Розробка уроку "Письмове віднімання трицифрових чисел з переходом через розряд (два переходи). Задачі на дві дії, які включають порівняння результату першої дії із даних чисел."

Урок № ____       Дата _________________

Тема: Письмове віднімання трицифрових чисел з переходом через розряд (два

переходи). Задачі на дві дії, які включають порівнян¬ня результату першої дії із

даних чисел.

Мета: Ознайомити учнів із прийомом письмового віднімання трицифрових чисел, коли є два переходи через розряд; розвивати вміння розв’язувати задачі на зведення до одиниці та задачі на порівняння; формувати навички письмового додавання і віднімання трицифрових чисел; виховувати активність.

Обладнання: картки, матеріал до гри, демонстраційний матеріаль

Хід уроку

І. Організаційний момент.

Дзвоник знов дзвенить для нас,

Розпочати урок час.

Попрацюємо на славу,

Щоб сказали у кінці.

І дівчата і хлоп´ята –

Всі ви просто молодці!

ІІ. Мотивація навчальної діяльності.

• Що ви очікуєте від уроку?
• Дівчинка пішла у книжковий магазин. Енциклопедія коштує 240 грн., а словник на 80 грн. дешевший. Скільки коштує словник?
• Енциклопедія коштує 230 грн., а словник 170 грн. на скільки більше коштує енциклопедія ніж словник?
• Чи потрібні нам уроки математики?

ІІІ. Актуалізація опорних знань.

3.1Самостійна робота.

Розв’язування прикладів раніше вивчених типів.

3.2 Усні обчислення.

Гра «Пошта»

Вкласти листи у конверти.

3.3 Робота за картками.

Варіант 1

У шкільній бібліотеці в одній шафі 160 книжок, у другій – на 70 книжок менше, а в третій стільки, скільки в першій та другій разом. Скільки книжок у третій шафі?

Варіант 2

Маса лисиці 9 кг, а кабана у 8 разів більша. На скільки маса кабана більша від маси лисиці?

3.4 Математичний диктант.

Каліграфічна хвилинка. 

• Суму чисел 320 і 450 зменшити на 50.
• Різницю чисел 500 і 100 зменшити на 120.
• Добуток чисел 5 і 6 збільшити на 260.
• До числа 230 додати суму чисел 80 і 70.
• До числа 720 додати 90.
• Суму чисел 540 і 230 зменшити на число 360.
• Число 130 зменшити на добуток чисел 8 і 5.
• 180 см -    см;     6 м 70 см -     см.

Фізкультхвилинка.

IV. Вивчення нового матеріалу.

   4.1 Підготовча робота.

   56 – 39

   95 – 28

4.2 Пояснення нового матеріалу.

4.3 Коментоване розв’язування прикладів № 724.

V. Розвиток математичних знань.

5.1 Робота над задачею.

 -  Про що задача?

• Яка довжина і ширина водосховища?
• Яка його ширина?
• Про що питають у задачі?
• Про що ми будемо дізнаватися у 1 дії?

5.2 Повторення геометричного матеріалу.

Накреслити такі квадрат і прямокутник, щоб в сумі периметр кожного дорівнював 16 см. (№ 728)

VI. Підсумок уроку.

• Що ми вивчали на уроці?
• Що вам найбільше сподобалось?

Оцінювання.

VII. Домашнє завдання.

С. 109 № 730, 731.