Розробка уроку у 1 класі "Хороші звичаї"

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Тема. Опрацювання тексту «Хороші звичаї». Вправи на звуко –                                                                                         буквений аналіз слів.

Мета. Вдосконалювати навички читання, закріплювати знання учнів про вивчені звуки та букви, збагачувати словниковий запас.  Виховувати в учнів ввічливість, інтерес до народних традицій, культурної спадщини українського народу, почуття глибокої поваги до предків, своїх рідних і близьких, що несли до наших днів і зберегли глибину символу – вишитого рушника, що захоплює красою, історією.                                                                                 Обладнання: вишивані рушники, саморобні книжечки, презентація, коровай, будиночки з паперу, розрізані малюнки, рушнички для танцю, аромолампа.               Музичне оформлення: мелодії до пісні Андрія Малишка «Пісня про рушник», до  танцю« Рушники»,  пісні « Суліко».

Епіграф до уроку:  « Хто не знає свого минулого, той не вартий майбутнього»                                                                                                                        (Максим Рильський)

                                                 Хід уроку

1. Організація класу

1. Привітання
2. Вчитель: Доброго ранку, доброго дня!

                   Щиро вітаю сьогодні вас я.

                    З давніх давен і понині

                    Вітаються так в Україні:

                    «Здоровенькі були!»

• Діти, привітайтеся до гостей.                                                                                                       Доброго здоровˈя, доброго вам дня!

Хай вам ясне сонце світить у вікно щодня.

 Гостей наших радо усіх зустрічаєм.

  Для них привітання від класу ми маєм.

  Ми хочем, щоб ви щасливі були,

  Щоб діточки ваші здорові росли.

         -  А тепер станьте обличчям один до одного і посміхніться.

       Прикладіть долоньки до свого серденька і передайте тепло свого серця товаришеві по парті .  

2. Розчитування        

- На уроці, щоб краще читати, треба язичок вам розімˊяти.

а) спів складів під мелодію пісні « Суліко»

 Ла  ло  лу  ли  лі  ли  лі  ле

 Вна  вно  вну  вни  вні вни  вні  вне

 Пла  пло  плу  пли  плі  пла  плу  плі  пли

  Ска  ско  ску  ски  скі  ске  скі  ски

 б) читання піраміди слів;   (Слайд 2)

в) читання «Блискавка»;    (Слайд 3)

г) читання скоромовки ( за рухом руки вчителя: повільно, швидше, швидко).

Цап до цапа в гості йшов,

Цап дороги не знайшов.     (Слайд 4) 

2. Повторення та закріплення вивченого матеріалу

На попередньому уроці ви читали  текст «Про двох цапків»

- Чому ж цапки попадали у воду?

- Знайдіть у тексті, як це сталося. 

(Учні читають по одному реченню ) .

       Що б ви їм порадили?    Яке продовження твору ви придумали?

3. Фізхвилинка для очей     (Слайд 5)
4. Актуалізація опорних знань

1. Розповідь учителя з елементами бесіди

• Діти, а чому люди вітаються один до одного?
• Як можна назвати таких людей? (Ввічливими , вихованими).
• Ще з давніх давен у кожного народу вироблялися правила ввічливості.
• Коли люди віталися, то бажали здоровˊя, доброго дня.
• А які слова ми говоримо, коли прощаємося?

(До побачення! Бувайте здорові! Всього найкращого!).

• А що кажуть , коли вам зробили щось хороше, за хорошу працю?

( Дякую, щиро вдячний, спасибі).

2. Робота за таблицею «Слова ввічливості»

• Прочитайте ті слова ввічливості, яких ще не називали.
• Отже: бути ввічливим – це гарний звичай кожної людини.
• Що ж таке звичаї ?
• Звичаї – це певні правила поведінки, які створювались століттями і         передавались із покоління в покоління. Кожен народ має свою мову і  свої звичаї.

5. Оголошення теми уроку

 Сьогодні ви дізнаєтесь про давні звичаї українського народу.

Допоможе  нам у цьому текст «Хороші звичаї».                        1.Словникова робота        (Слайд 6)                                                     До побачення; послуга – дія, вчинок, що дає користь; хлібом –сіллю; звичаї - правила поведінки; щиро – відверто, від усього серця; деревце̍; виши̍ваному; відˈїздить; домівка – дім, будинок.                     2.    Робота над текстом                                                                             а) читання тексту учителем та учнями;                                                              а) перевірка сприймання.                                                                             - Про які звичаї, описані в тексті ми уже говорили                                    (Слова ввічливості)                                                                           3.Самостійне читання тексту                                                               При читанні зверніть увагу на речення із знаком оклику.                      4. Фізкультвилинка під музику      (Слайд 7)                                        5. Вибіркове читання                                                                                                        - Прочитайте речення зі словами ввічливості.                                                                   - В яких реченнях описуються інші  звичаї нашого народу?                                    - Яке речення ви запишете до своєї саморобної книжечки ?                                         6. Робота за малюнком                                                                                                - Кого ви бачите на малюнку?                                                                                      - Який звичай зобразив художник?                                                                              7. Танець – дарунок «Рушники»                                                                             8. Піднесення гостям короваю на вишиваному рушнику                                   - Хлібом насущним гостей зустрічаєм,                                                                            На рушникові рясному несем.                                                                                    Все найдорожче, що в серденьку маєм,                                                               Радісно друзям своїм віддаєм !

-Діти, а де ще за звичаєм використовують рушники?

VI. Презентація про вишиваний рушник  (Слайди 8- 19)                             -- В яких звичаях використовували  вишивані рушники?                                VII. Розповідь учнів про рушники – обереги родини                                                Ви принесли сьогодні вишивані рушники – домашні обереги.                              Що ви можете розповісти про них?

 

( Діти розповідають, хто вишивав родинний рушничок, як звати маму, бабусю, прабабусю, показують їх фото в сімейному альбомі і що вони знають про них).                                 Вчитель також показує  рушник, який вишивала покійна мама і розповідає про нього.

Дивлюсь я мовчки на рушник,                                                                                                    Що мати вишивала.                                                                                                                           І раптом гуси зняли крик,                                                                                                Зозуля закувала.                                                                                                                      Знов чорнобривці зацвіли.                                                                                                       Запахла рута - мˈята.                                                                                                                Десь тихо бджоли загули.                                                                                          Всміхнулась рідна мати.                                                                                                                      І біль у серці раптом зник,                                                                                                                Так тепло – тепло стало…                                                                                                    Дивлюсь я мовчки на рушник,                                                                                                       Що ненька вишивала.                                                                                                             VIII. Аромотерапія                                                                                                                              - А зараз закрийте очі і уявіть, що б ви вишили на рушнику?                                                     (Запалюю аромолампу з маслом сосни і лаванди).                                                              Звучить мелодія до пісні Андрія Малишка «Пісня про рушник»                                                - То що ви вишили б на рушникові ?                                                                                                  - Які квіти ?                                                                                                                                          IX. Групова робота методом « Криголам»                                                                                            - Перед виконанням даного завдання повторимо про вивчені звуки                                         - Які бувають приголосні звуки? (тверді, мˈякі, дзвінкі, глухі)                                                       - Які букви помˈякшують приголосні звуки? (ь, і, я,ю, є)                                                           - Які з них завжди помˈякшують приголосні звуки?                                                                     - А в яких випадках помˊякшують приголосні звуки букви я,ю, є ?                                                                                                                         

(Кожному учню дається якась частинка квіточки. Діти повинні обˈєднати їх, щоб вийшла ціла квітка. Позначити у цій назві звуки , поставити наголос ).

Фіалка       мальва    хліб                                                                                                        - А тепер поділіть слова на склади і поселіть у будиночки складів.                          X. Ознайомлення з поняттям «традиції», «обряди»                                          - Діти, ми згадали лише кілька звичаїв, але їх так багато, що і перелічити             важко. Звичаї  передаються у спадок майбутнім поколінням. Це називається традиція. Але, щоб щось передавати, треба його мати. Звичаї і рідна мова обˊєднують людей в один народ. А традиції можуть бути, як загальнонародні, так і більш вузькі (професійні, сімейні, групові).                             - У нашій школі, наприклад, традиційно проводиться Свято першого і останнього дзвоника, різні предметні олімпіади, спортивні змагання, свята і вечори.                                                                                                                    - У сімˊях існує традиція шанобливого ставлення до батьків, до старших. І до хліба та води вчили ставитися з великою повагою і шаною. Народне прислівˊя говорить: «Хліб – батько, а вода – мати». А ще казали, що кожне джерело, яке вибивається з – під землі - це дар божий і його треба берегти й охороняти. Дітей навчали, що хліб святий і ним не можна гратися і кидати на підлогу.                                                                                                    - А які традиції живуть у вашій сімˊї ? ( Відповідь учнів).                                              - Так, це і зустріч Нового року, і святкування Різдва та Великодня , на ці свята і їжа традиційно готується.                                                                                  - Традиції  повˊязані з обрядами. Слово «обряд» походить від слова обряжатися, прибиратися. Усі обряди, за винятком похоронних і поминальних, є радісними і святковими. Для кожної пори року є свої обряди. Їх дуже багато кожної пори року. А, оскільки, зараз весна, то зупинимось на деяких весняних обрядах.           

XI. Презентація про весняні обряди        ( Слайди 20 – 29)

- Діти, яке обрядове свято буде через два ні? (Сорок Святих)

- Що ви про нього дізналися?                                                                                         (Вчитель дарує дітям і гостям випечених з тіста жайворонків) 

       XII. Підсумок уроку. Рефлексія                                                                                         - Що нового ви сьогодні дізналися на уроці?                                                                                 - Що найбільше запамˊяталося?                                                                                    Поляна  успіху                                                                                                                     - Якщо вам сподобався наш урок, то прикріпіть на поляну сонечко, якщо не дуже сподобався, то сонечко з хмаринкою, а якщо зовсім не сподобався – хмаринку.

- Дізнайтеся, які звичаї і традиції у вашій сімˊї. Розпитайте про це свою     маму, бабусю, дідуся, тата.                                                                                                                         - В усіх народів світу існує таке повірˊя, що той, хто забуває звичаї своїх батьків, карається Богом і людьми.
Вивчайте звичаї і традиції нашого народу. Ці знання збагачують людину, роблять її мудрішою, а душу – світлою.    (Слайд 30)

• А на згадку про сьогоднішній урок даруємо гостям сонечка.

Хай сонечко для вас сяє

І серденько зігріває.

здоров̕я, щастя, радості й тепла

усім вам посилає!