Розробка уроку "Дієслово як частина мови. Слова антоніми, синоніми, споріднені слова" 2 клас

Українська мова

Тема уроку: Дієслово як частина мови. Слова антоніми, синоніми, споріднені слова.

Очікувані результати:

• Читає виразно вголос короткі тексти;
• Відповідає на запитання за змістом прочитаного;
• Творить нові слова на основі запропонованих;
• Знаходить і пояснює роль синонімів, антонімів, споріднених слів;
• Зіставляє пережиті під час читання почуття та емоції із власними;
• Перевіряє, чи є в написаному помилки.

Хід уроку

1.Привітання

Пролунав уже дзвінок,

Починається урок.

Приготуйте без мороки,

Все, що треба для уроку.

2.Емоційне налаштування на урок.

     - У народі існує думка: якщо посміхнутися перехожому – він усміхнеться у відповідь. Якщо посміхнутися небу – розійдуться хмари і засвітить сонце. Якщо посміхнутися Всесвіту – трапиться щось казкове. Тож давайте посміхнемося один одному, щоб нас чекав успіх на уроці.

3. Повторюємо правила БЖ (наші дії під час сигналу повітряна тривога).

4. Робота з цеглинками LEGO.

Анаграми. Діти складають слова: булка, калачі, бублик, батон. Називаємо одним словом – хліб.

5. Створюємо хмару слів «Хліб» (дії, пов’язані з хлібом).

Прикріплюємо слова дітей на дошку навколо малюнка.

Усі дії, які виконують предмети або люди називаються дієслова.

Читаємо правило

Слова, що називають дії предметів та відповідають на питання що робити? що робив? що зробить? що буде робити?, називаються дієсловами.

Давайте перевіримо. Руханка з допомогою LEGO (яка дія, таку виконуємо).

6. Робота в парах.

Ми зараз будемо виконувати дію – купувати.

Визначити спільну вартість продукту за допомогою грошових купюр.

(батон і хліб – 50 гривень, два короваї – 240 гривень, пасочки 150 гривень)

Добір синонімів

Купувати – придбати, закуповувати.

Купюра – банкнота, грошовий знак.

Ці слова по-різному написані, але мають однакове значення. Що це? (синоніми)

Читаємо правило.

Синоніми – це слова різні за звучанням і написанням, але однакові за лексичним значенням.

Потренуймося!

ВЕСЕЛИТИСЯ – радіти

ДУМАТИ – МИСЛИТИ

МЧАТИ – БІГТИ

РОЗПОВІДАТИ – РОЗМОВЛЯТИ

ЖУРИТИСЯ - СУМУВАТИ

А як буде навпаки?

Купувати – продавати.

Антоніми – слова з протилежним значенням.

Потренуймося! Скажіть навпаки.

ВІДПОЧИВАТИ – ПРАЦЮВАТИ

ЗНАЙТИ – ЗАГУБИТИ

КРИЧАТИ – МОВЧАТИ

ЗГАДУВАТИ – ЗАБУВАТИ

СВАРИТИСЯ -   МИРИТИСЯ

7. Робота з текстом.

Розповідь про автора.

Словникова робота.

У тексті часом трапляються слова з утрудненням. Дослідимо їх.

(Читаємо «буксирчиком»)

•          Які почуття викликає оповідання?(Відповіді дітей)

Читання тексту учнями «естафетами» по 1 реченню.

Відповіді на запитання.

•          Де поклали хліб?
•          Який був хліб?
•          Від чого позолота в хліба?
•          Які руки збирали хліб?
•          Прочитайте прохання хліба.

Фізкультхвилинка

ON - НА

UNDER - ПІД

AT – БІЛЯ

The children are on the floor (under the desk, at he window, on the chair, at the blackboard).

8. Робота в групах.

Об’єднуємося у групи по 6 (5) учнів за допомогою гри «Мужні українці».

Пояснюю правила роботи в групах

Дотримуємось академічної доброчесності.

Правила оцінювання роботи в групах.

Виконання завдань у ротаційних групах по 2 хвилини. Перехід.

1 команда – дописуємо пропущені дієслова з тексту.

2 команда – добираємо синоніми.

3 команда – добираємо антоніми.

4 команда – споріднені слова.

5 команда – відновити послідовність.

6 команда – істинні та хибні твердження.

9. Рефлексія

- Досліджуємо зернину.

- Розмова по телефону з подругою з іншої країни.

- Цеглинка LEGO оцінюємо зустріч.