Розробка уроку: Озера України

Про матеріал

Розробка уроку: Озера України. Позначення на контурній карті найбільших озер, водосховищ, лиманів України. Інформація про їх походження, склад, особливорсті

Перегляд файлу

ТЕМА: Озера України, їх типи. Позначення на контурній карті назв

найбільших озер, водосховищ, лиманів України

Мета:

продовжити формувати знання учнів про комплекс поверхневих вод України; поглибити знання про утворення та гідрологічні характеристики озер України; з’ясувати закономірності розташування озер на території України; удосконалити вміння та навички роботи з тематичними та контурними картами.
вчити логічно мислити та аналізувати наукові факти, робити висновки й узагальнення, застосовувати набуті знання в повсякденному житті, сприяти розвитку інтересу до науки географії.
виховувати повагу до надбань людства, прагнення досліджувати свою планету, цікавість до виявлення причин та закономірностей формування географічних процесів, зібраність, вміння працювати в парах та самостійно, здобувати та аналізувати інформацію

Завдання:

Розширити, поглибити, узагальнити та систематизувати знання про озера, озерні улоговини, походження озер, лимани, водосховища та канали території України;
Проаналізувати причини та закономірності розміщення озер, лиманів, водосховищ та каналів на території України;
Продовжити формування навичок роботи в малих групах, парах, роботі з картографічним матеріалом;
Формування вмінь відбирати необхідну інформацію та використовувати її з навчальною та розвивальною метою.
Вдосконалювати вміння працювати з тематичними картами, розвивати логічне мислення та вміння аналізувати наукові факти, робити висновки й узагальнення, застосовувати набуті знання в повсякденному житті, сприяти розвитку інтересу та цікавості до науки географії.
Виховувати повагу до надбань людства, прагнення досліджувати свою планету на прикладі країни, цікавість до виявлення причин та закономірностей формування географічних процесів, зібраність, вміння працювати в групах та самостійно, здобувати та аналізувати інформацію

Обладнання: підручники, атласи, фізична карта України, ІКТ - презентація слайдів на тему «Озера», відеоматеріали. Інтернет доступ.

Тип уроку: комбінований

Географічна номенклатура: озера – Шацькі, Світязь, Пулемецьке, Луки, Ялпуг, Кагул, Китай, Бребенескул, Несамовите, Синевир, Сасик, Сакське, Донузлав; лимани – Дніпровський, Бузький, Дністровський, Тилігульський, Куяльницький, Молочний.

Очікувані результати: називати та показувати на фізичній карті основні озера України, знати походження їх улоговин та гідрологічні особливості, вміти робити висновки про значення озер для країни; знати визначення термінів «озеро», «лиман», вміти визначати господарське значення даних водойм.

Хід урок

І. Організаційний момент

Задзвенів для всіх дзвінок,

Починаємо урок

Україною будемо мандрувати,

І нову тему будемо вивчати

ІІ. Актуалізація опорних знань.

Ми почали вивчати Води суходолу

На попердньому уроці вивчили річки

«Бумеранг»

Що таке річкова система?
Що таке річка?
Що називають басейном річки?
Який тип живлення річок України?
Що таке витік річки?
Що таке гирло річки?

Гра «Виправ помилку»

Завдання: на контурній карті підписані номера географічних об’єктів. Але багато з них підписані неправильно. Необхідно знайти помилки

1 – Десна, 2 – Дніпро, 3 – Дністер, 4 – Південний Буг, 5 – Сула, 6 – Псел.

ІІІ. Мотивація навчально-пізнавальної діяльності

Епіграф:
Я живу на Україні,

Де річки, озера сині, -

Чиста в них вода, прозора,

В дно глибинне світять зорі. ( Г. Камісарова)

Які географічні назви в цьому вірші зустрічаються?

Тема уроку Озера України

Голубі очі, перлини Землі, блакитні краплини, намисто планети…. Такі поетичні назви унікальних природних творінь - озер. Вони надихають художників, поетів та письменників. Українські поети посвятили їм свої вірші, а краса та загадковість легендарного озера Нечимне спонукало нашу Лесю Українку на написання своєї «Лісової пісні».

Учитель: поверхневі води представлені не тільки річками. Сьогодні на уроці ми відкриємо ще одну сторінку знань –

Мета нашого уроку дізнатися про типи та особливості гідрологічного режиму озер .

Будьте уважні, вам потрібно:

Запам’ятати розташування озер на карті;
Навчитись характеризувати найбільші озера.

Прийом «Проблемне питання»

Протягом уроку зверніть увагу на таке запитання: «Які компоненти природи найбільше впливають на розташування озер?»

ІV. Вивчення нового матеріалу:

Розповідь вчителя:

В Україні близько 20 тис. озер. Розташовані озера по території України нерівномірно, мають різне походження озерної улоговини та різняться водним режимом.

Вчитель:

В 6 класі ми вивчали озера, давайте згадаємо що таке озеро?

Озера поділяються:

За складом води: прісні та солоні;
За стоком: стічні та безстічні
За глибиною: мілкі та глибокі
За походженням:

Карстові. Ці озера сформувались в результаті впливу води на розчинні гірські породи. Такі озера не займають значних площ, але як правило зустрічаються одне поблизу одного. До таких озер відносяться Шацькі озера.

Лиманні. Їх іще називають лагунними, оскільки такі озера формуються на узбережжі морів та в гирлах річок. Прикладом цих озер є Сасик на України.

Вулканічні. Ці озера також утворюються в результаті активних рухів земної кори і формуються в кратерах вулканів, тому і зустрічаються там, де спостерігається інтенсивна вулканічна діяльність

Реліктові. Ці озера ще називають залишковими, адже вони залишились від давніх морських басейнів, втративши зв’язок з океанами.

Загатні. Ці озерні улоговини утворились в результаті загачування русла річки природним способом. Таким чином утворилось озеро Синевир на Україні.

Льодовикові. Озерні улоговини цих озер сформувались в результаті діяльності давнього льодовика. Такі озера не відрізняються великими глибинами і зустрічаються певними групами одне поблизу іншого.

Стариці. Ці озера утворюються в результаті зміни русла річки, коли на території заплави залишається ділянка старого річища. Такі озера мають незначні розміри і зустрічаються вздовж русел рівнинних річок.

V. Закріплення вивченого матеріалу