Розробка уроку. Урок- інтерактивна гра для учнів 5 класу «Турнір знавців української літератури"

Остапенко Тетяна Вадимівна,

учитель української мови та літератури

вищої категорії

Бердянської ЗОШ № 20

Розробка уроку

УРОК- інтерактивна ГРА ДЛЯ УЧНІВ 5 КЛАСУ

«Турнір знавців української літератури»

 

Тема: Турнір знавців української літератури.

Мета: узагальнити та систематизувати знання учнів із курсу української літератури 5 класу (зміст прочитаних творів, відомості про авторів, теорію літератури); розвивати творчі здібності учнів; виховувати любов до художнього слова, естетичний смак.

Обладнання: малюнки учнів до літературних творів, портрети письменників, головоломки, емблеми команд, картки з іменами літературних героїв та із завданнями для капітанів команди, протокол, призи.

Тип уроку: урок узагальнення і систематизації знань

Хід уроку

1. Мотивація навчальної діяльності

Слово вчителя. Доброго дня, діти!

Закінчується наша мандрівка у прекрасному морі літератури. Підручник із української літератури протягом навчального року був для нас цікавим співрозмовником, порадником і вчителем. Хочеться вірити, що книга залишиться для вас вірним другом назавжди, а поезія стане відрадою душі.

Життя без книги — хата без вікна.

Ми в цьому назавжди переконались.

І цілий рік, читаючи, старались

В глибини знань поринути до дна.

Сьогодні ми підведемо підсумок нашої роботи. І вже зараз можна назвати переможців деяких номінацій.

1. Кращий читач класу (за бібліотечним формуляром та читацьким щоденником).
2. Кращий ілюстратор художнього твору (за учнівськими малюнками).
3.  Кращий майстер слова  (за створеними протягом року художніми творами).

(Учитель нагороджує переможців.)

2. Оголошення теми та мети уроку

А сьогодні ми визначимо переможців у номінації «Кращий знавець української літератури». Тож, я рада вітати вас на Турнірі знавців української літератури. У змаганнях братимуть участь дві команди, які повинні продемонструвати свої знання з української літератури. На турнірі присутнє журі. (Учитель представляє членів журі – старшокласників)

3. Актуалізація опорних знань учнів

1. Конкурс «Представлення»

Представлення своєї команди: оголошення назви, девіза, пояснення емблеми. 

(Максимальна кількість балів за конкурс — 12 балів: 2 б. — текст девіза, 3 б. — оригінальність назви, 3 б. — змістовність, 5 б. — емблема).

2. Конкурс «Мудрий не вагається, сміливий не боїться»

За 3 хв. учні відповідають на питання вчителя; кількість балів відповідає кількості правильних відповідей.

Запитання для першої команди 

1. Друга назва усної народної творчості? (Фольклор.)
2. Зіставлення двох предметів чи явищ за їх спільними ознаками. (Порівняння.)
3. Закінчіть прислів’я: «Хто рано посіє,…» (той рано пожне)
4. Відгадайте загадку: «Рідке, а не вода, біле, а не сніг». (Молоко)
5. Як називається цей твір, хто його автор?

Очам любо. Годиночку,

Малую годину

Ніби серце одпочине,

З Богом заговорить…

(Т. Шевченко «За сонцем хмаронька пливе…»)

6. Розподіліть дочок царя Лоскотона від молодшої до старшої: Плакота, Нудота, Вай-Вай (В. Симоненко, казка «Цар Плаксій та Лоскотон»)

7. Співзвучне закінчення рядків. (Рима)

8. Хто написав казку «Микита Кожумʼяка»? (Олександр Олесь)

9. Що значить «жити, з правдою не розминаючись»? (Жити чесно; за народною казкою «Про правду і кривду»)

10. На які три групи поділяються казки? (Про тварин, героїко-фантастичні, побутові)

11. Хто такі ординці? (Воїни орди)

12. Героєм якої казки є дівчина Маруся? («Мудра дівчина»)

13. Що таке ідея твору? (Головне, що хотів сказати автор)

14. Кого з українських письменників називають Кобзарем? (Т. Шевченка)

15. Назвіть автора віршів «Дощ», «Осінь-маляр із палітрою пишною…». (М. Рильський)

16. Як називається цей художній засіб: «Розстелилося поле, вкрите снігом, мов білою скатертиною»? (Порівняння)

17. Як у творі Г. Тютюнника «Дивак» діти дражнили Олеся? (Зрадник)

18. Із яким народним героєм порівнює батько малого Т. Шевченка в оповіданні С. Васильченка «У бурʹянах»? (З Кармелюком)

19. Якого кольору був фарбований лис? (Блакитного)

20. Стислий і влучний народний вислів із висновком повчального характеру. (Прислів’я)

21. Жанр твору Є. Гуцала «Лось». (Оповідання)

22. Яка тематика переважає у прозових творах Євгена Гуцала та Миколи Вінграновського? (Твори про тварин)

23. Що означає фразеологізм  нам’яти чуба? (Покарати)

Запитання для другої команди

1. Людина, яка пише художні твори. (Письменник)
2. Усне народне оповідання, в якому розповідається про фантастичні події. (Казка)
3. Закінчіть прислів’я: «Науки ні вода не потопить, ні…» (вогонь не спалить)
4. Автор вірша «Гаї шумлять» (Павло Тичина)
5. Відгадайте загадку:

У вінку зеленолистім,

у червоному намисті

видивляється у воду

на свою хорошу вроду. (Калина)

6. Що таке літературна казка? (Казка, створена письменником)
7. Хто написав казку  «Хуха-Моховинка»? (Василь Королів-Старий)
8. Що таке портрет? (Опис людини.)
9. Хто автор цих рядків? Як він називається?

…Дощ остудить,

Оживить і запліднить, -

І пшеницею й ячменем,

Буйним повівом зеленим

Білі села звеселить.

 (Максим Рильський «Дощ»)

10.  Через що рідні брати з казки «Мудра дівчина» пішли позиватися до пана? (Через корову)
11.  Продовжте думку: «Перекази відрізняються від легенд …» (більшою достовірністю)
12.  Героєм якого твору є Недорадник? (Галина Малик «Незвичайні пригоди Алі…»)
13.  Що таке тема твору? (Те, про що в ньому розповідається.)
14.  Що таке епітет? (Художнє означення.)
15.  Кого з українських письменників називають Каменярем? (І. Франка.)
16.  Назвіть автора акровіршів «Хто сестра і брат», «Химерний, маленький…»? (Леонід Глібов)

 

17.  Як називається цей художній засіб: « хліб ясний», «рідне слово красне»? (Епітет.)
18.   Зображення в художньому творі картин природи. (Пейзаж.)
19.  Як звали фарбованого лиса? (Микита.)
20.  Невеликий за розміром твір, в якому в прихованій формі описується предмет чи явище. (Загадка.)
21.  Що означає слово «боян»? (Співець, гусляр, давньоруський книжний поет)
22.  Жанр твору О. Олеся «Микита Кожумʼяка»? (Драматичний твір)
23. Як називають людину, яка полює в недозволених місцях або в заборонений час? (Браконьєр.)

4. Повторення та узагальнення знань

1. Конкурс «Берись дружно — не буде сутужно»

Учні розгадують головоломки команди-суперниці. (Максимальна кількість балів — 12)

2. Конкурс капітанів «Череда без пастуха, як сад без садівника»

Напишіть листа сучасним школярам від імені маленького Тараса Шевченка, героя оповідання Степана Васильченка «У бурʼянах». Використовуйте висловлювання з твору.

3. Конкурс «Відгадай літературного героя»

(Проводиться, поки капітани виконують завдання.)

Командам роздаються картки з іменами літературних героїв. Учитель зачитує описи персонажів, учні піднімають картки з потрібним іменем. Переможницею стає та команда, яка швидко і правильно дає правильні відповіді.

1.       «Вельми славний був лицар. І всюди він перший…» (Полковник Морозенко).
2.       «Кілька разів гонили його стрільці, травили його псами, наставляли на нього заліза або підкидали йому затруєного м’яса, нічим  не могли йому доїхати кінця». (Фарбований лис.)
3.       «Кругленький, в розтоптаних, з довгими халявами, чоботях, в яких тонув мало не по пояс… Він, мабуть також був здивований, що оцей могутній звір лежить на землі». (Шпичак.)
4.       «…будьте ви мені сини, а я вам батько. Слухайтесь мене, то я з вас людей пороблю, навчу, як жити, з правдою не розминаючись». (Названий батько.)
5.       «Нізащо й за холодну воду не візьметься, а все тільки на печі сидить та просцем пересипається». (Син із казки Ох»)
6.       «Вона була добра, лагідна, плоха, звичайненька, слухняна, роботяща». (Хуха-Моховинка)
7.       «…маленький чоловічок у довгому, майже до пʼят, картатому піджаку з широкими кишенями». (Недочеревик)
8.       «Любив книги, багато їх написав у церкві Святої Софії, яку сам збудував». (Ярослав Мудрий)
9.       «Він ще малий, головою ледь до клямки дістає. Очі в нього чорні, глибокі, як вода в затінку, дивляться широко, немов одразу хочуть збагнути увесь світ». (Олесь із оповідання «Дивак» Г. Тютюнника)
10. «Дівчина виходить з хати дуже гарна, як зірочка ясна, а бідна така, що лата на латі». (Наречена молодшого брата.)

(Капітани зачитують твори-мініатюри. Журі оцінює капітанів.)

4. Домашнє завдання.  «Увага! Прем’єра!»

Учні інсценують уривок із літературного твору. (Максимальна кількість балів — 12)

1 команда – Мудра дівчина приходить до пана (за казкою «Мудра дівчина»);

2 команда — «Аля знайомиться із королем Недоладії»  (За казкою

Г. Малик «Незвичайні пригоди…»)

V. Підбиття підсумків уроку

«Зоряна мить»: підбиття підсумків і нагородження переможців.

Слово вчителя

Завершується, діти, наш урок,

І перегорнено останнюю сторінку.

Турнір сьогодні визначив зірок,

На цьому ми і зробимо зупинку.

 

І хоч попереду яскравість літніх днів,

Пригоди, мандри, радість спілкування,

Не забувайте серед різних див

Про радість від натхненного читання!

5. Домашнє завдання

Кожному учневі учитель вручає список літератури для самостійного читання влітку, дає рекомендації з оформлення читацького щоденника.

Далі див. додаток

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Д о д а т о к

ПРОТОКОЛ

до уроку-гри «Турнір знавців української літератури»

Конкурс	Умови оцінювання	Кількість балів	Команда 1	Команда 2
1.Представлення	Знання тексту девіза	2 б
	Оригінальність  назви	3 б.
	Змістовність	2 б.
	Емблема	5 б.
2.Мудрий не вагається, сміливий не боїться	Кількість балів відповідає кількості правильних відповідей	12 б.
3.Берись дружно — не буде сутужно		Максимальна кількість балів - 12
4.Конкурс капітанів	Оригінальність	3 б.
	Грамотність	6 б.
	Виразне читання	3 б.
5.Відгадай літературного героя		Максимальна кількість балів - 12
6.Домашнє завдання	Знання тексту	4 б.
	Виразне читання	4 б.
	Оформлення	4 б.