- Чий виріб вам подобається найбільше?
Знаєш я і знаєш ти:
Звірів треба берегти.
- Прибирання робочих місць.
Зареєструватись за допомогою Google