Розробка уроку "Буква Дд".

Тема. Звуки [д],[д′]. Позначення їх буквами Дд.

Мета: ознайомити учнів із звуками [д],[д′], буквою «де», що їх позначає;

сприяти формуванню орфографічних навичок, розвитку фонематичного слуху, навиків читання слів із новою буквою;

виховувати старанність.

Тип уроку: урок вивчення нового звука і букви.

Обладнання: презентація до уроку.

Хід уроку

l. Організаційний момент.

ll. Повторення раніше вивченого.

• Закріплення навиків читання.

• До нас сьогодні на урок завітав динозаврик Діно та приніс дуже багато цікавих завдань.

Робота зі слайдом: Слайд 1   

• Що це? (натиснути - конверт)
• Вам цікаво взнати, що в ньому? (натиснути – виходять розсипані букви)
• Динозаврик просить вашої допомоги – скласти з цих літер різні слова.

 

 

Робота зі слайдом: Слайд 2

• Ще раз прочитайте складені слова. (натиснути)
• Прочитайте слова – назви неістот. Поставте до них запитання.
• Прочитайте слова – назви істот. Поставте до них запитання.
• Прочитайте двоскладові слова, односкладові.

 

 

• Від чого залежить кількість складів у слові?

lll. Мотивація опорних знань.

• Звуко – буквений аналіз слова пташка.  

Робота зі слайдом: Cлайд 3

• Відгадайте загадку.

Без сокири і без рук, а дім будує.

• Хто це? (пташка - натиснути)
• Проінтонуйте звуки у цьому слові. Назвіть ланцюжок звуків.
• Дайте характеристику кожному звукові. (по черзі натискати)

- Поділіть на склади. (натиснути)

•       Визначте наголошений склад. (натиснути)
• Звуки позначте буквами. (натискати по черзі)
• Всі звуки позначили буквами? Чому?

lV.Повідомлення теми та мети уроку.

• Сьогодні на уроці ми познайомимося з новими звуками і буквою цих звуків.

V. Артикуляційно – слухові вправи.

• Виділення звука [д] .

Робота зі слайдом: Слайд 4 

•             Відгадайте загадку.

 

Навесні веселить,

Влітку холодить,

Восени годує,

Взимку гріє.

•             Що  це? (дерево – натиснути)

 

• Виділіть перший звук у слові. ([д])

• Вимовляння і спостереження за артикуляцією звука [д].

• Вимовімо звук [д].

-  Чи зустрічає струмінь повітря перешкоду? Яку?

-  Який це звук?

- Приголосний звук [д]. (Ротова порожнина напіввідкрита,зуби наближені, губи трішки розтягнуті,кінчик язика притискується до піднебіння над верхніми зубами.)

- Який звук за участю голосу і шуму?

• Позначення його фішкою.

   •

 

• Виділення звука [д′].

Робота зі слайдом: Слайд 5

- Відгадайте загадку.

 Вірно людям я служу,

Їм дерева стережу.

Дзьоб міцний і гострий маю –

Шкідників ним добуваю.

 

 

 

• Хто це? (дятел - натиснути)

 • Вимова слова;

• інтонування звуків у слові дятел; називання ланцюжка звуків у слові;

• характеристика звуків у цьому слові;(по черзі натискати)

• ділення на склади;

• визначення наголошеного складу.

• Виділіть перший звук у слові. ([д′])

• Вимовляння і спостереження за вимовою звука [д′]. Віднесення виучуваного звука до приголосного. Позначення його фішкою.

• Давайте разом вимовимо звук [д′].
• Ще раз скажіть, який він? Доведіть.

- Приголосний м’який [ д′] .

- Який звук за участю голосу і шуму?

• Позначення його фішкою.

     •

   =

- Чим схожі звуки [д], [д′] ? (подібні за вимовою)

- Чим відрізняються

• Аналітико – синтетичні вправи. Впізнайте звуки [д], [д′]. Визначте позиції звуків: дім, дах, там,  смородина, бідон, тихо, мед, ведмідь, тонкий.

Vl.Ознайомлення з буквою «де».

• Показ букви.

Робота зі слайдом: Слайд 6

• Якою буквою позначимо звуки [д], [д′]?  (після відповіді - натиснути)
• Скільки букв ви бачите?
• Що це за букви?
• Чи схожі вони за розміром?
• Коли вживаємо велику букву «де»?
• Чим схожі букви?

 

• Знаходження схожості з іншими предметами.

• Що нагадує вам буква?

Робота зі слайдом: Слайд 7

• Прочитайте вірш. (натиснути)
• Так на що схожа буква «де»?

 

 

 

 

 

 

• Розпізнавання  букви «де» серед інших букв.

- Покладіть картку перед собою. Серед групи букв знайдіть букву «де» та розмалюйте частини малюнка, в яких розміщена ця буква.

 

 

 

 

 

 

 

• Визначення місця букви «де» у касі букв. Розміщення букви в набірному полотні.

Робота зі слайдом: Слайд 8

 

• Ось наша каса букв. (натиснути)
• Знайдіть очима букву «де»
• Покажіть її у касі.
• Перед якою буквою вона стоїть?
• Давайте поселимо букви у будинок.

• Робота у зошитах. Друкування букви «де».

• Відкрийте зошити. Покладіть їх навкоси. Знайдіть зразок друкованих літер Дд.(Вчитель на дошці показує, як друкуються  букви «де».  )

• Фізкультхвилинка.

Дятел дзьобом дуб лікує

І дупло собі майструє.

«Раз, два, три, чотири, п׳ять» -

Час прийшов відпочивать.

(Виконання вправ для ніг, рук, тулуба.)

Vll. Вправи із читання. 

Робота зі слайдом: Слайд 9

 

• Назвіть предмети, у яких чуємо звуки [д],[д′], які на письмі позначимо буквою «де».
• Визначте місце звуків у словах.

 

 

 

• Утворення та читання складів.

Робота  зі слайдом: Слайди 10, 11

 

 

 

 

 

 

 

 

• Динозаврик Діно приніс дощові краплини – Капітошки. (натиснути). А вони – букви, за допомогою яких утворимо обернені склади. (по черзі натискати - діти читають склади)

- Утворімо прямі склади. (по черзі натискати - діти читають склади)

Робота зі слайдом: Слайд 12

• Прочитаймо хором утворені склади. (натиснути)

 

 

 

 

 

 

 

 

• Читання речень.

Робота зі слайдом: Слайд 13

• Динозаврик приніс речення, у словах яких пропущені букви.(натиснути)

 

 

• Якої букви немає?
• Так яку букву треба поставити? (натиснути)
• Прочитайте речення.
• Як показано початок речення?
• Що стоїть в кінці кожного речення?

- Про кого йдеться  у першому реченні, у другому реченні?

• Скільки слів у третьому реченні?

 

 

• Робота за «Букварем».

Читання слів.

- Відкрийте «Буквар» на с. 69.

- Послухайте слова, як я їх прочитаю. (сад, садок…)

- Самостійно напівголосно прочитайте слова, правильно наголошуючи.

- Прочитайте слова, які називають дію предмета.

- Прочитайте слова, які є назвами предмета.

- Читаємо  ланцюжком цілими словами.

Доповнення речень.

- Якими  словами доповнимо речення? (під мостом, в сад, до річки, на дерево, у небо, над містом)

Голосне індивідуальне читання речень.

VIII. Підсумок уроку.

 Робота зі слайдом: Слайд 14

• Хто був з вами на уроці?
• Виділіть перший звук у словах динозаврик, Діно.
• Отже (натиснути), як  позначаються  на письмі  звуки [д],[д′]?  (після відповіді дітей - натиснути)
• Яку роботу виконує  велика буква «де» ?

 

 

 

   Робота зі слайдом: Слайд 15

 

• На уроці письма ми будемо вчитися писати велику букву «де» (натиснути) та рядкову букву «де».

 

 

 

 

IХ. Рефлексія.

  - Що сподобалось на уроці?

  -  Чому навчились?

  -  Які завдання важко було виконувати?