Розрізняю частини мови

Розрізняю частини мови(урок української мови,за підручником: Катерина Пономарьова,Любов Гайова)3-А клас. Вчитель – дефектолог(тифлопедагог) початкових класів. Тетяна ЦЮРМАСТАКОМУНАЛЬНИЙ ЗАКЛАД “Черкаська спеціальна школа Черкаської обласної ради”

Привітання. Працюватимем старанно ,Щоб почути у кінці Що у нашім третім класі Діти просто молодці!

РОЖЕВІ ОКУЛЯРИ (емоційне налаштування класу)Хід вправи: Сонячні промені так щедро наповнили наш дистанційний клас, потрібно одягнути чарівні сонячні окуляри, через які видно лише добре. Передаючи окуляри один одному, потрібно казати лише компліменти.

Двадцять четверте лютого. Класна робота. Знайди прийменник

Малюнковий диктант(назви предмет, постав питання)

Офтальмологічна пауза

Тема: Розрізняю частини мови. Тема: Розрізняю частини мови. Сьогодні на уроці ми будемо подорожувати . Але на якому транспорті ? Давайте закриємо очі, і порахуємо до трьох.(Один – два – три ). Відкривайте очі – транспорт перед нами – і це

Мовна розминка. Всі на світі добре знають, Що предмет я називаю.- Хто чи що? – ви запитайтеІ про мене ви дізнайтесь. Я істота й неістота: Парта, зайчик, дошка, котик. Хто я? знайте достеменно. Називаюсь я ……. Я ознаки називаю : Гарний , впевнена , швидкі…Та завжди відповідаю: Який ? Яка ? Яке? Які? Ти назви предмет швиденько ,ну наприклад , слово кіт ,враз і я з’явлюсь близенько . Лиш спитайно : «Кіт який?»Чорно- білий і пухнастий …Завжди там я , де іменник . Зв’язуюсь із ним я часто,А зовуть мене…Дуже я люблю всі діїІ що хочеш я умію. Вмію діяти чудово. Отже звусь я ….

Отож , тема нашого уроку : “Розрізняю частини мови”Вправа 1. Екскурсія (що?) – іменник;відвідали ( що зробили?) – дієслова;цікаві (які?) – прикметник;туристи (хто?) – іменник;п'ять (скільки?) – числівник;на – прийменник.

Попрацюємо разомст.47, вправа 2 (Прочитай текст. Придумай йому заголовок). ст.47, вправа 3 (Об'єднай виділені слова в групи за частинами мови. Запиши у три колонки.{5 C22544 A-7 EE6-4342-B048-85 BDC9 FD1 C3 A}Іменник. Дієслово. Прикметникдрузіпланетарійвідвідалинеборозглядализорянесяйвопобачитиспеціальнітелескопзацікавивполярнепланетиспостерігалинайближчітіланебесніст.47, вправа 4 ( Чи хотілося б тобі побувати в планетарії? Чому? Склади про це (3-4 речення). ст.47, вправа 5 (Розглянь афішу, яка привабила друзів у Харкові. Про що можна дізнатися з неї?

Океана́ріум, або океана́рій — водоймище, басейн, обладнані для утримання морських тварин і риб з метою спостереження за ними та їх вивчення; науково-освітня установа; музей живої морської природи. У ряді країн часто має назву «акваріум», наприклад «Акваріум Джорджії» в США.Інформаційна хвилинка

Руханка

Рухаємося даліст.48, вправа 6 ( Прочитай, де побували друзі). ст.48, вправа 7 (Випиши в колонку слова, виділені в тексті про океанаріум. Утвори від них іменники, запиши в другу колонку. Відвідали – відвідування, Здивував - здивування, диво, Світилися – світіння, світло,Спостерігати – спостереження.ст.48, вправа 8 ( Разом з олнокласниками/ однокласницями допоможіть Гаджику розібратися, яка інформація достовірна (правдива), а яка – недостовірна.r

Домашня робота ст.48, вправа 9. Двадцять четверте лютого. Домашня робота. Вправа 9 Одним з улюблених місць відпочинку мешканців та гостей Харкова є підвісна канатна дорога. Використовують її для прогулянок, а також як транспорт. Вісімнадцять хвилин на повітрі - і ти вже в іншому кінці Харкова. Не на кожному місті є така незвична дорога. Вісімнадцять - ві-сім-над-цять

Вправа «Бліц опитування»Іменники називають дії предметів.Іменники відповідають на запитання який? яка? яке? які?. Прикметники називають дії предметів . Прикметники відповідають на питання що робив? Що зробив? Що робить? Що буде робити? Дієслово називає ознаки предметів? Дієслово відповідає на запитання хто ? Що ? Числівник вказує на кількість предметів? Рефлексія

Дякую за чудову роботу на уроці!