Розробка інтегрованого уроку

Інтегрований урок

у 1-му класі

англійська мова + трудове навчання

ТЕМА УРОКУ:    Мої найкращі  іграшки.  Улюблені кольори .

Підтема уроку: Літери Оо та Рр. Структура речення: «Look, I have got a red fox».

Мета уроку:

•         Закріпити ЛО з теми «My Toys. Colours.», вчити впізнавати їх та застосовувати у мовленні;
•         Ввести нові літери Oo та Pp;
•         Вчити учнів називати свої іграшки та колір цих іграшок;
•         Ввести нову граматичну конструкцію: «Look, I have got a red fox».
•         Розвивати фонематичний слух учнів, здатність до імітації,слухову короткочасну пам'ять;
•         Розвивати діалогічне мовлення, навички аудіювання, зорову пам'ять та увагу;
•         Формувати вміння працювати з підручником і робочим зошитом;
•         Формувати певне уявлення про звукову систему англійської мови;
•         Формувати вміння переключатись на різні види діяльності, стимулювати комунікативно-ігрову мотивацію;
•         Розвивати здібності самостійно планувати мовленнєві дії із застосуванням нового матеріалу;
•         Збагачувати словниковий запас учнів;
•         Виховувати почуття поваги до членів своєї родини, виховувати культуру спілкування;
•         Виховувати інтерес до вивчення іноземної мови, активність, допитливість.

Мовний матеріал: Look, I have got a red fox.

Обладнання: ноутбук, CD-диск, підручники, зошити,англійський алфавіт, картки із зображенням літер, тематичні картки «Мої іграшки», «Кольори», різнокольоровий кубик, м’яка іграшка, кольоровий папір, клей, картон, шаблони іграшок.

  Хід уроку

І. Початок уроку

1.1. Привітання з учнями класу

T.- Stand up! Good morning, children.

Учні вітаються хором (вірш «Good morning!”)

Ps.- «Good morning, good morning,

        Good morning to you!

        Good morning, good morning,

        I am glad to see you!»

T.- I am glad to see you too! Sit down, please. How are you today?

Ps.- We are fine.

1.2. Фонетична зарядка

Гра «Alphabet Writing Race»       

Об’єдную клас у дві команди. Учень першої команди називає літеру -а, учень другої команди відповідає – b, наступний -  c. Виграє та команда, яка не зробила жодної помилки.  Гра обмежується тими літерами, які вивчили учні.

ІІ. Основна частина

2.1. Представлення нових лексичних одиниць з теми (РВ. Ех.1 р.44)

T.- Ok, now we learn our new words. Let’s start, children!

За допомогою тематичних карток представляю назви кольорів. Називаю нові слова з різним темпом, учні повторюють. Далі змінюю порядок карток і пропоную учням повторити нові слова.

2.2. Аудіювання діалогу з опорою на малюнок (РВ. Ех.2 р.44)

Читаю діалог і показую картки з малюнками, учні повторюють.

2.3. Вивчення вірша з новими лексичними одиницями (РВ. Ех.3 р.44)

T.- Ok, now we learn our new rhyme.

Red and yellow.

Green and blue!                                  

Lots of colours

For me and you.

2.4.Фізкультхвилинка

T.- Stand up, children! (Діти повторюють слова та дії за вчителем.)

         I am happy, Happy, happy

2.5. Представлення літер алфавіту Оо, Рр (РВ. Ех.4-5 р.45) WB(зошит) – Unit 4, Lesson 3,Ex.2-3 p.28.

T.- Діти, ми зовсім забули про наш алфавіт. Він стоїть у куточку і сумує. Давайте його              розвеселимо!              

(Прослуховування пісні «АВС»)

T. – Children, let’s listen the «Alphabet Song».

Потім РВ (підручник) - Unit 4, Lesson 3,Ex.4-5 p.45; WB(зошит) – Unit 4, Lesson 3,Ex.2-3 p.28.

T. – Pupils, open your books on p.45 Ex.4-5.  Let’s start our work with new letters – «Oo» and «Pp». Open your workbooks on p.28.

The first task will be:  WB ex.2 p.28. Trace, name and write the letters.

The second task will be: WB ex.3 p.28. Children, trace the letters, colour the animals and name.  

2.6.Виготовлення аплікацій з кольорового паперу «Моя улюблена іграшка»

А зараз ми з вами разом виготовимо аплікацію своєї улюбленої іграшки.

                 ІІІ. Закінчення уроку

3.1. Підведення підсумків

T. – Ok. Our lesson was very interesting.

Thank you for the lesson.

The lesson is over. You are free.

Good-bye, children. See you next time.