Рослинні угрупування.Типи рослинних угрупувань.

Про матеріал

Конспект уроку на тему: Рослинні угрупування.Типи рослинних угрупувань. В якому викладено дуже багато цікавого матеріалу а також з мотиваційним текстом.

Перегляд файлу

Тема: Рослині угрупування. Типи рослинних угрупувань.

Мета: Розорити особливості пристосованості рослин до спільного життя в екосистемі лісу, дати поняття про фітоценози, агроценози та біоценози, формування почуття відповідальності за стан довкілля.

Хід уроку

І. Організаційний момент.

ІІ. Перевірка знань учнів.

Графічний диктант (розкриваю суть)

1.Екологія- це наука що вивчає зв’язки організмів між собою та з

навколишнім середовищам.

2.Екологічні фактори – відносна стійка сукупність живих організмів

Із характерним для них кругообігом речовин і енергії.

3. Довкілля – це все,що оточує живі організми.

4.Абіотичні – фактори живої природи.

5.Антропічний – вплив неживої природи.

6.Теплольбиві – рослини що бояться холоду.

7.Світлолюбові – рослини, що ростуть у тісних місцевостях.

8.Вода – це регулюючий фактор розподілу рослин по всій земній

кулі.

9.Дуб, кропива, лобода зростають на багатих поживними речовинами

грунтах.

ІІІ. Мотивація. Напевно кожного з вас цікавить, як живуть у природі різні рослини.

Саме ознайомившись із питанням які ми будемо сьогодні вивчати дадуть можливість дати відповідь на наші запитання.

ІV. Повідомлення теми і мети уроку

V. Пояснення нового матеріалу.

Девіз уроку. «Все живе на землі має одну колиску, імя якої Природа». Чудова українська природа, різноманітні дерева, кущі, трава є в нашій місцевості. Рослини ростуть не ізольовано одне від одної, а спільно, утворюючи угрупування. Такі угрупування, як ліс, пуки, степи, болото, водойми.

Рослинне угрупування – це сукупність рослин, що перебувають у тісному взаємозв’язку між собою із умовами навколишнього середовища, знаходять на певній ділянці.

Уявна мандрівка в пісню.(Звучить фонограма)

«Надзвичайно красивий сосновий бір! Наче чуєш, як шумлять під вітром високі крони, скидаючи глицю на зелений килим моху, відчуваєш м’який аромат хвойного бальзаму, що ним напоєне повітря. А ще, справжня лісова скарбниця. Яких тільки грибів, ягід не зустрінеш серед мережаних листків папороті – орляка, поміж острівцями духмяного чебрецю. Уже всередині літа тут з’являються солодкі чорниці та запашні суниці, а потім золотаві маслючки , маслюки. Перед настанням осені малюють око калина, барбарис, терен.

В якому лісі ви щойно побували ?
Як можна назвати це угруповання?

Звучить фонограма. Про яке угруповання йде мова визначають учні.

Легенда про лісові дерева . (Розповідь учнів).

Пояснення із складанням схеми на дошці.

VII. Закріплення знань учнів.

Пристосування рослин до життя, в угруповання.

1.Які пристосування дозволяють рослинам лісу проживати сумісно?

2.Яке значення ярусного розміщення рослин?

3.Чому в трав’янистих рослин лісу переважно біле забарвлення квіток?

Ми звикли вважати, що природа всесильна, забуваючи при цьому, що вона дуже чутлива й крихка. Людства бере, а точніше – відбирає у природи щорічно десятки мільярдів тони речовин і матеріалів на свої потреби. Зелений покрив Землі кожного року скорочується на 1% .

Щорічно планета безповоротно втрачає десятки видів рослин і тварин, назвами яких поповнюється «Червона книга». Від нас усіх і від кожного зокрема, залетить чи лунатиме пісня солов’я , чи будуть дихати прохолодою прозорі джерельця, чи плескатиметься риба у чистій воді, чи буде над ними блакитне небо.

Бо голос Землі сповіщає нам.

Важко мені, діти мої, кровиночки мої. Чи ж не я Вас породила , чи ж не я Вам сили даю? Лелію для вас кожний кущик, твариночку кожну. Всі свої багатства відаю вам до остатку. Захищаю братів ваших менших - тварин, жуків. За що мене раните, діти мої, чом мене шануєте?