Розробка уроку з Навчання грамоти : Закріплення звукового значення букви «же»Дзвінка вимова звука [ж] наприкінці складів та слів. Опрацювання тексту «Книжка – джерело знань»

Читання 14.01.2021

Тема: «Закріплення звукового значення букви «же». Дзвінка вимова звука [ж] наприкінці складів та слів. Опрацювання тексту «Книжка – джерело знань»». 

Мета: закріплювати знання учнів про букву «же» та її звукове значення; удосконалювати навички читання слів із буквою «же»;

• продовжувати роботу над розвитком мовлення та виразного читання;
• розкрити значення книги в житті людини, прищеплювати навички  правильного ставлення до книги;
• виховувати любов до читання, бережливе ставлення до природи.

Засоби навчання: підручник : Н.М. Кравцова, О.Д. Придаток « Українська мова Буквар»  Ч. 2, виставка книг, сюжетні малюнки для словникової роботи

 

Хід  уроку

I. Вступна частина

1. Організація класу.

Вправа «Трибуна вільних думок».

Діти стають за трибуну і висловлюють свої припущення, що можна вивчити сьогодні на уроці.

ІІ.Повторення і закріплення вивченого

- Яку букву вивчали на попередньому уроці?

- Який звук означає ця буква?

- Хто в нашому класі «найбільше дружить» з цією буквою?

(Назарчик, Полінка, Артемчик,  Ангелінка, Аня) Подумайте чому?

(Жанна, Сніжана, Крижан, Женя)

 Гра «Весела скринька».

Придумайте слова, щоб буква ж була на початку

- назви тварин ( Жираф, жук, журавель, жабка…)

- назви рослин (Жасмин, жоржини, жимолость…)

- імена хлопчиків (Жан, Жак, Женя, Жорж)

 - імена дівчаток (Жозефіна, Жасмин, Женя, Жизель…)

- продукти харчування (Желе, желатин…)

 Швидкочитання за  таблицею  складів с. 8 та  чистомовкою  с. 9

(Хто вивчив  скоромовку – розкажіть напам’ять)

- Скільки разів повторюється звук [ж]?

 Прочитайте прислів’я за рухом стрілок с. 9

ІII. Основна частина

 Мотивація навчальної діяльності учнів.

- Про що  ж ми поговоримо сьогодні? 

Послухайте кілька загадок, а потім скажіть про що в них йдеться.

Поля письменник – агроном  

Засіяв буквами – зерном .

Отож, читачу, поспішай

Зібрати мудрий урожай. (Книга)

                                        ***
Завжди можу стати у пригоді,

Моїх вам порад не злічити.

І кажуть про мене в народі:

«Мовчить, а сто дурнів навчить». (Книга)

                                         ***
Не дерево, а з листям, Не людина, а говорить. (Книга)

- Як ви здогадилися, мова йде про книгу.

                                           ***

- Буквар – це перща книга, яку читає дитина самостійно. 

Потім зявляються інші, різні за розміром, змістом, оформленням.

Багато див ховає книжечка. Розкриваєш одну з них – опиняєшся в далекій  казковій країні, у якій живуть велетні, веселі маленькі чоловічки або твої  однолітки. Відважні герої б’ються там за правду з люти ворогом… Відкриваєш  другу – знайомишся з легендами та переказами наших славних пращурів про  козаків, про відважних народних лицарів Відкриваєш третю – поринаєш у світ  науки і техніки. Є твори про батька і матір. 

А чи ви знаєте коли народилась книга? 

Історія книги 

 Народилася книга в Месопотамії – 5 тисяч років тому, і в дитинстві мала  зовсім не такий вигляд як сьогодні. 

В стародавні часи на землі не було книжок. Але потреба передавати якісь  відомості виникла в людей дуже давно. «Сторінками» найдавніших книжок  ставали камені, сокири, щити. Писали на всьому. Згодом почали писати на  глиняних табличках, які потім сушили на вогні. Але коли якийсь учений  збирався в дорогу і брав дві три «книжки», йому потрібен був віз. З часом люди  навчилися робити книжки з тонкої шкіри. Першу таку книжку зробили в  Малазії, у стародавньому Пергамі. Через те «папір» цей назвали пергаментом.  Але книжки були дуже дорогі. Потім В Африці з’явилися книги з папірусу.  Писати на них було зручно, але через декілька років вони розсипалися. І от у  XIII столітті в Європі навчилися виготовляти папір, схожий на той, яким  користуємося й ми зараз. 

Книжки зберігаються у бібліотеках 

Над створенням книжки працює декілька колективів: письменники, художники,  редактори і коректори, колективи видавництва й типографи, працівники  комбінату з виробництва паперу. 

Тепер ви багато знаєте про книгу, а скажіть для чого вона потрібна,  продовжіть вислів: «Книга потрібна для… 

ІV. Читання тексту «Книга – джерело знань» с.10

1. Первинне читання вчителем
2. Перевірка сприйняття

- Хто головні герої тексту?

- Куди щотижня ходять Жанна, Кирилко та Матвійко?

- Хто така Ірина Максимівна?   

3) Самостійне напівголосне читання учнями.

4) Вправа із «Щоденні 5». Читання для друга. Робота в парах.

- Про любить читати Жанна?

- Які книги просить у бібліотекарки Кирилко?

- Хто з дітей любить читати про моржів?

- Про що просить бібліотекарка, коли видає дітям книги?

5) «Словникова скринька»

 

 

 

 

 

 

Морж звичайний — великий морський ссавець групи Ластоногих , розповсюджений по всьому узбережжю Північного Льодовитого океану. Це єдиний сучасний вид своєї родини Моржевих, що зазвичай поділяється на три підвиди: атлантичний, тихоокеанський і лаптєвський. За розмірами тіла серед ластоногих моржі поступаються лише морським слонам.

Стриж – невеликий, схожий на ластівку, птах з видовженим тілом і довгими гострими крилами.

 

 

Жа́йворонок польови́й — невеликий горобцеподібний птах. В Україні гніздовий, перелітний, зимуючий вид. Птах розміром більший за горобця. Маса тіла 34-43 г, довжина тіла до 18 см. 

ІV. Обговорення вірша.

У Скворцова Гриші – 

Книги найбрудніші 

Всі вони – патлаті, 

Порвані, горбаті, 

Ну, немає в них лиця: 

Без початку, без кінця 

Палітурки, як ганчірки, 

Ті книжки ридають гірко. 

Дав Мишку по голові – 

Замість книжки стало дві. 

Обдертий, некрасивий 

Задачник буркотливий 

Прошамкать ледве зміг: 

«Дівчатка і хлоп’ятка 

Калічать книг багато 

Куди нам утікати 

Від Гриші і від них?».

- Що ви порадите героям вірша? 

Вправа «Крісло автора».

Дитина сідає на крісло. Від імені книги відповідає на запитання, поставлені учнями класу.

Наприклад: Про кого можна прочитати на твоїх сторінка? Як ти хочеш, щоб тебе берегли?

 

V. Обговорення правил поводження з книгою. 

1. Обгорни книгу. 

2. Не читай книгу під час їжі. 

3. Не клади в книгу олівці, ручки та інші товсті предмети.

4. Не загинай ріжків на сторінках книги. 

5. Не рви сторінок, не малюй, і не пиши в книзі. 

6. Не читай книгу на сонці. 

Підсумок.

Український народ склав багато прислів’їв і приказок про книжку: (з’єднуємо  половинки) 

 Хто багато читає –                                        знання – з книжки.

Книжки –                                                         день без сонця.

 Дім без  книжки –                                         твій друг, без неї як без рук .

 Золото добувають із землі, а                      ключ до знань.

 Книжка –                                                        той багато знає.

Книжка вчить, як на світі жить книжка відповідає на безліч запитань і сама  вміє запитувати. Тому до книжки треба ставитися шанобливо, а не так, як до  тієї, яка отримує тільки гулі та синці. 

Книги – це цікавий світ. Подорожуйте ним! Читайте книжки та розумнішайте!