20 травня о 18:00Вебінар: Формування комунікативних навичок у дітей шкільного віку

Розробка уроку з фізики для 10 класу «Прогулянки Полтавою та трішки фізики»

Про матеріал

Розробка уроку з фізики для 10 класу «Прогулянки Полтавою та трішки фізики» (Розв'язування задач з тем «Кінематика» та «Динаміка» на краєзнавчому матеріалі). Матеріал містить розробку уроку, мультимедійну презентацію та зошит одного уроку.

Перегляд файлу

Розробка уроку з фізики для 10 класу «Прогулянки Полтавою та трішки фізики»

(Розвязування задач з тем «Кінематика» та «Динаміка»)

Мета уроку:

Навчальна

  • формування  предметних компетенцій учнів, вміння розвязувати фізичні задачі;
  • повторити та узагальнити матеріал з тем «Кінематика» та «Динаміка»;
  • демонстрація звязку між предметами математичного та гуманітарного циклів.

Розвиваюча

  • розвивати логічне мислення та математичні здібності учнів;
  • розвивати вміння творчо підходити до розвязання вправ;
  • розвивати пізнавальний інтерес учнів до фізики.

Виховна

  • виховувати любов до рідного міста;
  • прививати навички культурного спілкування;
  • виявляти творчі здібності учнів.

 

Тип уроку: урок повторення та закріплення знань.

 

Обладнання: мультимедійна презентація, роздаткові «маршрутні листи», дитячі кубики, макет Пам’ятника Слави, іграшкова гармата з солдатиками, глобус Місяця, парашути з паперу.

Хід уроку.

І. Вступ.

(Слайд 1)

Учитель:Наш сьогоднішній урок, діти, це урок розв’язування задач з тем   «Кінематика» та «Динаміка». А щоб цей урок був цікавим та корисним, всі задачі ми обєднаємо спільною темою. А якою – про це ви дізнаєтесь, якщо правильно знайдете відповідність між фізичними поняттями та формулами.

 

(Слайд 2)  

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Учитель: Отже, сьогодні наша мандрівка – по вулицям Полтави. Все, що вам необхідно –це знання, карта Полтави та умови задач. Беремо «маршрутні листи» та починаємо.

 

(Слайд 3)      У древнє місто, що на трьох горбах,

                      Володаркою осінь завітала.

                      Барвисті фарби в скверах і садах

                      Заслала золотистим покривалом…

 

(Слайди 4-6)

 

Учитель: Як ви гадаєте: що було найвищою спорудою старої Полтави? Це могла б бути

 дзвіниця Успенського собору, пам'ятка архітектури, 1774-1801 роки (пл. Соборна, 1, чи «Іванова Гора»). Успенський собор був першою кам'яною спорудою в Полтаві. Будувався в 1748-1770 роках, знищений в 1930-х роках. У минулому на дзвіниці висів дзвін "Кізі-кермен", відлитий з турецьких гармат наприкінці XVIII століття (нині зберігається в краєзнавчому музеї).

 Або . чотириповерхова дзвіниця Хрестовоздвиженського монастиря (1786 рік), яку споруджено в стилі пізнього бароко;. Автор цього проекту – архиєпископ Никифор – прагнув відтворити найвищу дзвіницю тодішньої Російської імперії, яка стояла окремо, – «Велику двіницю» Києво-Печерської Лаври.

 
   (Відеофрагмент   « Панорама Хрестовоздвиженcького монастиря»)

 

До теми «Прискорення вільного падіння»

Задача 1.

Уявіть собі: той зодчий, що встановлював хрест на верхівку дзвіниці так захопився краєвидом, що відкривався з верхівки споруди, що впустив вниз маленького цвяшка. Порівняти висоту дзвіниць Хрестовоздвиженського монастиря та Успенського собору,  якщо час вільного падіння цвяшка з верхівки першої складає 3,1 с, а з другої –3 с.

 

 

 

 

(Слайди 7-9)

Учитель:         …Дрімає парк немов у забутті.

                          Опале листя землю устилає.

                          На синім небі крила золоті

                          Орел могутній сонцю підставляє

 

Всім вам знайомий цей памятник у самому центрі Полтави. На верхівці Монумента Слави – золотий орел, який є символом перемоги. Хто вгадає, який розмір він має?

Про нього – наша наступна задача:

 

До теми «Маса тіла»

Задача 2.

Розмах крил орла на Монументі Слави майже 3 метри. У скільки разів менше буде важити макет памятника, виготовлений з того ж матеріалу, якщо розмах крил орла на ньому 3 см?

 

( Розвязок задачі зручно продемонструвати на іграшкових кубіках).

(Слайди 10-11)

 

Учитель: Оглянемо уважніше Круглу площу – «Маленький Петербург», яка була забудована у 1806-1811 рр. після того, як Полтава стала губернськім містом. За задумом, кожна з 8-ми вулиць повинна була б виходити  до храму. Частково це було втілено. Пізніше  деякі церкви було зруйновано, але задум був прекрасний, Згадаємо вислів: «Навіщо потрібна дорога, якщо вона не веде до храму?!» Давайте з вами проїдемо навколо площі та пригадаємо особливості руху по колу.

                                                Все в світі іде по колу –

                                               Буря змінює довгу тишу.

                                  Те, що було в нас, уже ніколи

                                             Не повториться більше.

                                                                       В. Тарасенко

 

 

Може не всім відомо, що в Полтаві є ще одна кругла площа – Березовий сквер, один з найкрасивіших куточків нашого міста. В його центрі – також памятник . Кому?

Дізнаємося розміри парків з наступної задачі:

 

До теми “Рух по колу”

Задача 3.

Під час руху навколо Корпусного парку на велосипеді зі швидкістю 10 м/с виникає доцентрове прискорення  0,58 м/с², а навколо Березового  скверу воно складає

2,1 м/с². Знайти радіуси обох парків

 

 

 

 

 

 

 

 

(Слайди 12-15)

Учитель: Подумайте,яка історична подія обєднує ці памятники? Так, Полтавська битва, що відбулася 27 червня 1709 року. Про цю подію О.С.Пушкін написав поему «Полтава».

На Першотравневому проспекті стоїть пам’ятник захисникам Полтавської фортеці та ії коменданту полковнику О.Келіну. Погляньте, якою невеликою була тоді Полтава – розглянемо план Полтавської фортеці.

 

До теми “Рух тіла під дією сили тяжіння”

Задача 4.

      Під час облоги Полтавської фортеці біля Хрестовоздвиженського монастиря була ставка шведського короля Карла ХІІ, а гармати захисників стояли на Івановій горі біля Подільської вежі. Визначити максимальну дальність пострілу, якщо початкова швидкість ядра  120 м/с, відстань до монастиря 1 600 м. 

(Показати рух ядра на іграшковій гарматі та траєкторію руху на слайді)

(Слайди 16-17)

 

Учитель: Полтава – єдине місто України, де відкрито три музеї. пов’язані з авіацією та космонавтикою. Один з них - Музей авіації та космонавтики  ім. Ю.Кондратюка. Що нам відомо про цю людину?

 

 (Відеофрагмент  «Народжені в Україні – Юрій Кондратюк»)

 

До теми «Траєкторія. Шлях. Переміщення»

Задача 5.

Юрій Кондратюк у своїй книзі «Завоювання міжпланетних просторів»  описав шлях, яким космічний корабель може досягти Місяця –  «трасу Кондратюка». Визначити   траєкторію, шлях та переміщення космонавта, що рухається до Місяця цією трасою відносно спостерігача на Землі..

 

 

 

(Слайди 18-19)

 

Учитель: Ми з вами вже відвідували музей, сама назва якого, як здається, говорить про його героїчне минуле. Це  - Військово-історичний музей 13-ї гвардійської Дніпропетровсько-Будапештської важкої бомбардувальної авіадивізії. Льотчики цієї дивізії під час Великої вітчизняної війни літали за лінію фронту бомбардувати німецькі позиції.

 

(Відеофрагмент « Бомбардувальники» - пісня Л.Утьосова)

 

До теми “Середня швидкість”

Задача 6.

Важкий бомбардувальник ПЕ-8 виконуючи бойове завдання здійснював виліт з Полтавського аеродрому до Берліна (1600 км). Туди він рухався зі швидкістю 300 км/год, а до Полтави повертався зі  швидкістю 400 км/год. Знайти середню швидкість літака за весь час руху.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 (Слайд 20)

 

Учитель: Славетні традиції авіаторів минулого було продовжено в нащ час, коли на полтавському аеродромі базувалися літаки стратегічної авіації. І зараз там відкрито Музей дальньої авіації, де зібрані найвідоміші літаки цього типу.

 

(Відеофрагмент «Музей дальньої авіації. Аеродром Полтава»)

 

 

 

(Слайди 21-22)

 

Учитель: З Полтавою пов’язана ще одна подія в історії авіації. На будинку

по вул. Жовтневій,24, є меморіальна дошка  де написано, що в ньому в

1889-1890 роках проживав Глєб Котельников - винахідник ранцевого парашута.

(Запускаємо в класі різні – паперові, з тканини та інші моделі парашутів)

 

(Відеофрагмент передачі Галілео «Котельніков»)

 

До теми “Закони Ньютона”

Задача 7.

Парашутист спускається вертикально з розкритим парашутом. Маса парашутиста з парашутом 150 кг. Визначте силу опору повітря, що діє на парашутиста, якщо рух його рівномірний. g=10 м/с²

 

 

 

 

 

 

 

(Слайди 23-25)

 

Учитель: А тепер, маючи за спиною парашут Котельникова, ми можемо без вагань піднятися в небо, щоб ще раз помилуватися Івановою горою, Подолом та взагалі нашим прекрасним містом, та опуститися біля нашої школи. Нашу прогулянку закінчено. Підведемо підсумок уроку, та пригадаємо, що найбільше запам’яталося з нашої мандрівки.

 

Дякую за урок! Любіть Полтаву і фізику!

 

(Відеофрагмент «Моя Полтава»)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Зміст слайдів
Номер слайду 1

Тема уроку: Розв’язування задач з тем “Кінематика” та “Динаміка”

Номер слайду 2

Урок-подорож «Прогулянки Полтавою та трішки фізики” Пригадаємо: Прискорення вільного падіння Висота, з якої падає тіло, якщо v0=0 Доцентрове прискорення Сила тяжіння Дальність польоту тіла, кинутого під кутом до горизонту Другий закон Ньютона Траєкторія руху тіла Середня швидкість Сила (означення) Шлях при рівномірному прямолінійному русі S=V•t Лінія в просторі, по який рухається тіло g=9,8 м/сІ Міра дії одного тіла на інше l = v02sin2a /g F=m•a Fт=m•g V сер=S/t h =gt2/2 aдц=vІ/R 1) 2) 3) 4) 6) 5) 8) 7) 9) 10)

Номер слайду 3

У древнє місто, що на трьох горбах, Володаркою осінь завітала. Барвисті фарби в скверах і садах Заслала золотистим покривалом…

Номер слайду 4

Дзвінниця Хрестовоздвиженського монастиря Текст слайда. Текст слайда, Пункты плана А дзвони б'ють, а дзвони калатають!          Здається, небо й землю розхитають.          І тут, і там, і десь аж на горі          далекі дзвони б'ють в монастирі Л.Костенко “Маруся Чурай” Найстаровинніша висотна споруда Полтави (1786 рік)., один з кращих зразків українського бароко.

Номер слайду 5

Дзвінниця Успенського собору Текст слайда. Текст слайда, Пункты плана Переведiть мене через майдан, Де все святкують, б'ються i воюють, Де часом i себе й мене не чують. Переведiть мене через майдан В.Коротич (1774-1801 роки).

Номер слайду 6

До теми «Прискорення вільного падіння» Задача 1. Порівняти висоту дзвіниць Хрестовоздвиженського монастиря та Успенського собору, якщо час вільного падіння тіла з верхівки першої складає 3,1 с, а з другої –3 с. Розв’язання h =gt2/2 v0=0 t1 = 3,1 c t2 =3 c g =9,8 м/сІ h1 =? h2 =? h1 h2 Відповідь: 47 м і 44 м.

Номер слайду 7

Кругла площа та Монумент Слави Текст слайда. Текст слайда, Пункты плана

Номер слайду 8

3 м …Дрімає парк немов у забутті. Опале листя землю устилає. На синім небі крила золоті Орел могутній сонцю підставляє

Номер слайду 9

3 м До теми «Маса тіла» Задача 2. Розмах крил орла на Монументі Слави майже 3 метри. У скільки разів менше буде важити макет пам’ятника, виготовлений з того ж матеріалу, якщо розмах крил орла на ньому 3 см? Розв’язання L1 =3 м L2=3 см m1/m2=? Відповідь: у 1 000 000 разів.

Номер слайду 10

Все в світі іде по колу – Буря змінює довгу тишу. Те, що було в нас, уже ніколи Не повториться більше. В. Тарасенко R v v а

Номер слайду 11

До теми “Рух по колу” Задача 3. Під час руху навколо Корпусного парку на велосипеді зі швидкістю 10 м/с виникає доцентрове прискорення 0,58 м/сІ, а навколо Березового скверу воно складає 2,1 м/сІ. Знайти радіуси обох парків v = 10 м/с Розв’язання а1 = 0,58 м/сІ а2 = 2,1 м/сІ R1 =? R2 =? y=y0-gt2/2 Відповідь: 173 м та 48 м.

Номер слайду 12

Яка історична подія об’єднує ці пам’ятники?

Номер слайду 13

Пам’ятник захисникам Полтавської фортеці Текст слайда. Текст слайда, Пункты плана Полтавська фортеця ХVІІІ ст. Наукова реконструкція.

Номер слайду 14

? м До теми “Рух тіла під дією сили тяжіння” Задача 4. Під час облоги Полтавської фортеці біля Хрестовоздвиженського монастиря була ставка шведського короля Карла ХІІ, а гармати захисників стояли на Івановій горі біля Подільської вежі. Визначити максимальну дальність пострілу, якщо початкова швидкість ядра 120 м/с, відстань до монастиря 1 600 м.

Номер слайду 15

150 750 450 300 600 y x v0x=v0cosa Дальність польоту максимальна при a = 45° l = x max l = x max= v02sin2a /g a v0 = 120 м/с g =9,8 м/сІ a = 45° l = x max =? Розв’язання Відповідь: ≈1470 м.

Номер слайду 16

Музей авіації та космонавтики ім. Ю.Кондратюка Текст слайда. Текст слайда, Пункты плана Полтава – єдине місто України, де відкрито три музеї. пов’язані з авіацією та космонавтикою.

Номер слайду 17

Траєкторія? Шлях? “Равликова траса” Ю.Кондратюка Переміщення? R=384 401 км

Номер слайду 18

Військово-історичний музей 13-ї гв. Дніпропетровсько-Будапештської важкої бомбардувальної авіадивізії

Номер слайду 19

До теми “Середня швидкість” Задача 6. Важкий бомбардувальник ПЕ-8 виконуючи бойове завдання здійснював виліт з Полтавського аеродрому до Берліна (1600 км). Туди він рухався зі швидкістю 300 км/год, а до Полтави повертався зі швидкістю 400 км/год. Знайти середню швидкість літака за весь час руху. v1 = 300 км/год v2 = 400 км/год s1 = s2 = 1600 км vсер = ? Розв’язання І спосіб: ІІ спосіб: розв’язати задачу, якщо відстань s невідома. 1600 км

Номер слайду 20

Музей дальньої авіації

Номер слайду 21

Глєб Котельников – винахідник парашута Текст слайда. Текст слайда, Пункты плана Меморіальна дошка на будинку по вул. Жовтневій,24, де в 1889-1890 рр проживав Г.Котельников

Номер слайду 22

До теми “Закони Ньютона” Задача 7. Парашутист спускається вертикально з розкритим парашутом. Маса парашутиста з парашутом 150 кг. Визначте силу опору повітря, що діє на парашутиста, якщо рух його рівномірний. g=10 м/сІ Fт=m•g Fо=? m = 150 кг g=10 м/сІ Fо=? Розв’язання y=y0-gt2/2 а=0, тому Fо=-Fт Fо=m•g Відповідь:

Номер слайду 23

Номер слайду 24

Номер слайду 25

Номер слайду 26

Домашнє завдання: 1) Повторити §4-§11 2) Скласти власну задачу про Полтаву Дякую за урок! Любіть Полтаву і фізику!

Перегляд файлу

Розробка уроку з фізики для 10 класу «Прогулянки Полтавою та трішки фізики»

(Розвязування задач з тем «Кінематика» та «Динаміка»)

Мета уроку:

Навчальна

  • формування  предметних компетенцій учнів, вміння розвязувати фізичні задачі;
  • повторити та узагальнити матеріал з тем «Кінематика» та «Динаміка»;
  • демонстрація звязку між предметами математичного та гуманітарного циклів.

Розвиваюча

  • розвивати логічне мислення та математичні здібності учнів;
  • розвивати вміння творчо підходити до розвязання вправ;
  • розвивати пізнавальний інтерес учнів до фізики.

Виховна

  • виховувати любов до рідного міста;
  • прививати навички культурного спілкування;
  • виявляти творчі здібності учнів.

 

Тип уроку: урок повторення та закріплення знань.

 

Обладнання: мультимедійна презентація, роздаткові «маршрутні листи», дитячі кубики, макет Пам’ятника Слави, іграшкова гармата з солдатиками, глобус Місяця, парашути з паперу.

Хід уроку.

І. Вступ.

(Слайд 1)

Учитель:Наш сьогоднішній урок, діти, це урок розв’язування задач з тем   «Кінематика» та «Динаміка». А щоб цей урок був цікавим та корисним, всі задачі ми обєднаємо спільною темою. А якою – про це ви дізнаєтесь, якщо правильно знайдете відповідність між фізичними поняттями та формулами.

 

(Слайд 2)  

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Учитель: Отже, сьогодні наша мандрівка – по вулицям Полтави. Все, що вам необхідно –це знання, карта Полтави та умови задач. Беремо «маршрутні листи» та починаємо.

 

(Слайд 3)      У древнє місто, що на трьох горбах,

                      Володаркою осінь завітала.

                      Барвисті фарби в скверах і садах

                      Заслала золотистим покривалом…

 

(Слайди 4-6)

 

Учитель: Як ви гадаєте: що було найвищою спорудою старої Полтави? Це могла б бути

 дзвіниця Успенського собору, пам'ятка архітектури, 1774-1801 роки (пл. Соборна, 1, чи «Іванова Гора»). Успенський собор був першою кам'яною спорудою в Полтаві. Будувався в 1748-1770 роках, знищений в 1930-х роках. У минулому на дзвіниці висів дзвін "Кізі-кермен", відлитий з турецьких гармат наприкінці XVIII століття (нині зберігається в краєзнавчому музеї).

 Або . чотириповерхова дзвіниця Хрестовоздвиженського монастиря (1786 рік), яку споруджено в стилі пізнього бароко;. Автор цього проекту – архиєпископ Никифор – прагнув відтворити найвищу дзвіницю тодішньої Російської імперії, яка стояла окремо, – «Велику двіницю» Києво-Печерської Лаври.

 
   (Відеофрагмент   « Панорама Хрестовоздвиженcького монастиря»)

 

До теми «Прискорення вільного падіння»

Задача 1.

Уявіть собі: той зодчий, що встановлював хрест на верхівку дзвіниці так захопився краєвидом, що відкривався з верхівки споруди, що впустив вниз маленького цвяшка. Порівняти висоту дзвіниць Хрестовоздвиженського монастиря та Успенського собору,  якщо час вільного падіння цвяшка з верхівки першої складає 3,1 с, а з другої –3 с.

 

 

 

 

(Слайди 7-9)

Учитель:         …Дрімає парк немов у забутті.

                          Опале листя землю устилає.

                          На синім небі крила золоті

                          Орел могутній сонцю підставляє

 

Всім вам знайомий цей памятник у самому центрі Полтави. На верхівці Монумента Слави – золотий орел, який є символом перемоги. Хто вгадає, який розмір він має?

Про нього – наша наступна задача:

 

До теми «Маса тіла»

Задача 2.

Розмах крил орла на Монументі Слави майже 3 метри. У скільки разів менше буде важити макет памятника, виготовлений з того ж матеріалу, якщо розмах крил орла на ньому 3 см?

 

( Розвязок задачі зручно продемонструвати на іграшкових кубіках).

(Слайди 10-11)

 

Учитель: Оглянемо уважніше Круглу площу – «Маленький Петербург», яка була забудована у 1806-1811 рр. після того, як Полтава стала губернськім містом. За задумом, кожна з 8-ми вулиць повинна була б виходити  до храму. Частково це було втілено. Пізніше  деякі церкви було зруйновано, але задум був прекрасний, Згадаємо вислів: «Навіщо потрібна дорога, якщо вона не веде до храму?!» Давайте з вами проїдемо навколо площі та пригадаємо особливості руху по колу.

                                                Все в світі іде по колу –

                                               Буря змінює довгу тишу.

                                  Те, що було в нас, уже ніколи

                                             Не повториться більше.

                                                                       В. Тарасенко

 

 

Може не всім відомо, що в Полтаві є ще одна кругла площа – Березовий сквер, один з найкрасивіших куточків нашого міста. В його центрі – також памятник . Кому?

Дізнаємося розміри парків з наступної задачі:

 

До теми “Рух по колу”

Задача 3.

Під час руху навколо Корпусного парку на велосипеді зі швидкістю 10 м/с виникає доцентрове прискорення  0,58 м/с², а навколо Березового  скверу воно складає

2,1 м/с². Знайти радіуси обох парків

 

 

 

 

 

 

 

 

(Слайди 12-15)

Учитель: Подумайте,яка історична подія обєднує ці памятники? Так, Полтавська битва, що відбулася 27 червня 1709 року. Про цю подію О.С.Пушкін написав поему «Полтава».

На Першотравневому проспекті стоїть пам’ятник захисникам Полтавської фортеці та ії коменданту полковнику О.Келіну. Погляньте, якою невеликою була тоді Полтава – розглянемо план Полтавської фортеці.

 

До теми “Рух тіла під дією сили тяжіння”

Задача 4.

      Під час облоги Полтавської фортеці біля Хрестовоздвиженського монастиря була ставка шведського короля Карла ХІІ, а гармати захисників стояли на Івановій горі біля Подільської вежі. Визначити максимальну дальність пострілу, якщо початкова швидкість ядра  120 м/с, відстань до монастиря 1 600 м. 

(Показати рух ядра на іграшковій гарматі та траєкторію руху на слайді)

(Слайди 16-17)

 

Учитель: Полтава – єдине місто України, де відкрито три музеї. пов’язані з авіацією та космонавтикою. Один з них - Музей авіації та космонавтики  ім. Ю.Кондратюка. Що нам відомо про цю людину?

 

 (Відеофрагмент  «Народжені в Україні – Юрій Кондратюк»)

 

До теми «Траєкторія. Шлях. Переміщення»

Задача 5.

Юрій Кондратюк у своїй книзі «Завоювання міжпланетних просторів»  описав шлях, яким космічний корабель може досягти Місяця –  «трасу Кондратюка». Визначити   траєкторію, шлях та переміщення космонавта, що рухається до Місяця цією трасою відносно спостерігача на Землі..

 

 

 

(Слайди 18-19)

 

Учитель: Ми з вами вже відвідували музей, сама назва якого, як здається, говорить про його героїчне минуле. Це  - Військово-історичний музей 13-ї гвардійської Дніпропетровсько-Будапештської важкої бомбардувальної авіадивізії. Льотчики цієї дивізії під час Великої вітчизняної війни літали за лінію фронту бомбардувати німецькі позиції.

 

(Відеофрагмент « Бомбардувальники» - пісня Л.Утьосова)

 

До теми “Середня швидкість”

Задача 6.

Важкий бомбардувальник ПЕ-8 виконуючи бойове завдання здійснював виліт з Полтавського аеродрому до Берліна (1600 км). Туди він рухався зі швидкістю 300 км/год, а до Полтави повертався зі  швидкістю 400 км/год. Знайти середню швидкість літака за весь час руху.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 (Слайд 20)

 

Учитель: Славетні традиції авіаторів минулого було продовжено в нащ час, коли на полтавському аеродромі базувалися літаки стратегічної авіації. І зараз там відкрито Музей дальньої авіації, де зібрані найвідоміші літаки цього типу.

 

(Відеофрагмент «Музей дальньої авіації. Аеродром Полтава»)

 

 

 

(Слайди 21-22)

 

Учитель: З Полтавою пов’язана ще одна подія в історії авіації. На будинку

по вул. Жовтневій,24, є меморіальна дошка  де написано, що в ньому в

1889-1890 роках проживав Глєб Котельников - винахідник ранцевого парашута.

(Запускаємо в класі різні – паперові, з тканини та інші моделі парашутів)

 

(Відеофрагмент передачі Галілео «Котельніков»)

 

До теми “Закони Ньютона”

Задача 7.

Парашутист спускається вертикально з розкритим парашутом. Маса парашутиста з парашутом 150 кг. Визначте силу опору повітря, що діє на парашутиста, якщо рух його рівномірний. g=10 м/с²

 

 

 

 

 

 

 

(Слайди 23-25)

 

Учитель: А тепер, маючи за спиною парашут Котельникова, ми можемо без вагань піднятися в небо, щоб ще раз помилуватися Івановою горою, Подолом та взагалі нашим прекрасним містом, та опуститися біля нашої школи. Нашу прогулянку закінчено. Підведемо підсумок уроку, та пригадаємо, що найбільше запам’яталося з нашої мандрівки.

 

Дякую за урок! Любіть Полтаву і фізику!

 

(Відеофрагмент «Моя Полтава»)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

zip
Пов’язані теми
Фізика, 10 клас, Розробки уроків
До підручника
Фізика (академічний рівень) 10 клас (Бар’яхтар В.Г., Божинова Ф.Я.)
До уроку
Розділ 1. Кінематика
Додано
10 січня
Переглядів
116
Оцінка розробки
Відгуки відсутні
Безкоштовний сертифікат
про публікацію авторської розробки
Щоб отримати, додайте розробку

Додати розробку