Розробка 1-ї част. до теми "Історичні джерела" (проект "Інтелект України"

 

 

 

 

РОЗРОБКА  УРОКУ ДЛЯ  5  КЛАСУ

«ІСТОРИЧНІ  ДЖЕРЕЛА»

(перша частина, на цю тему планую два уроки)

(З  ПРОПЕДЕВТИЧНОГО КУРСУ

«ВСТУП  ДО  ІСТОРІЇ»)

 

 

 

 

 

 

                                  Виконала: Євдошенко С.В.,

                                      вчитель історії й правознавства

                 НВК «Ліцей №11»

                           Кам’янської міської ради

 

 

 

 

 

 

 

2022

УРОК ___     ІСТОРИЧНІ  ДЖЕРЕЛА (1-й урок)

                    Словесні, речові та зображальні джерела – загальна характеристика. Археологія.

 

Налаштуйся на активну роботу на уроці!

 А priori! (Передує досвіду!)

1. Прочитай наведену цитату та підкресли маркером червоного кольору слова, які на твій погляд, найбільш повно підходять до теми нашого уроку.

 «Історія - скарбниця наших діянь, свідок  минулого, приклад та повчання для сьогодення, пересторога для майбутнього». (М. Сервантес, іспанський письменник 16 – поч.17 ст.)

Чому ти так вважаєш?

Що означає бути «свідком історії»?

 

 Сogita! (Поміркуй!)

2. Уважно роздивись малюнки. Як ти вважаєш, чи може щось об’єднувати ці зображення? Що саме?

 

  1      2     3

 

    4   5

   6     7

 Novum! (Вивчаємо нове!)

 

3.1. Прочитай текст. Дай відповіді на запитання.

 

 

 

 

 

 Пригадай, що таке «історичне дослідження»?

 З яких складових воно складається?

 Що таке «історичний образ»?

 На чому засновується «історичний факт»?

 

3.2. Прочитай текст та підкресли синім кольором типи історичних джерел.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 Які типи історичних джерел тобі відомі?

 Які ти вважаєш, яке із словесних джерел з’явилося раніше? Чому?

 У чому полягає різниця між стародавніми усними та писемними джерелами?

 

3.3.  Виконай вправу за методикою «Запам’ятовую ефективно».

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

4. Integra ipsе! (Виконай самостійно!).

 Ще раз уважно роздивись 7 малюнків, що представлені на початку уроку, та розташуй їх номери у відповідну колонку таблиці:  

 

Речові джерела	Зображальні джерела	Словесні джерела

 

5.1. Попрацюй у парі. Прочитай текст та склади  2 запитання до нього. Задайте питання один одному.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1.______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________2._____________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

3.5.  Виконай вправу за методикою «Запам’ятовую ефективно».

 

 

 

 

 

 

8. Підбий підсумки уроку

 

 

    

 

Урок ____                              Домашнє завдання.               Оцінка _____________

 

1.1. Поміркуй та заповни схему «Типи історичних джерел».

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1.2. Подивись  фільм: «Зроблено в Україні. Вікентій Хвойка відкрив трипільську культуру» за посиланням:   https://www.youtube.com/watch?v=bvJB7mL9GWY та запиши  3 значних археологічних відкриття  В.Хвойки про які йде мова у фільмі.

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

1.3. Склади та запиши 5 речень зі словосполученням «історичне джерело».

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________