Розробка заняття Комплексне заняття з пріоритетом екологічних завдань води

Про матеріал

Розробка конспекту заняття із дидактичним забезпеченням. Тема. Краплинка води. (Пошуково-дослідницька робота, з елементами нетрадиційного малювання).

Перегляд файлу

КОМУНАЛЬНИЙ ЗАКЛАД
«СЛАТИНСЬКИЙ ЛІЦЕЙ»

ДЕРГАЧІВСЬКОЇ МІСЬКОЇ РАДИ

ХАРКІВСЬКОЇ ОБЛАСТІ

«Краплинка води»

Комплексне заняття з пріоритетом екологічних завдань

Розробила та провела:

вихователь сер. гр.

Важинська Ю.Г.

Тема. Краплинка води. (Пошуково-дослідницька робота, з елементами нетрадиційного малювання).

Мета: вчити дітей визначати властивості води, стани води, експериментувати з водою; навчити слідкувати за кругообігом води у природі; добирати слова-синоніми; закріпити уявлення про сезонні зміни у природі пов’язані із водою; викликати інтерес до створення ілюстрацій за допомогою кольорової води та нетрадиційної техніки малювання; розвивати спостережливість, вміти робити висновки; виховувати дбайливе ставлення до води, бережне ставлення природи.

Попередня робота: вивчення промовлянок про водичку, загадок про зиму, вивчення віршів про зиму, спостереження візерунків на вікнах; на прогулянці спостереження за хмарами.

Матеріал: текст оповідання, аудіо запис мелодії дощу, загадка про сніг, альбомні аркуші, склянки з водою, фарби, пензлики, люстерка, цукор, «сніжинки», папір, трубочки, лід у формочках, серветки.

Хід заняття

Вихователь. Я вас запрошую здійснити неймовірну

Давайте з привітаємося і передамо один одному гарний настрій.

Ми посміхнемось сонечку:

-Здрастуй, золоте! –

Ми посміхнемось квітоньці –

Хай вона цвіте!

Ми посміхнемось дощику:

-Лийся мов з відра!

Друзям посміхнемось –

Зичим їм добра!

Вихователь: Послухайте віршик

Джерельце висохло,

Струмочок заслаб.
А крапелька з крана

Кап-кап-кап.

Міліють ріки і моря,

Не втрачайте воду,

Бо буде біда.

Вихователь: Про що діти цей сумний віршик?

Діти: Про водичку.

Вихователь: Діти, а ви знаєте, що в людині теж є водичка, це наші сльози, наша кров і навіть видихаємо ми водичку. Щоб її побачити, треба взяти люстерко.

Експеримент з люстерком

Діти беруть люстерки і дихають на нього. Потім проводять пальчиком по запітнілому люстерку і з’ясовують, що воно мокре. Вихователь: А ще у води немає ні смаку, ні кольору, ні запаху. Як ви гадаєте, чи можна зробити воду смачною та кольоровою?

Дослідницька робота: на столах стоять склянки з водою.

Запитання:

1. Вода в склянці має колір?

2. Понюхайте, вода має запах?

3. Спробуйте воду на смак.

Вихователь: -А чи знаєте ви, що вода може розчиняти деякі речовини? Покладіть цукор. Змінила вода колір чи ні? (Ні) - Спробуйте: Вода змінила смак.

- Додайте фарбу. Якого кольору у вас водичка? (Відповіді дітей).

-Ще вода може перебувати в різних станах, рідкому, твердому, газоподібному.

Вихователь: Який віршик ми знаємо про водичку?

- Всі разом: Водичко, водичко,

Вмий моє личко,

Щоб очі блистіли,

Щоб щічки рожевіли.

Щоб ручки були чистенькі

А ми були гарненькі.

Малорухлива гра «Дощ».

Діти стають в круг один за одним і кладуть руки на плечі одне одному, постукують по плечам пальцями пришвидчуючись.

Скоромовка: Крапа дощик – накрапайчик,

Барабанить в барабанчик.

Вихователь: А де ще є вода окрім крана? Вам допоможуть підказки. (Відповіді дітей.)

Вихователь: Діти, якщо залишити воду у відкритій посудині, то щодня її ставатиме все менше й менше. Куди ж вона дівається?

Діти: Випаровується.

Вихователь: Дійсно, вода випаровується, вона мандрує.

Звучить мелодія дощу

Вихователь: Щоб відповісти на запитання краплинок, прочитаю вам оповідання.

Читання оповідання В.Сухомлинського “Крапля роси».

Крапля роси

Рано-вранці на квітці троянди прокинулась Крапля роси.

«Як я тут опинилась? – думає крапля. – Увечері ж була високо в небі. Як я потрапила на землю?»

І захотілось їй знову у небо. Пригріло Сонечко. Випарувалась Крапля, піднялася високо в блакитне небо, до самого Сонечка. Там тисячі інших крапель. Зібралися вони в темну хмару й заступили Сонечко.

Чого ви мене заступили від людей? – розгнівалось Сонечко. І послало на темну хмару вогненну стрілу. Вдарила вогненна стріла, загримів грім. Злякалась темна хмара й розсипалась. Пішов дощ. Упала Крапля на землю.