Розробка уроку з англійської мови на тему "Подорож"

Stages and time\

Етапи уроку та час

Stage aims\

Цілі етапу

Procedure\

Методика проведення

Interaction\

Взаємодія

Aids\

Допоміжні засоби

Lead-in\Ознайомлення з етапами уроку

2 хв. 2 min.

To create interest in the topic, set the aims of the lesson \ виявити зацікавленість до теми уроку, поставити цілі уроку

Familiarizing students with stages of the lessons and dividing them into groups \ ознайомлення учнів з етапами уроку, розділення учнів на групи

W\C

Увесь клас

B.

Дошка

Screen

Екран

Warm-up\Розминка

4 хв. 4 min.

Spidergram \асоціати-вний кущ

Teacher and students write all the words associated with «Travelling» on the board\ Вчитель разом з учнями пишуть на дошці усі слова пов’язані з темою «Подорож»

W\C

Увесь клас

B.

Дошка

Phonetic drill \ Фонетична вправа

2 хв. 2 min.

To repeat the pronunciation of the words \ повторити вимову лексичних одиниць

Teacher and students repeat words \ вчитель разом з учнями повторює слова  

W\C

Увесь клас

Little Red Riding Hood`s City Quest \ Міський квест Червоного Капелюшка

6 хв. 6 min.

Lexical drill\Лексична вправа

Working with map of the city students do the Little Red Riding Hood`s quest\ працюючи з мапою міста учні виконують квест Червоного Капелюшка

W\C

Увесь клас

B.

Дошка

Map of the city

Карта міста

Feedback \ Reading

Зворотній зв'язок\ Читання

3 хв. 3 min.

To check the understanding and level of proficiency in vocabulary \ Перевірити розуміння та рівень володіння лексикою

Filling the travelling passport \ Учні заповнюють паспорт подорожей та відмічають місця, які вони відвідали на уроці

S

Індивідуальна робота

Worksheets

Роздатковий матеріал

Listening \ Аудіювання

3 хв. 3 min.

To help to predict the next task and repeat lexical vocabulary «Countries»\ Допомогти учням прогнозувати наступне завдання та повторити лексичні одиниці теми «Країни»

Students listen to the audio tracks with different musical sounds and try to guess the country where it is from. Multiple choice task and answers are shown at the screen \

Учні слухають музичні аудіо файли та дивлячись на екран з варіантами відповідей намагаються вгадати країну походження представленої музики

W\C

Увесь клас

S

Індивіду-альна робота

Screen

Екран

Audio

Аудіо файл

Little Red Riding Hood`s Countries Quest \ Країнознавчий квест Червоного Капелюшка

10 хв. 10 min.

To practice fluency in speaking and use of the prepositions «by, on, with» \

Розвивати навички говоріння та практикувати використання прийменників

Students work in groups with individual maps of Europe and souvenirs, do the Little Red Riding Hood`s quest\ Учні у групах працюють з індивідуальними мапами Європи та сувенірами, виконують квест Червоного Капелюшка

SS S

Робота у групах

Map of Europe

Мапа Європи

Souvenirs

Сувеніри

Feedback \ Reading

Зворотній зв'язок\ Читання

3 хв. 3 min.

To check the understanding and level of proficiency in vocabulary \ Перевірити розуміння та рівень володіння лексикою

Filling the travelling passport \ Учні заповнюють паспорт подорожей та відмічають країни та міста, які вони відвідали на уроці

S

Індивідуальна робота

Worksheets

Роздатковий матеріал

Class survey\ Опитування класу

3 хв. 3 min.

To do a group survey for checking the completion of the task, to practice the construction «I want to visit»  \ Виконати опитування груп для перевірки виконання завдання, практикувати використання конструкції «Я хочу відвідати»

Students express their dreams and wishes\ Учні висловлюють свої мрії та бажання

W\C

Увесь клас

Map of Europe

Мапа Європи

Evaluation\Оцінювання учнів

1 хв. 1 min.

Groups evaluation\ оцінювання по групам

Hometask\ Домашнє завдання

1 хв. 2 min.

To give the hometask \ надати домашнє завдання учням

To make your travel route, draw it and describe it\

Створити маршрут подорожі, намалювати його та розповісти про нього

Screen

Екран

Feedback\ Зворотній зв’язок

 2 хв. 2 min.

To allow students to share views \ Учні діляться своїм враженням від уроку

Students use the construction «I like\I don’t like» \ Учні використовують конструкції «Мені подобається/не подобається»

W\C

Увесь клас