САМОАНАЛІЗ ПЕДАГОГІЧНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ

САМОАНАЛІЗ ПЕДАГОГІЧНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ

вчителя англійської мови – ________________

Загальні відомості

Я, ___________, маю_____ років педагогічного стажу, з яких _____років працюю в закладах середньої освіти. Маю першу кваліфікаційну категорію. Протягом усієї професійної діяльності прагну до самовдосконалення, упровадження сучасних методів навчання та підвищення якості освітнього процесу.

Методична діяльність

Головним пріоритетом моєї діяльності є формування в учнів комунікативної компетентності відповідно до вимог сучасної освіти. Для цього використовую комунікативно-орієнтований підхід, застосовуючи такі методи: проєктна діяльність, що сприяє розвитку творчого мислення та самостійності учнів; методи інтерактивного навчання (робота в групах, дискусії, рольові ігри), які мотивують учнів до активного спілкування англійською мовою; розвиток критичного мислення; використання ІКТ та онлайн-ресурсів (LearningApps, Quizlet, Kahoot, Google Classroom, Twinkl, BBC English), що сприяє диференціації та індивідуалізації навчання; метод CLIL (предметно-мовне інтегроване навчання), що дозволяє поєднувати вивчення англійської мови з іншими предметами.

У своїй педагогічній діяльності застосовую біблійну інтеграцію на уроках англійської мови, що сприяє не лише розвитку мовних навичок учнів, а й формуванню їхніх моральних та духовних цінностей. Активно працюю з обдарованими учнями та дітьми з особливими освітніми потребами, розробляючи для них відповідні завдання та вправи. У своїй діяльності реалізую диференційований підхід, адаптуючи навчальний процес для дітей з різним рівнем знань та враховуючи особливості інклюзивного навчання. Завдяки цьому всі учні мають можливість досягти своїх максимальних результатів.

Окрім роботи з учнями, активно співпрацюю з батьками.

Як класний керівник, я постійно аналізую свою діяльність, оцінюючи ефективність виховної роботи, взаємодію з учнями та їхніми батьками.

Самоосвіта та професійний розвиток
Розуміючи важливість безперервного професійного розвитку, я регулярно відвідую курси підвищення кваліфікації, вебінари, семінари та тренінги з методики викладання англійської мови, педагогіки та виховної роботи; вивчаю новітні методики навчання, інтегрую інтерактивні технології, цифрові ресурси та комунікативні стратегії в освітній процес; опановую сучасні підходи до виховання, зокрема, методи розвитку емоційного інтелекту, педагогіки партнерства, християнської етики; читаю фахову літературу, англомовні джерела, що допомагає не лише підтримувати високий рівень володіння мовою, а й адаптувати кращі міжнародні практики до української освіти; обмінююся досвідом із колегами через участь у педагогічних конференціях, професійних спільнотах, освітніх форумах.

Аналізуючи свою педагогічну діяльність, можу стверджувати, що я постійно працюю над підвищенням професійної майстерності, впроваджую сучасні освітні методики та технології, що забезпечують високу якість навчального процесу. Планую продовжувати вдосконалювати методичний арсенал, розширювати співпрацю з освітніми організаціями та брати активну участь у професійних спільнотах для обміну досвідом.