Розробка уроку"Зорова сенсорна система"

Біологія                                   8 клас                               Дата ______________

 

Тема уроку:         Зорова сенсорна система.  Око.  

Тип уроку: вивчення нового матеріалу
Форма проведення: комбінований урок з елементами дослідження.

Мета уроку:

Навчальна

• сформувати уявлення про зорову сенсорну систему людини;
• ознайомити з будовою ока та його функціями, допоміжним апаратом ока;
• пояснити роль паличок і колбочок, жовтої та сліпої плям у сприйнятті світла.

Розвивальна

• розвивати уміння аналізувати біологічні схеми та моделі;
• обгрунтовувати значення зору для trial в просторі;
• формувати критичне мислення та дослідницькі навички;
• розвивати trial та вміння працювати в групах .

Виховна

• виховувати відповідальне ставлення до збереження зору, повагу до досягнень вітчизняної медицини (праці ФілатоваВ.П.) ;
• формувати навички здорового способу життя;
• розвивати інтерес до вивчення організму людини.

Очікувані результати навчання

1. Знаннєвий компонент (Учень/учениця знає та розуміє):

• Називає складові частини зорової сенсорної системи (периферичний, провідниковий, центральний відділи).
• Описує будову очного яблука (оболонки ока, кришталик, склисте тіло) та допоміжного апарату ока.
• Пояснює значення зору для життєдіяльності людини та орієнтації у просторі.
• Розуміє відмінність між trial паличок (сутінковий зір) та колбочок (колірний зір).
• Оперує термінами: фоторецептори, акомодація, сліпа пляма, жовта пляма, рогівка, сітківка.

2. Діяльнісний компонент (Учень/учениця вміє та застосовує):

• Розпізнає елементи будови ока на малюнках, схемах та муляжах.
• Установлює зв’язок між будовою trial ока та функціями, які вони виконують (наприклад, прозорість рогівки — пропускання світла).
• Проводить лабораторне дослідження щодо виявлення сліпої плями на сітківці ока, дотримуючись інструкцій.
• Порівнює роль різних фоторецепторів у сприйнятті світлових подразників.
• Аналізує шлях проходження світлового променя в оці до формування нервового імпульсу.

3. Ціннісний trial (Учень/учениця усвідомлює та ставиться):

• Обґрунтовує trial дотримання правил гігієни зору для профілактики порушень.
• Усвідомлює цінність зору як основного каналу отримання інформації (близько 90%).
• Висловлює судження щодо внеску українських вчених (зокрема В. П. Філатова) у розвиток офтальмології.
• Відповідально ставиться до власного здоров'я та здоров'я оточуючих, розуміючи вразливість органів чуття.

Відповідність групам результатів (згідно з оцінюванням НУШ):

• ГР 1 (Проводить дослідження): trial самостійно провести тест на сліпу пляму та зафіксувати результати.
• ГР 2 (Опрацьовує інформацію): здатність виділяти головне в тексті параграфа про будову ока та перетворювати інформацію у схеми/таблиці.
• ГР 3 (Усвідомлює роль природничих наук): розуміння біологічних основ роботи зору для подальшого застосування у повсякденному житті (наприклад, правильне освітлення робочого місця)

Ключові компетентності:

• природнича
• інформаційно-цифрова
• уміння вчитися впродовж життя
• соціальна та громадянська

Наскрізні змістові лінії:

• здоров’я і безпека
• екологічна грамотність

Обладнання:

• модель або плакат «Будова ока»
• презентація
• картки для досліду «Сліпа пляма»
• підручник
• роздатковий матеріал «Ромашка Блума».

 Ключові терміни та поняття: зорова сенсорна система, очне яблуко, склера,  судинна оболонка ока, рогівка, зіниця, кришталик, склисте тіло, сітківка, зоровий нерв.

 

Хід уроку.

І. Організаційний етап, створення настрою. (1-2 хв)

 

Учитель пропонує    учням   з допомогою емодзі   підняти ту, яка відповідає настрою перед уроком:

ШКАЛА НАСТРОЮ:

 

   - радість, задоволення

  - спокій, врівноваженість;

    - сум, хвилювання ;

 

- поганее  самопочуття.

 

ІІ. Актуалізація  опорних знань. (3 хв.)

 Trial з яких трьох частин складається будь-яка сенсорна система?

(рецептор, нервовий шлях, мозковий центр)

Які органи чуття ви знаєте?

ІІІ. Мотивація навчальної діяльності (5 хв)

1. Вправа  «Невідомий предмет».  Учитель пропонує учням відгадати який предмет лежить у скриньці, описуючи його, але не показуючи.  Учні роблять  висновок, що «Краще один раз побачити, ніж сто разів почути».

 Отже, сьогоді на trial ми познайомимося із зоровою сенсорною системою.

ІV. Повідомлення  теми  та мети уроку (1 хв.)

Учні записують у зошитах дату та тему уроку.

V. Вивчення нового матеріалу (15-20 хв)

     1. Розповідь учителя. Презентація.        

   Серед усіх сенсорних систем зорова найінформативніша. За підрахунками вчених, близько 90% усієї інформації про зовнішній світ ми отримуємо завдяки зору. Він забезпечує сприйняття різноманітних предметів, їхнього кольору, форми, величини, відстані до них, взаємного розташування у просторі, рухів живих і неживих тіл. За допомогою зору ми сприймаємо і розрізняємо букви, цифри, малюнки.  Практично всі види трудової діяльності здійснюються за участю зору.

2. Яка будова зорової сенсорної системи? 

Зорова сенсорна  система  складається  з:

-   периферичного відділу (орган  зору – око);

-  провідникового  відділу  (зорового нерва); 

-  центрального  відділу ( зоровий центр кори кінцевого мозку).

  3. Яка будова ока – органа зору. Орган зору людини складається з

очного яблука (ока) і допоміжного апарату.

У людини два ока, і тому зір бінокулярний.  Кожне око розташоване в очній ямці черепа (орбіті), має кулясту форму з опуклішою передньою частиною і тому ще називається очним яблуком. Така форма ока дає змогу йому рухатися в певних межах очної ямки.

Око має три оболонки:

• зовнішню (білкову) – фіброзна.
• середню (судинну)
• внутрішню (сітківку).

 

     Зовнішня оболонка ока включає білкову оболонку, або склеру, і рогівку. Білкова оболонка, або склера, - найщільніша й найміцніша в усьому оці оболонка, що складається зі сполучної тканини, в якій переплелися колагенові та еластичні волокна. Ця оболонка надає очному яблукові форми, тобто виконує опорну функцію. Спереду білкова оболонка переходить у прозору рогівку. 

     Рогівка - це передня прозора частина ока, лінза. Через рогівку всередину ока проникають світлові промені. Вона має здатність їх заломлювати. Рогівка містить механорецептори, тому дотик до неї спричинює безумовний рефлекс, який проявляється морганням.

     Отже, зовнішня оболонка захищає око від механічних і хімічних пошкоджень, від мікроорганізмів, пропускає і заломлює промені світла. За зовнішньою оболонкою розташована пронизана кровоносними судинами середня (судинна) оболонка. Вона складається з райдужки, ціліарного тіла і власне судинної оболонки.

     Райдужка розташована спереду судинної оболонки і містить пігмент меланін, який зумовлює її забарвлення - від блакитного до темно-коричневого, має вигляд диска з круглим отвором всередині - зіницею.

    Завдяки гладеньким м'язам зіниця здатна змінювати свій діаметр, регулюючи кількість світла, що потрапляє в око. Якщо освітлення яскраве - зіниця звужується, а в темноті вона розширюється.

    Діаметр зіниці змінюється і в результаті емоційних реакцій: за стану страху зіниця розширюється, а за гніву - звужується. Це відбувається рефлекторно: під час збудження симпатичного відділу автономної нервової системи  - зіниці розширюються, парасимпатичного відділу  - trial Завдяки узгодженій роботі цих відділів встановлюється потрібний діаметр зіниці. Так зіничний рефлекс регулює надходження в око світла і має захисне значення.

    Судинна оболонка – це  густа сітка кровоносних судин, які забезпечують безперервне   живлення  всього  ока.
    Внутрішня оболонка ока - сітківка є світлосприймальною. Вона перетворює світлову енергію (подразнення) на нервовий імпульс і здійснює первинну обробку зорового сигналу.

 

У порожнині ока містяться ще кришталик і склисте тіло.

Кришталик - частина світлозаломлювального апарата ока. Розташований між райдужною оболонкою і склистим тілом, має форму двоопуклої лінзи. Промені світла, що проходять через кришталик, заломлюються.

   За норми кришталик прозорий і еластичний, розміщений у тонкій прозорій капсулі.  Кришталик може trial свою форму (кривизну) завдяки   гладеньким м'язам. Під час їхнього скорочення зв'язки натягуються і форма кришталика стає більш плоскою.  У разі розслаблення гладеньких м'язів зв'язки також розслаблюються і форма кришталика стає опуклішою.

   Всю порожнину ока  позаду кришталика заповнює прозора желеподібна маса, як розплавлене скло, звідси й назва склисте тіло. Кришталик і trial тіло пропускають світлові промені всередину ока та заломлюють їх. Склисте тіло підтримує також внутрішньоочний тиск.

  Між рогівкою і trial а також між райдужкою і кришталиком є невеликі простори, які відповідно називають передньою і задньою камерами ока. Вони заповнені вологою, що постачає рогівку і кришталик поживними речовинами, оскільки вони не мають кровоносних судин.

 

4. З чого складається trial апарат ока?  

До допоміжного апарату ока відносять брови, повіки з віями, слізні залози та м'язи ока (мал. 50.7)

 

   Допоміжний апарат ока складається з верхньої та нижньої trial і посмугованих м’язів, які рухають очне яблуко (мал. 50.7). Своїми скороченнями ці м’язи повертають очне яблуко донизу, вгору, вбік.

Вони забезпечують таке положення ока, за якого зображення об’єкта, який нас цікавить, потрапляє на ту ділянку сітківки, що забезпечує максимальну гостроту зору. А коли всі ці м’язи напружені рівномірно, то зіниця спрямована прямо вперед. Усі рухи обох очних яблук у нормі відбуваються узгоджено – коли одне з них рухається в певний бік, у той саме бік рухається й інше.

 Завдяки бровам піт, що стікає з лоба, не потрапляє в очі. Повіки з віями захищають око від пилу, яскравих променів. Повіки мимовільно, періодично, рефлекторно змикаються та розмикаються, рівномірно змочуючи поверхню ока слізною рідиною. Це має захисне значення. Захисні реакції ока ґрунтуються і на мигальному рефлексі, який спрацьовує під час дії подразника (доторкання до вій, раптове різке освітлення). При цьому око рефлекторно примружується.

     Очне яблуко захищають брови, повіки та вії. Брови захищають око від поту. Повіки прикривають око зверху й знизу, захищаючи очне яблуко від пилу та інших сторонніх тіл, механічних ушкоджень тощо. На вільних краях повік ростуть короткі волоски – вії. Внутрішня поверхня повік вкрита тонкою слизовою оболонкою – кон’юнктивою.

Слізний апарат складається зі слізної залози, слізних канальців, слізного мішка і носослізної протоки (мал. 50.7, А). Слізна залоза виділяє рідину – сльози. Вони зволожують очне яблуко, змивають з його поверхні сторонні частки, знешкоджують хвороботворні мікроорганізми. Кількість слізної рідини незначна: щодоби її утворюється приблизно 1 мл. Коли людина плаче, кількість цієї рідини значно зростає.

5. Як   ми  сприймаємо світло? 

  Ми сприймаємо світло завдяки тому, що його промені проходять через оптичну систему ока, заломлюються і потрапляють на сітківку - внутрішню оболонку ока. Там збудження обробляється й передається до кори кінцевого мозку. Сітківка - це складна оболонка ока, що містить кілька шарів клітин, різних за формою і функцією (мал.50.5)

    Перший (зовнішній) шар - пігментний, складається із епітеліальних клітин, які містять чорний пігмент фусцин. Він поглинає світлові промені, сприяючи чіткішому зображенню предметів.

   Другий шар - trial утворений світлочутливими клітинами - зоровими рецепторами - фоторецепторами: колбочками і   паличками. У сітківці людини нараховують близько 130 млн паличок і 7 млн колбочок.    

   Розміщені вони нерівномірно: у центрі сітківки розташовані переважно колбочки, далі від центру - колбочки і палички, а на периферії переважають палички.

  Колбочки - забезпечують сприймання trial і кольору предмета. Вони малочутливі до світла, збуджуються лише при яскравому освітленні. Найбільше колбочок навколо центральної ямки. Це місце скупчення колбочок називають жовтою плямою. Жовту пляму,   вважають місцем найкращого бачення. У нормі зображення завжди фокусується оптичною системою ока на жовтій плямі.

   Палички -  мають видовжену форму, колір не розрізняють, але дуже чутливі до світла і тому збуджуються навіть при малому, так званому сутінковому освітленні. Тому ми можемо бачити навіть у погано освітленій кімнаті або в сутінках, коли контури предметів ледь вирізняються. Завдяки тому, що палички переважають на периферії сітківки, ми здатні бачити «куточком ока», що відбувається навколо нас.

   Trial фоторецептори сприймають світло і перетворюють його енергію на нервовий імпульс, який продовжує свій шлях у сітківці та проходить через третій шар клітин, утворений з'єднанням фоторецепторів із нервовими клітинами, що мають по два відростки (їх називають біполярними). Далі інформація зоровими нервами через середній і проміжний мозок передається до зорових зон кори великого мозку. На нижній поверхні мозку зорові нерви частково перехрещуються, тому частина інформації від правого ока надходить у ліву півкулю, і навпаки.
   Місце, де зоровий нерв виходить із сітківки, позбавлене фоторецепторів, у ньому світло не сприймається, і називається це місце - сліпою плямою. Trial зображення яких потрапляє на цю ділянку, ми не бачимо.   Площа сліпої плями (в нормі) становить від 2,5 до 6 мм² . Сліпу пляму можна легко виявити за допомогою простого досліду.

6. Вправа «Відпочинемо».  Гімнастика для очей. (3 хв)

• Подивитися  вверх – вниз, trial – вліво, зробити обертальний рух очима спочатку в одному, а потім і в іншому напрямку.
• Сильно заплющити очі, а потім їх відкрити. Повторити кілька разів.
• Дивитися на ніготь пальця руки, то віддаляючи, то наближаючи його до носа.
• Періодично дивитися  у  далечінь.
• Намалювати очима перевернуту «8».

 

7. Виконання лабораторного дослідження  (5 хв.)

«Виявлення сліпої плями на сітківці ока». (сторінка  233, підручник  авт. П.Г.Балан)

Використовуємо trial для виявлення сліпої плями на сітківці ока)

 

QR-код в підручнику.

VI. Закріплення вивченого матеріалу. (10 хв)

Робота в групах з ключовими поняттями.  Виконання інтерактивних вправ.

Ромашка Блума до теми «Зорова сенсорна система. Око»

Методичні рекомендації:

•        Малюється ромашку на дошці або виготовляється з паперу та пропонується учням самим вибрати «пелюстку» (рівень складності).
•        Це завдання можна виконувати в групах: кожна група отримує свою пелюстку і готує розгорнуту відповідь

1. Прості запитання (На перевірку пам'яті)

• Запитання: З яких основних трьох частин складається зорова сенсорна система?
• Запитання: Які існують види фоторецепторів у сітківці ока?
• Запитання: Що входить до  допоміжного апарату ока?
• Запитання: Які ви знаєте оболонки ока, назвіть іх функції?

2. Уточнювальні запитання (На розуміння)

• Запитання: «Чи правильно я зрозумів(-ла), що зорова сенсорна система — це не лише око, а й зоровий нерв та певні ділянки головного мозку?»
• Запитання: «Тобто ви стверджуєте, що людина бачить предмети чітко лише тоді, коли їхнє зображення потрапляє саме на жовту пляму?»

3. Пояснювальні (Інтерпретаційні) запитання

• Запитання: Чому рогівка та кришталик повинні бути абсолютно прозорими? Як це впливає на зір?
• Запитання: Як пояснити той факт, що в trial ми перестаємо розрізняти кольори предметів, але бачимо їхні контури?

4. Творчі запитання (Прогноз або припущення)

• Запитання: Що б змінилося в нашому житті, якби людина мала кут зору 360 градусів (як у деяких комах чи птахів)?
• Запитання: Уявіть, що ви створюєте робота з функцією зору. Які елементи «допоміжного апарату» людського ока ви обов'язково б йому додали?

5. Оцінювальні запитання Trial

• Запитання: Наскільки важливою для сучасної медицини стала розробка В. П. Філатова щодо пересадки рогівки?
• Запитання: Як ви оцінюєте вплив сучасних гаджетів на стан зорової системи підлітка? Який із факторів є найбільш шкідливим?

6. Практичні запитання (Зв'язок із життям)

• Запитання: Як знання про будову зіниці допоможуть вам зрозуміти, чому не можна різко вмикати яскраве світло вночі?
• Запитання: Які поради ви б надали молодшому брату чи сестрі, щоб зберегти їхній зір під час навчання за комп'ютером?

 VIІ. Узагальнення і систематизація знань.   Рефлексія (4 хв)

Метод «Мікрофон»

• Сьогодні на уроці я дізнався(лась)…
• Найцікавішим було…

7. Підбиття підсумків уроку (2 хв)

Учитель узагальнює:

• Зорова сенсорна trial допомагає людині сприймати навколишній світ.
• Око має складну будову, де кожна структура виконує важливу функцію.

Тестові завдання з вибором  правильних  відповідей  (одна  або кілька), самооцінювання.
1. Вкажіть зовнішню оболонку ока: 
а) судинна оболонка; 
б) білкова оболонка; 
в) сітківка.
2. Позначте складову ока,  яка містить trial меланін:  
а) рогівка;  б) зіниця;  в) райдужка;  г) білкова оболонка.
3. Виберіть функцію trial  
а) пропускає світло; 
б) заломлює світло; 
в) захищає око від надмірно інтенсивного світла; 
г) підтримує внутрішньоочний trial
4. Вкажіть світлосприймальну оболонку ока: 
а) білкова оболонка;   б) судинна оболонка;   в) сітківка.
5. Виберіть світлосприймальні клітини,  розміщені в сітківці: 
а) епітеліальні клітини;   б) колбочки;   в) палички.
6. Позначте місце найкращого бачення: 
а) жовта пляма;   б) сліпа пляма.

 

 

VII. Домашнє завдання.

1. Опрацювати параграф 50.
2. Вивчити терміни.
3. Підготувати розповідь по trial В.П. Філатова в Одесі.
4. Підготувати  повідомлення на тему «Як зберегти зір».

VІІІ. Підсумок  уроку.

Рефлексія.

Учитель пропонує учням з допомогою кольорових смужок визначитися з їх настроєм у кінці уроку та порівняти обидва кольори.