Розробка уроку на тему «НЕБЕСНІ ТІЛА»

Урок 22                                                    Дата проведення 24.11.2014

Тема уроку: НЕБЕСНІ ТІЛА

Якщо ти ллєш сльози, тому що не видно Сонця,— ти в цей час не побачиш зір.

Р. Тагор

Мета уроку: навчальна: сформувати поняття «небесне тіло», «зоря», формувати знання про особливості зірок (форму, величину, їхню віддаленість від Землі, стан, температуру), кількість зірок, про інші види тіл космічного простору;

•  розвивальна: формувати наукову лексику, забезпечити практичне спрямування вивчення астрономічних явищ, з якими людина зустріча­ється у повсякденному житті, розвивати вміння використовувати до­даткові джерела природничих знань, самостійно і творчо працювати зі спеціалізованою літературою, сприяти розвитку спостережливості;

- виховна: виховувати естетичне сприйняття зоряного неба, повагу до розвитку наукових знань.

Тип уроку: вивчення й первинного закріплення нових знань.

Обладнання: атлас, карта зоряного неба, підручник, зошити, відеоматері- али з Інтернет-ресурсів.

Очікувані результати: учні засвоять для себе нові поняття, збагатять свою природничо-наукову лексику, зрозуміють принципові відмінності між небесними тілами.

ХІД УРОКУ

І. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ

ІІ. МОТИВАЦІЯ НАВЧАЛЬНОЇ ТА ПІЗНАВАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ

Розповідь учителя

 На попередніх уроках ми з вами говорили про те, що все, що оточує нас, — тіла природи. Ви вже знаєте про особливості їхнього існування, особливості будови, властивості тощо. Вони нас оточують, ми ними користуємося. Але у природі існують ще небесні тіла. їх кілька типів.

ІІІ. АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ

Прийом «Інтелектуальна розминка»

• На які дві групи поділяться тіла природи?
• Чим відрізняються тіла живої природи від тіл неживої при­роди?
• Назвіть кілька тіл неживої природи,
• Чи є тілами природи Сонце, Земля, Місяць, зорі?
• До якої частини природи вони належать? Чому?
• Як називають зміни, які відбуваються в навколишньому середовищі?

Прийом «Асоціації»

Завдання. Назвіть усе, із чим у вас асоціюється поняття «зоря».

4. ВИВЧЕННЯ НОВОГО МАТЕРІАЛУ

Зорі. Сонце

Розповідь учителя з елементами бесіди

Пізно ввечері чи вночі на безхмарному небі ми бачимо їх яскра­вими цятками. Неозброєним оком на зоряному небі можна нараху­вати близько 3 тис. зір, за допомогою підзорної труби — у десятки разів більше.

Спеціальні прилади — телескопи — виявляють їх кілька мі­льярдів. Зорі нам нагадують маленькі ліхтарики, які мерехтять у нічному небі. Насправді ж це великі вогняні кулі, що утворені з розжареного газу. Вони мають дуже високу температуру і постійно випромінюють світло та тепло. А малими зорі здаються нам тому, що перебувають на дуже значній відстані від Землі. Світло від них, рухаючись зі швидкістю 300 тис. км/с, прямує до Землі сотні ро­ків. А буває й так, що зірка вже згасла, а світло її до нас ще йде. Ось який безмежний космічний простір!

Сонце — це теж зоря, яка з усіх зір розташована до нас найближ­че. Тому ми сприймаємо Сонце більшим за інші зорі, і його тепло доходить до Землі. Сонце — одна із зір, середня за своїми розміра­ми та світністю. Хімічний елемент Гелій дістав свою назву від слова «геліос», що в перекладі з грецької означає «сонячний». Він єдиний з хімічних елементів, який було відкрито спочатку на Сонці, а по­тім на Землі. Разом з воднем — це основні речовини у складі Сонця, і саме хімічні реакції, що відбуваються з ними, супроводжені вели­чезним викидом тепла і світла.

Планети

Розповідь учителя з елементами бесіди

Ви знаєте, що наша Земля — це планета. Чим же вона сут­тєво відрізняється від зорі, наприклад від Сонця? Які ви знаєте планети?

 Прийом «Словникова робота»

Планети — це кулеподібні тверді тіла великих розмірів, що

обертаються навколо зорі власними траєкторіями, які назива­ють орбітою. На відміну від зір, не випромінюють світло і тепло.

Супутники

Розповідь учителя з елементами бесіди

Супутники — небесні тіла, які обертаються навколо планет. У де­яких планет виявлено супутники. Деякі з них за своїми розмірами дорівнюють розмірам Землі. Наприклад, навколо Марса обертають­ся два супутники, навколо Землі один — Місяць. Люди навчилися запускати штучні супутники — спеціальні пристрої, що рухаються навколо планет.

Малі небесні тіла

До малих небесних тіл належать астероїди, комети, метеороїди. їхні розміри можуть бути у кілька тисяч разів менші за розмі­ри планет чи супутників. Кількість малих небесних тіл у Сонячній системі сягає десятків тисяч. Вони рухаються навколо Сонця свої­ми орбітами.

Комети — небесні тіла, що складаються з твердого ядра, за­морожених газів із твердим пилом.

Вони із часом можуть змінювати своє положення на небі й на­прям руху. Розміри комет невеликі — від одного до десяти кіломе­трів. За наближення до Сонця деякі речовини комети починають

випаровуватися. Вони тягнуться за кометою довгим світним газо­вим хвостом. Найвідомішою є комета Галлея (її відкрив у XVII ст. англійський астроном Галлей), що з’являється біля Землі із при­близним інтервалом у 76 років. Востаннє вона наблизилася до Зем­лі в 1986 р.

Астероїди — це планети - «крихітки». їх нараховують багато, тому тільки окремі мають назви чи номери.

Метеороїди — ще менші за розміром небесні тіла, ніж астеро­їди та комети, їх дуже багато і завбільшки вони не більше 1 км. Потрапляючи близько до планет, вони затягуються силою тяжіння планет і па­дають на неї. Багато метеороїдів затягує і Земля. При цьому вони проходять крізь нашу атмосферу. Від того, як проходить цей політ, їх поділяють на:

• метеори — повністю згоряють від тертя об атмосферу, залиша­ючи яскраве світло; п боліди — яскраві гігантські метеори. їхній швидкий політ су­проводжений гучним шумом, розсипанням іскор, запахом гару;
•  метеорити — обгорілі кам’яні або залізні рештки метеороїдів, що досягають поверхні Землі, не зруйнувавшись в атмосфері.

Прийом «Синквейн»

Зорі

Велетенські, розжарені, газоподібні Світяться, рухаються, змінюються Яскраві небесні тіла Сонце — це зірка

5. ПЕРВИННА ПЕРЕВІРКА ЗАСВОЄННЯ ТА ЗАКРІПЛЕННЯ ЗНАНЬ

Прийом «Мікрофон»

• Що називають планетою, чим вона відрізняється від зірки?
• Що таке сузір’я?
• Яку зірку називають Полярною? Чому? Поясніть помилку у вислові «Зірки падають»
• Чому метеорити так цікавлять учених?

6. ПІДСУМОК УРОКУ. РЕФЛЕКСІЯ

Прийом «П'ять речень»

Учитель починає підсумкове речення, а учні його продовжують, формуючи таким чином головну інформацію уроку.

• Усі об’єкти, що є в небесному просторі називають... 
• Зорі — найбільші з цих об’єктів. Головна їхня особливість... 
• Сонце — це... 
• Головними особливостями планет є... 
• Малі тіла поділяють на... 

Прийом «Асоціації»

Завдання. Запишіть усе, з чим асоціюється у вас слово Сонце.

Прийом «Мікрофон»

Завдання. Висловіть свою думку з питання: «Чи потрібні мені знання, отримані на уроці?»

7. ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ

• Опрацювати параграфи підручника: §
• Підібрати приказки, загадки та легенди, пов’язані з темою роз­ділу.
• Підготувати інформаційне повідомлення про сучасні відкрит­тя зір.
• Підготувати запитання для «Чомучки» за темою «Зорі, сузір’я, небесні тіла, небесна сфера».