Робота з пластиліном. Виріб обємної форми «Рибки в акваріумі». Засоби виразності скульптури, рельєф та барельєф.

План-конспект уроку трудового навчання,

проведеного у 3-А класі загальноосвітньої школи

I-III ступенів №6 м. Глухова

студенткою III курсу, 31-ПО групи

денної форми навчання

факультету початкової освіти

Глухівського національного

педагогічного університету

імені Олександра Довженка

Гололоб Олесею Романівною

Тему одержано:  04.03.2020 р.

Дата проведення уроку: 13.03.2020 р.

Перша консультація вчителя:       ____­­_____ ­­­­­­­"______" ______________20___р.

Друга консультація вчителя:      __________ "______" ______________20___р.

Перша консультація методиста:  __________"______" _____________20___р.

Друга консультація методиста:  __________ "______" ______________20___р.

З конспектом згоден вчитель:     ______________________________

Конспект затверджено методистом:_________________________

Оцінка за урок:___________

Тема: Робота з пластиліном. Виріб обємної форми «Рибки в акваріумі». Засоби виразності скульптури,  рельєф та барельєф.

Мета:

• Знаннєвий компонент;

Дати початкове уявлення про рельєф та барельєф; забезпечити засвоєння основних  понять про об’єм, пластику, форму, фактуру; поглибити знання про скульптуру; забезпечити засвоєння особливостей виробів у техніці барельєф; закріпити знання про пластилін та роботу з ним.

• Діяльнісний компонент;

Продовжувати формувати вміння ліпити з пластиліну; вчити виготовляти з пластиліну барельєфні форми; удосконалювати  дрібну моторику пальців рук.

• Ціннісний компонент;

Усвідомити роль акуратності  під час роботи з матеріалами, дбайливого ставлення до роботи; формувати шанобливе ставлення до навколишнього світу.

Об’єкт праці: виріб з пластиліну «Рибки в акваріумі».

Дидактичні засоби: Робочий зошит з трудового навчання 3 клас (автор А.В. Бровченко Презентація, зразок - виріб вчителя.

Матеріально технічне забезпечення: на 1 учня-  заготовка акваріуму з блакитного картону, пластилін, стеки, дощечка для пластиліну, серветки.

Трудові дії, прийоми, операції: ліплення.

Тип уроку: комбінований.

Хід уроку

1. Організаційна частина

Доброго дня

Сядьте, діти, всі рівненько.

Усміхніться всі гарненько,

Настрій на урок візьмемо,

Й працювати розпочнемо.

• Приберіть все зайве з парті залишіть лише пластилін, стеки, дощечка для пластиліну, серветки.
• Хто сьогодні черговий?

ІІ. Мотивація

Гра розкодуй слово (на слайді)

Закресліть однакові букви, а з решти складіть слово.

(скульптор)

ІІІ. Повідомлення теми і мети уроку

Отже сьогодні ми станемо скульпторами, і будемо виготовляти об’ємну картину «Рибки в акваріумі».

ІІ. Актуалізація опорних знань.

• А хто такий скульптор? (митець який створює скульптури)
• А що таке скульптура?(відповіді дітей)
• 3 уроків образотворчого мистецтва ви знаєте, шо скульптурою називають об'ємне зображення.
• Зараз ми дізнаємося які бувають види скульптур.

IV. Вивчення нового матеріалу

Рельф - вид скульптури, в якому все зображуване частково виступає над поверхнею фону. Розрізняють форми в виступаючими та заглибленими зображеннями. (Демонстрація фотографій.) Рельєфи використовують для оздоблення будинків, пам'ятників, вони можуть існувати і як самостійні художні твори.

• Чи доводилося вам бачити рельєфи? Де саме ви їх бачили?

Барельєф - скульптурний твір, у якому опукле зображення виступає над площиною фону не більше, ніж на половину свого об'єму. На барельєфах зображують природні форми, пейзажні або сюжетні композиції. Їх виготовляють із різних матеріалів: ліплять із глини, висікають з каменю, вирізають із дерева, відливають з  бронзи. (Демонстрація фотографій із зображенням барельєфу.)

V.Фізкультхвилинка

Працювати перестали

І тепер всі дружно встали.

Будемо відпочивати,

Нумо, вправу починати!

Руки вгору, руки вниз

І легесенько пригнись.

Покрутились, повертілись,

На хвилинку зупинились.

Пострибали, пострибали,

Раз — присіли, другий — встали.

Всі за парти посідали.

VI. Закріплення вивченого матеріалу

Асоціативний кущ

• На слайді зображено слово скульптура.
• Що ви уявляєте коли чуєте слово скульптура?

VII. Практична робота

Вступний інструктаж

1. Показ зразка, аналіз.

• Подивіться на зразок виробу який ми сьогодні виготовимо;
• З яких матеріалів він складається? (картону та пластиліну);
• Які кольори використані у цьому виробі?;
• З яких деталей він складається? (Рибки, водорості, каміння. Бульбашки);
• Яку форму мають водорості? (продовгувату, плоску);
• Яку форму мають камінці? (круглу, плоску);
• Що ще має таку ж форму? ( бульбашки);
• Якої форми рибки? ( круглої, овальної);
• З чого складається тіло рибки? ( з тулуба, плавців, очей).

2. Технологія виготовлення виробу.

1. Щоб виліпити рибку розкачайте кульку пластиліну і надайте її форми еліпса (овал).
2. Стисніть так, щоб заготовка стала плоскою.
3. Надайте заготовці форми рибки.
4.  Розкачайте меншу кульку і перетворіть її на плавничок. З'єднайте плавник з тулубом .
5. Прикрасьте рибку лініями за допомогою стеків.
6. Виліпи додаткові деталі камінці, водорості, бульбашки.
7. Прикріпи всі деталі до заготовки акваріуму.

- Зверніть увагу, на те коли будете прикріпляти деталі до акваріуму. Робіть це обережно, щоб не пошкодити форму деталей. Також спочатку продумайте розміщення елементів а потім кріпіть, адже якщо відклеїти пластилін від картону, може залишитися жирний слід, і це зіпсує вигляд виробу.

- Розмістіть дощечку перед собою, пластилін у відкритому вигляді, з верху дощечки, стеки з лівого боку. Серветки покладіть на край парти, за потреби ними можна користуватися.

3. Також пригадаємо правила роботи з пластиліном (на слайді)

• Не слід розмахувати руками та стеками, щоб не поранитися.

• Ліпити потрібно з використанням підкладної дощечки.

• Не можна залишати шматочки пластиліну на парті, кидати їх на підлогу,

брати до рота.

• Після роботи залишки пластиліну слід скласти до коробки, руки витерти

серветкою і добре вимити.

• Працювати слід охайно.

Поточний інструктаж

1. Самостійна робота учнів. (фронтальна)

• Починайте працювати, я роздам заготовки акваріумів.

2. Цільові обходи.

Постійна перевірка виконання учнями правил техніки безпеки праці, та санітарно гігієнічних вимог.

1-й обхід перевіряю правильність організації робочого вісця та початку роботи

2-й обхід перевіряю правильність ліплення деталей виробу (рибки)

3-й обхід перевіряю правильність ліплення деталей виробу ( камінців, бульбашок, водоростей)

4-й обхід перевіряю правильність прикріплення деталей до акваріуму.

Заключний інструктаж

• Закінчили роботу.
• Що було зробити легко?
• А що було робити найскладніше?
• На що треба звернути увагу при виконанні наступної роботи

VIII. Підсумок уроку (рефлексія)

Прийом  «Куб Блума»

IX. Прибирання робочих місць.

Чергові учні стежать за якістю прибирання приміщення.