Розділові знаки між частинами складносурядного речення

Урок

Тема: Розділові знаки між частинами складносурядного речення.

Мета (формувати компетентності): предметні: пунктуаційні вміння і навички; ключові: засвоювати правила постановки розділових знаків між частинам складносурядного речення і вміти застосовувати їх на практиці; комунікативні: прагнення до грамотного (пунктуаційного) письма; інформаційні: уміння правильно використовувати засвоєну інформацію; загальнокультурні: творчо й стилістично виправдано, пунктуаційно правильно оформлено використовувати складносурядні речення у своєму мовленні.

Тип уроку: урок формування практичних умінь і навичок.

Технології: технологія інтенсифікації навчання на основі опорних схем і знакових моделей, сучасні інтерактивні технології навчання.

Хід уроку

І. Організація класу

- Перед вами - глобус. Висловіть власні побажання людям планети Земля, використовуючи складносурядні речення.

- Складіть складносурядне речення з метою прорекламувати улюблене вами заняття.

ІІ. Актуалізація опорних знань, умінь і навичок

Повторення вивченого матеріалу

1. Прослухайте речення. Яке воно за складом? За типом зв’язку? Зі скількох частин воно складається? Запишіть. Як на письмі відділяється одна частина від другої?

Ідуть дівчата й хлопці з поля, і лине пісня навкруги, і простелили їй роздолля дніпровські білі береги.

 ІІІ. Повідомлення теми, мети і завдань уроку. Мотивація навчальної діяльності учнів

 Колективне визначення завдань уроку

ІV.Формування вмінь та навичок

1. Доповніть визначення складносурядного речення.

________________________ речення, що має ______________ або більше _________________________ частини, які поєднані ______________________, називається складносурядним.

Складне речення, що має дві або більше рівноправні частини, які поєднані сполучниками сурядності, називається складносурядним.

https://learningapps.org/display?v=p2dx8wamj18

2. Які розділові знаки ставимо між частинами складносурядного речення?

, ; - жодного

3. Відредагуйте речення, перетворіть його на складносурядне, щоб воно відповідало схемі [   ], а [   ].

Бульвар Тараса Шевченко довжиною три кілометра, Бібіковський бульвар – це його бувша назва.

4. Мова – ДНК нації.

Перетворіть речення так, щоб воно відповідало схемі [   ], і [   ].

Складіть речення так, що воно відповідало схемі [   ], а [   ].

5. Перепишіть речення, розтавте розділові знаки, визначте предикативний центр.

Першою книгою повністю написаною сучасною українською мовою була "Енеїда" Івана Котляревського і світ вона побачила 1798 року.

Наведене речення відповідає схемі:

1. [   ]; і [   ].

2. [   ], [   ], і [   ].

3. [   ], і [   ].

6. Виконання вправ у learningapps

https://learningapps.org/display?v=pfbnnnv3518

https://learningapps.org/display?v=px0d7go2318

https://learningapps.org/display?v=pg3wbqe2t18

https://learningapps.org/display?v=p3wbaw6nt18

https://learningapps.org/display?v=pyrhkqqg518

7. Завершіть речення, враховуючи смислові зв’язки, передбачувані певним сполучником.

1. Не кожен йде до кохання з надіями, та …
2. То заблищить самотньо зірка, то …
3. У кошику червоніла не тільки перша молода картопля, а й …
4. Не то осінні води шуміли, не то …

V. Систематизація й узагальнення вивченого матеріалу

Виконання тестових завдань у Kahoot.

https://create.kahoot.it/details/3c6db8ae-f033-4f1e-9c1f-488a61cb7c4f

VI. Підсумок уроку

•          Чим ви збагатили свої знання про розділові знаки та вміння їх розставляти, пояснювати?

VII. Домашнє завдання.

Складіть речення із сполучником і так, що були використані різні варіанти його смислових відтінків.