Розробка уроку "Фотосинтез: світлова та темнова фаза"
9 клас Дата___________
Тема: Фотосинтез: світлова і темнова фаза.
Мета: освітня: розглянути особливості механізмів процесів фотосинтезу та значення процесів фотосинтезу для життєдіяльності організмів;
розвивальна: розвивати вміння знаходити взаємозв’язки між об’єктами вивчення та вміння аналітично мислити;
виховна: виховувати етично-ціннісне ставлення до природи, розуміння що наша планета єдине ціле.
Очікувані результати: учні характеризують процеси фотосинтезу, називають органели клітин у яких відбувається фотосинтез, оперують термінами фотосинтез, пластиди.
Обладнання: зошит, підручник, роздавальний матеріал, комп’ютер, телефони, дидактична гра-пазли «органели клітини»
Тип уроку: урок засвоєння нових знань.
ХІД УРОКУ
- Організаційний етап
Привітання.
Перевірка готовності учнів до уроку.
ІІ. Повідомлення теми та мети уроку (Бесіда)
IІІ. Мотивація навчальної діяльності учнів (запитання проблемного характеру та використання пазлів «Органели клітини»)
- Складіть пазли.
- Скажіть які органели притаманні рослинним клітинам.
- Виберіть органелу яка виконує функцію фотосинтезу.
- Яка будова хлоропластів.
ІV. Засвоєння нового матеріалу
Короткі повідомлення учнів з історії відкриття фотосинтезу:
Аристотель - «Ґрунтова теорія живлення рослин»
Ван Гельмонт - «Водна теорія живлення рослин»
Джозеф Пристлі - «Повітряна теорія живлення рослин»
К.А.Тімірязєв – «Значення світла для процесу фотосинтезу»
Фотосинтез – це процес утворення органічних сполук з неорганічних завдяки перетворенню світлової енергії в енергію хімічних зв’язків.
У результаті фотосинтезу з вуглекислого газу й води з допомогою сонячної енергії утворюються вуглеводи. Цей процес складається з двох основних фаз – світлової і темнової.
|
Фаза |
Де і коли відбувається |
Процеси |
|
Світлова |
У мембрані тилакоїдів хлоропластів, тільки на світлі |
|
|
Темнова |
У стромі хлоропластів; світло не потрібне |
За наявності СО2, енергія АТФ, НАДФ·Н і сполук, що утворилися у світловій фазі, відбувається приєднання Гідрогену до СО2,який надходить до хлоропластів із довкілля. Через низку послідовних реакцій (цикл Кальвіна) за участю специфічних ферментів утворюються різноманітні сполуки, основою з яких є глюкоза |
|
Сумарне рівняння фотосинтезу: 6 СО 2 + 6 Н 2 О → С6 Н 12 О6 + 6 О 2 ↑
|
||
Загальна схема фотосинтезу.
Біологічне значення фотосинтезу.
- Фотосинтез забезпечує виробництво органічних речовин, які частково споживаються організмами, проте значна їх частина за мільйони років утворила поклади корисних копалин.
- Щороку в процесі фотосинтезу в хімічних зв’язках органічних речовин акумулюється близько 3· 1021 Дж унергії.
- Щороку в процесі фотосинтезу виділяється близько 200 млрд тонн кисню, необхідного для дихання організмів.
- Утворений киснем озоновий екран захищає організми від згубної дії ультрафіолетового випромінювання.
- Фотосинтез сприяє зниженню концентрації карбон (IV) оксиду в атмосфері.
V. Узагальнення і систематизація знань
Виконайте тести за допомогою мобільних телефонів та посиланням наданим вчителем
VІІ. Домашнє завдання.
Опрацювати §16 запитання 1-7 ст. 71
про публікацію авторської розробки
Додати розробку