Конспект уроку з української мови (навчання грамоти) для 1 класу на тему "Закріплення звукового значення вивчених букв, умінь читати з ними склади, слова і речення"

      Карпенко Валентина Анатоліївна,

вчитель початкових класів

Білоцерківської загальноосвітньої школи

І-ІІІ ступенів №5

вищої кваліфікаційної категорії,

  старший учитель

          Українська мова

1 клас

Розділ: Букварний період

Тема. Закріплення звукового значення вивчених букв, умінь читати з ними склади, слова і речення

Мета: закріпити звукове значення вивчених букв, вправляти учнів у читанні складів, слів і речень з вивченими буквами, продовжувати вчити працювати з текстом; удосконалювати навички звукового аналізу слів; розвивати зв’язне мовлення учнів, збагачувати їх словниковий запас; виховувати любов до книги.

Обладнання: каса букв, зображення дівчини-осені, жука-буквоїда, силуети сонечка, хмаринки, звукові фішки, картки-блискавки у вигляді осінніх листочків, картки для роботи в парах, записи на дошці, аудіозапис пісні «Сонце» (серія «ПіснеЗнайка»).

Тип уроку: урок формування умінь та навичок, урок-гра.

Хід уроку

І. Організаційна частина

Учитель декламує вірш:

Не баріться – час настав

І дзвінок вже пролунав.

Підрівняйтеся швиденько

І сідайте всі тихенько.

ІІ. Повідомлення теми і мети уроку

─ Сьогодні на уроці ми закріпимо вивчені букви та їх звукове значення, уміння читати з ними склади, слова і речення. Допомагатиме нам у цьому наша гостя. Відгадайте, хто вона.

Чарівниця ходить гаєм,

Пензлик у руці тримає.

І дерева, і кущі

В різнобарвні шати одягає. (Осінь.)

─ Молодці, діти! Так, це – Осінь. І вона приготувала для вас цікаві завдання.

─ Діти, а яка осінь? (Красива, щедра, мила, барвиста, різнокольорова, холодна ...)

─ А ще осінь – дощова. Часто ховає ясне сонечко за хмарами. От і сьогодні вона  сховала сонечко за хмаринкою. Якщо ви будете добре працювати на уроці, то звільните сонечко.

ІІІ. Повторення та закріплення отриманих знань

1. Повторення вивчених букв за касою букв.

─ Покажемо Осені, які букви ми вже вивчили. (А, у, о, и, і, м, н.)

─ Які звуки позначають букви а, у, о, и, і? (Голосні звуки.)

─ Які звуки позначають букви «ем» та «ен»? (Приголосні звуки: [м],[н],[н′].)

2. Мовленнєва розминка. Робота над чистомовкою.

─ Щоб язичок був слухняним під час читання, Осінь підібрала для вас чистомовку. Прочитаємо її з дошки «дощиком».

Ін – ін – ін – настала осінь.

Ам – ам – ам – що вона принесла нам?

Ні – ні – ні – дощі рясні.

Ма – ма – ма – незабаром вже зима.

3. Звуковий аналіз слова осінь.

─ Назвіть послідовно звуки в слові осінь. ([о],[с′],[і],[н′])

─ Які звуки є голосними? ([о],[і])

─ Які звуки є приголосними? ([с′],[н′])

─ Тверді чи м’які ці приголосні? (Ці приголоснізвуки – м’які.)

─ Викладіть звукову модель слова осінь. (• = • =)

─ Скільки складів у цьому слові? (Два склади.)

─ Який склад наголошений? ( Наголошений перший склад.)

4. Читання складів з карток-блискавок.

Жовте листячко летить,

Під ногами шелестить.

Ми те листя позбираєм,

Склади на них прочитаєм.

Склади (на вирізаних листочках): ма, мо, му, ми, мі, на, ну, но, ни, ні.

Фізкультхвилинка

(Виконання рухів стоячи під пісню «Сонце» із серії «ПіснеЗнайка»)

5. Гра «Жук-буквоїд». Робота в парах.

─ Серед букв завівся жук-буквоїд. Осінь просить вас, діти, відновити їх, попрацювавши парами. Відновіть букви. Допишіть їх олівцем.

─ Які букви хотів з’їсти жук-буквоїд? (А, о, у, и, м, н.)

6. Гра «Букви заблукали».

─ Осінь пропонує гру «Букви заблукали». Уважно подивіться на слова, подумайте і визначте, яка буква «заблукала» в кожному слові.

м..ма          Інн..

ма..о           Ні..а

─ Чому слова Інна і Ніна написані з великої літери? (Це імена людей.)

─ Діти, ви чудово справилися із завданнями Осені. Вона звільняє наше сонечко з-за хмаринки.

7. Робота за «Букварем» (с. 35).

7.1. Бесіда за малюнком.

─ Хто зображений на малюнку? (На малюнку зображені мама та її донечки.)

─ Дайте імена дівчаткам, щоб у них були звуки [н], [н′]. (Ніна, Настя, Аліна, Аріна, Надійка ...)

2.        Читання слів у стовпчиках під малюнком.

─ Чому слова другого, третього і четвертого стовпчиків написані з великої букви? (Це імена дівчаток. Імена людей пишуться з великої букви.)

3.        Слухання тексту.

─ Послухайте текст і скажіть, як звати дівчаток. ( Ніна та Інна.)

Фізкультхвилинка

Гра «Так чи ні?»

─ Якщо в слові, яке я назву, є звук [н] або [н′], то ви плескаєте в долоньки і підстрибуєте. Якщо таких звуків немає ─ присідаєте.

Сонце, осінь, хмара, дощ, день, ніч, журавлі, клен, листочки, жовтень.

4.        Робота над текстом.

─ Розгляньте текст і, не читаючи, скажіть, скільки в ньому речень. (Сім.)

─ Як ви здогадалися, що в тексті сім речень? (В кінці кожного речення стоїть крапка.)

─ Прочитати перше речення. (Читає хтось із учнів.)

─ Прочитаємо це речення всі разом. (Аналогічно учні читають 2 і 3  речення.)

─ Послухайте четверте речення. Хто сказав ці слова? (Це сказала мама.)

─ До кого вона звернулася? (Вона звернулася до Інни.)

─ У цьому реченні після слова Інно стоїть кома. Кома означає, що в цьому місці треба зробити невелику зупинку – паузу.

Далі учні читають п’яте, шосте і сьоме речення, вставляють слова за змістом замість рисочок.

5.        Цілісне читання тексту окремими учнями.

─ Як звати дівчинку, яка тримає ляльку? (Ніна.)

─ Як звати дівчинку, яка читала книжку? (Інна.)

─ Хто з вас, діти, любить читати книжки?

ІV. Підсумок уроку

Гра «Закінчи речення».

─ Сьогодні на уроці я вчився (вчилася) ... .

─ Найбільше мені сподобалося ... .

─ Я запам’ятав (запам’ятала) ... .

─ Складно було ... .

─ Хочу краще навчитися ... .

Список використаних джерел

1. Вашуленко М. С. Буквар: підручник для 1 класу загальноосвітніх навчальних закладів. / М. С. Вашуленко, О. В. Вашуленко. – К: Видавничий дім «Освіта», 2012. – 152 с.: іл.
2. Володарська М. О. Навчання грамоти. Читання. 1 клас. І семестр (за підручником М. С. Вашуленка, О. В. Вашуленко). М. О. Володарська, Н. О. Ковальчук, А. І. Нестеренко, В. М. Сисоєва. – Х: Видавнича група «Основа», 2013. – 112 с. – (Серія «Початкова школа. Мій конспект»).
3. Всесвіт: Енциклопедія для дошкільних та загальноосвітніх навчальних закладів: У 2-х частинах. / Ю. В. Каверін, О. І. Степаненко, Б. М. Чіп та ін. – К: ПП «Н. М. Яновська», 2003. – 160 с.; іл. (серія «ПіснеЗнайка»).
4. Збірник загадок для учнів початкової школи. / Упорядкування Г. Сапун. – Тернопіль: Підручники і посібники, 2000. – 112 с.
5. Цікава дидактика. Українська мова. 1-4 класи. / Автор-упорядник І. Є. Серпухова. – Харків: Веста: Видавництво «Ранок». – 2004. – 304 с.