РОЗРОБКА УРОКУ 7 клас, тема: «Життя у майбутньому»

РОЗРОБКА УРОКУ

7 клас, тема: «Життя у майбутньому»

Формат проведення: офлайн 

Вчитель: Гамаргаєва Ірина Олексіївна

Тип заходу: корекційне заняття з подолання освітніх втрат з учнями 7 класу з теми: «Життя у майбутньому»

Мета  заходу: 

•           Виявити та подолати освітні втрати учнів під час розгляду теми
•           Познайомити учнів із новою лексикою щодо побутових приладів та майбутніх технологій.
•           Розвивати навички усного мовлення та письма, використовуючи структуру "will".
•           Формувати уявлення про життя в майбутньому та вплив технологій на повсякденне життя.

Папка:  підручник, навчальні картки, навчальна презентація, ноутбук, проєктор

Структура уроку: (опис проведення):

1. Організаційний момент (Введення в іншомовну атмосферу) (2 хв)

- Привітання

- Перевірка присутності,

- коротка бесіда про настрій учнів на урок.

2.Введення в тему (3 хв)

- Запитати учнів, що вони уявляють під поняттям "життя у майбутньому" та "побутові прилади".

- Записати ключові слова на дошці. (Prepare 7, Unit 8 “Life in the Future”

3. Основна частина

А. Вивчення лексики (10-15 хв) (ГР 2 –говоріння)

1. Презентація вивчених слів, та введення нової лексики, яка пов'язана з побутовими  приладами

 https://quizlet.com/ua/851220842/prepare-7-ukrainian-edition-unit-8-life-in-the-future-furniture-and-household-appliances-flash-cards/

2. Пояснити нові слова та вислови (наприклад, "smart appliances", "automated home", "robotic assistants").
3. Учні виконують вправи на активізацію вивченої лексики (інтерактивні завдання)

•           https://wordwall.net/resource/80699642/furniture-and-household-appliances-prepare-7-unit-8
•           https://wordwall.net/resource/80698802/furniture-and-household-appliances-prepare-7-unit-8
•           https://wordwall.net/resource/80698454/furniture-and-household-appliances-prepare-7-unit-8

4. Роздати картки з зображеннями побутових приладів та їх назвами, обсудити їх у групах.

Б. Пояснення граматичного матеріалу (10 хв) (ГР 4 – письмо)

1. Пояснити використання will для вказівки на майбутні дії. https://vseosvita.ua/library/embed/0100dff3-d2f9.pptx.html

2. Навести приклади: "I will have a smart fridge.", "They will use flying cars.".
3. Після прикладів провести практичну вправу на формування речень з will.     
4. Учні виконують вправи на практику вживання "will” https://wordwall.net/uk/resource/2408161/future-predictions

https://wordwall.net/uk/resource/60210635/%d0%b0%d0%bd%d0%b3%d0%bb%d1%96%d0%b9%d1%81%d1%8c%d0%ba%d0%b0-%d0%bc%d0%be%d0%b2%d0%b0/future

5. Учні складають речення використовуючи структуру "will".

B.  Розвиток навичок сприймання тексту на слух (ГР1-аудіювання)

1. Учні слухають – радіо інтерв’ю щодо будинків майбутнього (Track 59)(Аудіозапис до підручника Prepare 7)
2. Виконують вправи на розуміння прослуханого (Exrecise 4, 5 p 46)

Г.  Розвиток навичок зорового сприймання тексту (ГР3- читання, ГР 2 – говоріння)

3. Учні читають короткі тексти про побутові прилади та виконують вправи на розуміння прочитаного (Підручник Впр.1 ст. 48)
4. https://www.liveworksheets.com/w/en/english-second-language-esl/276356

5. Обговорюють прочитане, діляться своїми ідеями щодо побутових приладів майбутнього.

4. Заключна частина (5 хв)

          - Обговорити, які зміни можуть статися в побутовому житті через ці прилади.  

          - Домашнє завдання: написати коротке есе на тему "Яке життя я уявляю у майбутньому"    "What kind of life do I imagine in the future?"   (40-60 слів), використовуючи will.

5. Рефлексія (5 хв)

•           Підвести підсумки уроку, запитати учнів, що їм сподобалося, що було складно.
•           Заохочення учнів запитувати про теми, які вони хотіли б дослідити далі.

Завершення уроку:

•           Подякувати учням за активність та участь.
•           Нагадати про виконання домашнього завдання.