Розробка уроку з всесвітньої історії, 7 клас. "Англія в ХІ-ХV ст."

Тема: Англія у  ХІІ-ХІV ст..

Мета: ознайомити учнів з історією Англії у ІХ-ХIV ст., проаналізувати процес формування держави, станової монархії, зародження традицій парламентаризму, визначати роль Англії в європейській історії; розвивати в учнів навички самостійного опрацювання історичної інформації, роботи в групах; виховувати непримириме ставлення до війни як засобу розв’язання конфліктних ситуацій

Тип уроку: комбінований

Обладнання: підручник, атлас, настінна карта, підручник

Основні поняття: «Книга Страшного суду», Domesday book  [ ˈdu:mzdeɪbuk ],  «Велика хартія вольностей», The Great Charter  [ ɡreɪt ˈtʃɑːtə ],   «парламент» - Parliament   [ ˈpɑːləmənt ], «суд присяжних» - jury trial [ ˈdʒʊə.ri  ˈtraɪəl ], «щитові гроші»,  War(s) of the Roses,

Хід уроку

I. Організаційний момент

ІІ. Перевірка д/з

1.Питання підручника

2.Бесіда

1. Що таке станова монархія?( централізована  держава, у якій королівська влада спиралася на представників станів.)
2. Як називалась війна що тривала  (1337 – 1453)? (Столітня)
3. Як називався парламент у Франції? (Генеральні штати)
4. Кого з французьких королів називали фальшивомонетником? (Філіппа ІV)
5. Скільки станів брало участь в управлінні Францією? (3)
6. Де відбувалася морська битва та в якому році? (під Слейсі , 1340р.)
7. Кого називали Орлеанською дівою? (Жанну Д’Арк)
8. Яке повстання спалахнуло у травні 1358? (Жакерія)

ІII. Актуалізація опорних знань

Метод асоціацій З чим у вас асоціюється Англія?

ІV. Постановка теми і завдань уроку

Формулюють учні

V. Мотивація навчальної діяльності

Учитель – постановка проблемного питання

В Англії централізовану державу почало складатися в другій половині ХІ століття, тобто набагато раніше, ніж у Франції. Спробуйте з'ясувати, чому і як це сталося?

VІ. Вивчення нового матеріалу

1.Англосаксонські королівства

Робота з картою с.30

•     У чому особливість географічного положення Британських островів?
•     Як це могло впливати на життя місцевого населення? (армія, флот…)
•     Назвіть племена , що проживали на Британських островах
•     Які германські племена переселилися на територію  Британських островів?

Історична задача: Чому людині, що знає німецьку чи французьку мову, легше вивчити англійську мову, ніж гаельську (скоттську)?

Робота з текстом підручника с. 152 (ост.абзац), 153 (1 і 3 абзац).

•     Скільки королівств утврили завойовники?
•     Які 2 верстви були основними? Чим вони різнилися?
•     Яким був результат завоювання Британії англосаксами?

Робота в парах з карткою протягом уроку.

Співставити короля і його діяння

Картка для учнів

1.a, i, h ,      2.e, f, g, l           3.b,c,, m       4.d,k, o     5.n     6.j

2.Боротьба з вікінгами

Робота з підручником

Які заходи короля Альфреда дозволили дати відсіч норманнам (данцям)?

Які правителі Європи здійснювали подібні реформи?

3.Нормандське завоювання Англії

Робота з джерелом

З великої історії Англії, або хроніки від 1066 до 1259 рр. Матвія Паризького

Зі смертю Едуарда перервалася королівська лінія в Англії... Гарольд.., посівши трон, поклав на себе без церковного благословення корону.

Вільгельм, герцог Нормандії..., відправив послів до папи Олександра з проханням затвердити... задумане ним завоювання (Англії).. .   Вільгельм зібрав... баронів й спитав у кожного... думку щодо цієї виправи. Усі вони зобов’язалися діяти із завзяттям, дали герцогові багато обіцянок... У призначений день вони... прибули...  . Усі зійшли на кораблі й за сприяння швидкого вітру, пристали до Ґастінґса...

Гарольд..., коли до нього дійшла звістка про прибуття Вільгельма..., негайно поспішив до Ґастінґса...

З обох сторін зроблені були всі... приготування. Англійці..., піші, озбро­єні своїми двосічними сокирами і з’єднавши щити..., утворили непроникну стіну... Гарольд - також піший - стояв разом з братами біля свого прапора, щоб нікому не могло спасти на думку втекти... Вільгельм озброїв свій передовий загін піхотинців луками та дротиками, вершники... йшли за ними... Бились оскаженіло... Обидві сторони не хотіли поступатися. Раптом з’явився Вільгельм і подав своїм військам сигнал до удаваної втечі. Побачивши це, англійці послабили свої щільні лави і швидко погналися за ­втікачами... Між тим нормани, повернувшись до ворога, напали на нього й, у свою чергу, змусили тікати англійців... Втім, перемога не схилялася ні на той, ні на той бік... Врешті, Гарольд, поранений стрілою в голову, загинув на полі битви і тим приніс перемогу норманам...

Запитання до тексту:

1. Чому Вільгельм вирішив завоювати Англію?
2. Яким чином Вільгельм потрапив до Англії?
3. Яку хитрість використав герцог для знесилення англосаксів?
4. Яка подія стала визначальною для перемоги норманців?

Робота з контурною картою

Позначте шлях Вільгельма Завойовника з Нормандії до Англії; місце та рік битви під Гастінгсом

Робота з підручником с.157.

Бесіда:

Які заходи для укріплення королівської влади здійснив Вільгельм Завойовник та його наступник Генріх І?

4.Реформи Генріха ІІ Плантагенета

Учитель –  через деякий час чоловіча лінія нащадків Вільгельма Завойовника зникла.  Нормандську династію змінила династія Плантагенетів

Фізхвилинка (уривок з вірша Бертрана де Борна)

Люблю травневий світлий час
І ніжні квіти весняні..
Люблю, коли чарують нас
Пташині радісні пісні… (потягнутись),
Люблю я бачить, як погнав
Юрбу озброєний загін,
Як мчать отари серед трав,
А військо лине навздогін. (бігти)
І видно над рікою,
Як замок між гірських горбів
Обложений з усіх боків,
І темною габою
Шеренги мерехтять бійців,
Що виглядають між ровів. (потягнутись в різні боки)
Складу тому свій кращий спів,
Хто йде вперед на ворогів!
 

Учитель

Таким же войовничим і запальним, як автор цих рядків, був король Генріх ІІ.

Постать в історії – підручник с.158-159, або відеоролик

Метод мікрофон – Що вас вразило/ запам’ятали про короля Генріха ІІ?

Робота з карткою

Запитання:

Як ці заходи допомогли королю зміцнити свою владу?

5. Велика Хартія вольностей . Створення парламенту

Учитель

Після смерті Генріха ІІ між його синами почалася боротьба за трон. Це знекровлювало країну, барони знову відчули свою силу. В Англії знову поширилися феодальні усобиці. Барони намагалися законодавчо закріпити слабку владу короля.

Робота з датами

1215 р. – укладено  Велику хартію вольностей

1265 р. – створено парламент

Робота з джерелом

Велика хартія вольностей

1. … Пожалували ми також усім вільним людям королівства нашого за нас і за спадкоємців наших на вічні часи усі нижчеописані вільності, щоб мали їх і володіли ними вони і їх спадкоємці від нас і від наступників наших.

20. Вільна людина буде оштрафована за малий проступок тільки згідно з проступком, а за більший проступок буде оштрафована згідно з тяжкістю проступка, до того ж має залишатися недоторканим її основне майно; таким же чином (буде оштрафований) і купець, і його товар залишиться недоторканим; і віллан таким же чином буде оштрафований, і у нього залишиться недоторканим його інвентар, якщо вони будуть оштрафовані з нашого боку; і ніякий із названих штрафів не буде накладено інакше, як на основі клятвених свідчень чесних людей із сусідів.

21. Графи і пери будуть оштрафовані не інакше, як самими своїми перами і тільки згідно з тяжкістю проступка.

39. Жодна вільна людина не буде оштрафована, або ув'язнена, або позбавлена володіння, або якимось іншим чином обездолена, і ми не підемо на неї і не пошлемо на неї, тільки як за законним рішенням рівних їй (її перів) і за законом країни.

40. Нікому не будемо продавати права і справедливості, нікому не будемо відмовляти у них або затримувати їх.

45. Ми будемо призначати суддів, констеблів, шерифів і бейлифів (посадських осіб на місцях) тільки із тих, які знають закон королівства і мають бажання його добросовісно виконувати.

Запитання

1.Що жалує англійській король своєю хартією?

2. Що гарантує хартія підданим короля?

3. Які види покарань передбачені за проступки? Чи різняться вони залежно від статусу людини?

4. Хто визначає вид і міру покарання? Чим керуються ці люди у своїй діяльності?

Робота з терміном

Парламент - найвищий виборний орган державної законодавчої влади, в якому здійснюється представництво основних політично активних груп населення країни.

Робота зі схемою

Користуючись схемою, опишіть устрій англійського парламенту

6. Повстання Уота Тайлера 1381 р. Війна Червоної та Білої троянд

Учитель (+ карта с.64)

Утворення парламенту та дія Великої хартії вольностей сприяла утвердженню централізованої влади короля. Припинились феодальні війни, почали розвиватися ремесла і торгівля, в першу чергу вовною.

Проте у ХІV столітті Англія почала переживати не кращі часи. Країна зазнала поразки у Столітній війні з Францієї і втратила майже всі свої володіння на континенті. У 1348 році Європою прокотилася чума. Кількість населення значно скоротилася,  і селяни почали сплачувати додаткові податки як на користь короля, так і землевласників. Це призвело до вибуху селянського повстання. Барони змушені були звільняти своїх селян з кріпацької залежності і надати їм в оренду частину своїх земель.

Робота з ілюстративним матеріалом с.167.

Рід Плантагенетів перервався. За трон почали боротьбу їх родичі з 2 родів – Йорки і Ланкастери. Гербом Йорків була біла троянда ,Ланкастерів – червона троянда.

Складання схеми

Йорки - + - Ланкастери = Тюдори

          =   

Учитель

У результаті війни багато знатних родів зникло і королю вдалося знову відновити владу над державою.

VІІ.  Узагальнення та систематизація знань

Тестові завдання

1. Назвіть територію Франції, що була володіннями англійського короля.

а) Аквітанія; б) Шампань; в) Бургундія.

2. Сучасником та учасником третього хрестового походу був:

а) Вільгельм Завойовник; б) Генріх II Плантагенет; в) Ричард Левове Серце.

3. Як звали норманського герцога, який став королем Англії?

а) Вільгельм Завойовник; б) Генріх II Плантагенет; в) Ричард Левове Серце.

4. «Велику хартію вольностей» та діяльність парламенту об’єднують:

а) боротьба з Папою Римським;  б) обмеження влади короля;  в) надання самоврядування містам.

5. «Щитові гроші» - це:

а) податок на утримання найманої армії;       б) податок на утримання шерифів;

в) податок на утримання фортець.      

6. Що було раніше:

а) ухвалення «Великої хартії вольностей»;

б) норманське завоювання Англії;

в) скликання першого парламенту;

г) реформи Генріха II Плантагенета.

Відповіді: 1 а; 2 в; 3 а; 4 б; 5 а; 6 б

Відповідь на проблемне запитання

VІІІ. Висновки вчителя

ІХ. Рефлексія

Оцініть оплесками свою діяльність на уроці

Х. Оцінювання учнів

ХІ. Домашнє завдання

1.Параграф відповідний

2. Завдання

(використовуючи схему «Англійський парламент», заповнити діаграму Венна)

Порівняйте французькі Генеральні Штати та англійський парламент

Додаток